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1、培训学习活动总结最新精选5篇培训学习活动总结1 在这次的培训学习活动中，我在仔细倾听了各位特级老师、学科带头人的专题讲座，对我的感受很深，使我对数学新课改有了更深的相识，也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中，我进一步相识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足。作为一名老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题，但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我的学习作如下总结： 一、树立活到老，学到老的终身学习观 通过这次国培送训下乡的学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的老师，传道、授业、解惑已远
2、远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高，做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 今日，在我们这些农村中小学可能还不能体现，学问媒体的进步和信息时代的快速传播，但学生可说也是见多识广，学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外，在广袤的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许很多多稀奇怪异、异想天开的问题。面对这种状况，我们老师也只有不断的学习新
3、的科学文化学问才可以应对。由此可见，作为一名老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是学生，老师为育人而学习。作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人，为育人而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训，接着学习，使之达到活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教化教学理念。让自己成为源头活水更好地滋润学生渴求学问的心田。 二 、主动实践，提高教化教学 实践是检验真理的唯一标准，只有通过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教化教学工作中，帮助学生确定适当的学习目标，培育学生良好的学习习惯。驾驭学习策略和发展实力，创设丰富的
4、教学情境，激发学生的学习动机和学习爱好。 充分调动学生的主动性，为学生供应各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。另外，老师应当把握社会发展对人的发展的基本须要，不断提高自己的教学实力和科研实力，确立培育目标，打造新时代的人才。 培训中的一些特级老师、学科带头人，从自己切身的实践阅历动身，畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。在这些特级老师、学科带头人的引领下，我的思想受到极大的震撼：平常我在农村小学上课，考虑的是如何上好一堂课，对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。专家们的讲座为我指明白努力的方向! 三、变更工作方式，谋求共同发展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习，而自
5、主合作探究又是学生学习数学的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合，互助促进。 除此之外我还明白，人生没有捷径，教学亦如此。虽然我的作业没有得到优秀，有一点点的伤感，但是让我看清晰了其中的差距，鞭策我不断的努力。信任自己，别人能做到的，我经过努力肯定也能做得到。 在这次培训中特级老师、学科带头人让我很感动。他们不断的解答我们的疑问，我能深深感受到他们的工作看法，对每位学员提出的问题他们都要一一解答，并给出给出自己的一些教学建议。 在今后的教学活动中，我将
6、接着虚心地学习;兢兢业业的奉献，踏踏实实的工作;理论结合实际，实现自己的教化幻想。 培训学习活动总结2 20_年2月12日至13日，学校在多媒体教室实行课前技能培训学习。通过这次培训学习，我们的教化思想得到丰富与发展，教学理论水平和教学教研技能也得到提升。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会： 1。教研分别。“老师在行动探讨中成长”，要想成为一名教化科研专长骨干老师，光会教还不行，还得研。要朝着教化特长型发展，这就要求必需在肯定行为规范的基础上，将自身调整机制放在教化活动的限制执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多
7、探讨教化教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我相识到一个老师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向探讨型转变，教化科研是老师专业发展的重要途径，也是教化发展的一个重要趋势。 2、缺乏激情和创新。通过观看视频倾听名师的精彩表演，通过与各老师的相互沟通，我更醒悟地相识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多，给学生参加的机会少。通过培训，我醒悟地相识到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。 3、老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教化教学理论和教化教学技术
8、。通过学习我的思想有了极大的转变，教化教学理论驾驭的更为系统。本次名师与专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为老师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干老师，更应驾驭现代教化教学理论和教化教学技术。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。 通过此次培训，我得以反思自我，找寻自己与“名老师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教化教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成
9、为学生好的引导者?平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足。 培训学习活动总结3 依据我局工作支配，我于20_年10月25日至10月29日在南京审计学院参与了为期5天的审计业务培训班。本次培训的课程设置好用丰富，囊括了预算执行审计、工程跟踪及效益审计、环境绩效审计、经济责任审计等专题讲座。师资配备科学合理，教授们旁征博引，从传统审计讲到现代审计，从审计理论讲到审计方法，从计算机审计讲到风险导向审计。他们鲜活的管理案例和丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，不仅使我更进一步了解和驾驭了审计的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足，更使我的审计理念和学问结构进一
10、步得到更新，真是收获颇多，受益非浅。 一、这次学习培训为提高审计业务水平和规避审计风险打下了坚实的基础 由于受审计权限、审计手段局限及被审计单位供应资料不真实等因素的影响，审计面临的风险越来越大。通过学习，学到了防范风险的基本方法。一是要严格根据审计机关审计项目质量限制方法的规定，深化详细地做好审前调查工作，决不搞形式、走过场;二是科学合理地确定重要性水平，仔细评估审计风险，通过重要性水平的确定，把该查的事项查深查透，以削减重大审计风险;三是仔细做好审计工作底稿，记好审计日记，真实完整地反映审计人员实施审计的全过程，记录与审计结论或审计查出问题有关的全部事项，以及审计人员的专业推断及其依据，以
11、降低审计风险。 二、这次培训使我深深体会到树立“三种意识”的重要性 一是要树立终身学习的意识。在当今这个学问经济的时代，任何组织和个人之间的竞争，其实就是学问的竞争、学习实力和学习看法的竞争。由于审计工作涉及面广、状况困难、政策性强，作为一名新时期的审计人员，只注意审计专业学问的学习，是远远不能适应经济社会发展须要的。审计必需对相应审计领域的政策法规、业务学问、发展方向、难点热点了然于胸，这样才能在面对审计项目时从容应对，才能保证在实施审计时切实做到目标明确、重点突出和方法多样，才能提高工作的质量和效率，才能将审计项目做精做深。 二是要树立责随意识，养成严谨细致工作作风。老子曾说：“天下难事，
12、必做于易;天下大事，必做于细”，我们也都细致读过细微环节确定成败这本书，审计工作尤其须要极其细致。在面对大量的被审计单位和人员，随着企业经营管理水平的提高和会计核算手段的不断提高，仅仅从报表等大的方面很难干脆发觉问题，只能重点从细致的实质性审核中找寻突破。常常听局领导和同事讲起审计工作中的实例，基本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发觉了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼。只有养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时大胆工作，要“遵遵守法律纪、严谨细致、敢于负责”。 三是要树立创新意识。创新无止境，探究无禁区。我们的审计报告、审计产品也是一种公共产品，这个公共产品生产出来
13、，是不是能够满意党委、政府和老百姓的需求，是我们现在从事审计工作或者思索审计工作突破方向或者探讨审计转型的一个立足点。假如还是根据传统审计的思维方式，仅仅就是点对点的财务收支审计，确定不能满意老百姓的需求，也满意不了党委、政府的需求。审计要关注社会经济发展中的热点问题、群众呼声大的问题、党委政府领导最关切的问题。 在培训的这段时间里，来自领导专家的谆谆训诲，来自各区域审计同行们的沟通共享汇成了一股股沁人肺腑的暖流、汇成了一阵阵催人奋进的号角，支持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。局领导高屋建瓴，把学习作为五年行动安排的基础，只有基础扎实了，才能提高审计质量，从而提升审计事业更上一个新台阶。
14、 培训学习活动总结4 公司领导： 我自20_年4月16日至4月25日在大岭山接受平安主任培训学习，除去20号周日一天休息未上课，其余总计培训九天时间，培训学习业已结束并考核完毕，现对本次培训学习状况作以下报告： 一 培训课程的大致内容 本次共培训三大课程，即平安生产的法律法规学问;平安技术基础学问;生产经营单位平安生产管理。 在法律法规学问课程中主要针对平安生产有关的法律法规，如平安生产法，职业病防治法，劳动法，消防法，广东平安生产条例等进行培训学习，并在本课程中学习了注册平安主任制度的相关学问。在本课程中，学习到我国平安生产的方针为“平安第一，预防为主”，从劳动者的生命平安和身体健康，从危急
15、识别，从生产条件，从对劳动者的平安教化和平安操作，从生产的平安保障等阐发了平安第一的内涵，从完善平安生产条件，从开展常常性的平安教化提高劳动者的平安素养，从加强和完善平安管理的各项工作等阐发了预防为主的内涵，并学习了平安与生产，平安与效益的关系等。 在平安技术基础学问课程中主要学习了防火防爆，职业卫生，机械平安，电气平安相关学问，主要是从技术层面上分析事故造成的各种干脆间接缘由，接合我公司实际状况与去年的所发生的几起工伤和火灾事故，本章学问内容与我公司有着亲密联系。 在生产经营单位平安生产管理课程中主要学习了平安生产的基本观点，平安生产制度管理，平安生产检查，特作业人员管理，现场平安管理，平安
16、生产教化培训，伤亡事故管理等相关学问，本章主要从管理和制度层面上对平安生产进行了学习。 二 对培训课程几项重点概括 1从国家和企业各类伤亡事故案例中可以得出平安生产非常重要这一结论，因为事关劳动者的生命平安与身体健康，事关企业的生产与效益。平安与生产，平安与效益不是对立的而是相互促进相辅相成的关系，不能简洁的分割，要统一看待。应树立和运用系统，预防，科学的观点开展平安工作和管理。所以加强各级干部的思想看法的转变和全员技术与学问的学习，是一项非常必要和重要的工作。 2注册平安主任制度是由广东省借鉴英国新加坡等国和地区的阅历于1994年领先在深圳试行的一项制度。制度的意义在于配备专职安生产管理人员
17、，加强平安生产监管，解决“没人管”和“不会管”的问题，通过专职人员使企业全员增加平安法制观念，提高平安生产意识，驾驭平安生产技术，学习和运用平安生产学问，推动和开展各项平安生产相关工作，诸如执行国家平安生产相关法律，法规和方针政策，建立健全平安生产责任制度，平安生产管理制度，工作档案制度，平安操作规程等。 3我国对平安生产的新格局是政府统一领导，部门依法监管，单位全面负责，社会监督支持。企业平安生产由主要负责人负全责，国家以法律形式对企业负责人和注册平安主任的职责和法律责任进行了规定。平安生产的方针是平安第一，预防为主，平安生产的实质是平安生产，人人有责，因此公司的平安生产相关工作应在主要负责
18、人带领与指导和平安主任的推动与牵头及全员参加全面进行。 4 平安生产的主要内容有： (1)：建立健全平安生产管理机构; (2)：建立健全平安生产规章制度; (3)：完善平安生产条件; (4)：进行平安生产宣扬教化; (5)：开展平安生产检查; (6)：加强生产现场平安生产管理; (7)：做好事故预防和事故处理工作。 接合公司实际状况，上述内容将是我公司今后开展平安工作的重要方面和主要方面。 5引发平安事故的干脆因素有人的担心全行为，物的担心全状态，间接因素是管理的欠缺。人的担心全行为有违章违纪操作，思想上麻痹大意，技术上薄弱，学问上缺乏，上岗未经培训考核等，物的担心全状态有平安设施装置的缺陷，
19、物体放置工作场所的缺陷，防护用品的缺陷，设备工具方面的缺陷等，管理的欠缺主要是对人对物的监管不力，未能刚好发觉，刚好限制，刚好处理等。 三 公司平安生产管理工作的现状和不足 依据平安培训学习的三大课程内容，我个人认为公司平安生产管理工作的现状还不够志向，从制度建设从人员管理从现场管理从技术环境方面都有待进一步的加强。公司领导虽在肯定程度上引起高度重视，但未能就平安管理工作作以深化强化，使之系统，规范，细致。结合公司现状，平安生产管理存在的不足概括起来主要有： 1：各级干部的平安生产意识较为淡薄，平安法制意识较为淡薄，平安生产管理的专业学问，专业学问技术比较欠缺，不能有针对性有目的的全面性的对员
20、工平安生产工作正确的加以教化培训，指导疏引，监督检查，管理限制等。 2：公司对员工的三级四新平安教化培训工作力度不大，日常性持续性平安教化培训，以及对事故责任人对事故案例对特种作业人员的专项教化培训工作力度不大，工作员工不具备或很少具备或具备很少本工种本岗们所必需的平安生产相关学问相关技能而干脆从事相关工种相关岗位的工作，未经培训并考核合格后上岗，特别岗位人员未能持证上岗，这是导致事故最干脆的因素和隐患所在。 3：干部自身素养和员工自身素养诸如学习实力，理解实力，实操实力，管理实力，沟通实力，思想品德，文化学问，理论修养，遵章守纪，创新变革等方面存在着不足。 4：公司平安生产管制度和平安文化方
21、面的不足，主要存在平安生产目标管理的模糊，相关平安生产责任，操作规程，教化培训，检查监督，危急作业，平安会议，应急预案，现场管理，档案管理，嘉奖惩罚，值班报告，事故追究等制度的欠缺，员工在公司平安目标，平安价值观，平安意识，平安行为准则，各项平安规章制度的相识认同与遵守执行方面的欠缺。 四 个人建议 建议公司从上至下应对平安生产和平安生产管理高度重视，针对平安生产的主要内容，建立健全平安生产管理机构，建立健全平安生产规章制度，完善平安生产条件，进行平安生产宣扬教化，开展平安生产检查，加强生产现场平安生产管理，做好事故预防和事故处理工作。 建议公司自行开展或由辅导公司开展对我公司中基层干部进行相
22、关平安生产的法律法规及行业标准进行培训学习并进行考核。 建议公司在制度的建立健全上应下功夫将其完善起来，并将管理干部对制度的执行作为奖惩，绩效，晋升，调薪等一项重要依据。 通过本次培训学习，使我对平安生产的相关理论学问，思想观念，法律法规等都有了干脆的全新的了解，自我感到受益很深，但由于培训时间较短，培训内容以前接触较少，加之学问总量较大，个人在学习，相识，理解，接受上存在肯定的限度，所以对培训内容还有待进一步加强加深自身学习，以期比较全面比较坚固的驾驭相知学问，以更好的为公司服务。 以上是我经过本次培训学习的总结报告，如有谬误，敬请公司领导进行指正。 培训学习活动总结5 今年我10月份有幸参
23、与了本次老师远程全员培训学习，所以非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会。通过这短短暂间的网上培训学习，我明白了网上学习的重要性和快捷性。在培训学习中，我对备课以及相关学问有了更深刻的相识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了教化理念、丰富了教学理论和专业学问素养。使我在教化观念和教学理论上得到了大量补充，反思了以往工作中的不足，解决了一些我以往教学中的困惑，为我今后更进一步提高教化教学质量打下了坚实的基础。 一、通过培训，提高了自己的思想相识。 由于从教于农村小学，教化教学条件虽然在有所改善，但还是较差。没有机会更好地了解现代教化的现状和老师成长方面的状况，就像井底
24、之蛙，对所从事的教化教学工作缺乏更进一步的、全面的了解。通过此次培训，我更清晰地知道了“百年大接计、教化为本，教化大计、老师为本”的深刻含义，以及国家对教化的如此重视，特殊是对乡村学校老师的如此关爱，给了我们学习、沟通、提高的平台。使我们懂得了在新的历史时期老师所肩负的培育好下一代2责任非常重大。我们要以更宽敞的视野和信念百倍的精神参加网络培训研修学习。通过培训使我知道，网络学习的即时性，有利于自主支配学习; 网络学习的快捷性，有助于提高学习和实践应用的效率;网络学习的互动性，有助于我和众多学员刚好学习和解决一些实际问题，去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身的科学素养和教化教学水平，在教学
25、过程中不断地反思总结自己的得失，不断提升自己。活到老、做到老、学到老，才能适应新的历史时期教化发展对老师的总体要求。 二、通过培训，提升了现代教化技能。 原来，在计算机方面我是外行，基本不懂，更不说操作，通过这次培训学习，我能比较娴熟的利用计算机进行好几种方式的操作，例如打字、在文档中完成一些文稿的撰写、发电子邮件等。通过常常光顾我们学员的学习网页，看他们的教化教学论坛;看他们对备课、教学、设计作业、辅导学生的阅历沟通;看他们利用多媒体教学的胜利阅历等，收获颇丰。远程培训学习，填补了我的计算机操作学问的空白。 三、通过培训，更新了教化教学理念、夯实了专业学问基础。 作为一名小学的英语老师，不仅
26、应当具备全面系统的学科本位学问，而且还应懂得社会在发展，教化理念也要不断的更新，教学方法也据学生实际随之而不断变更。通过培训使我更深刻的懂得了高质量的教化在很大程度上取决于高质的课堂教学质量，而备课则是老师取得高质量课堂教学的前提和基础。只有课前的细心预设，才有可能在课堂上实现精彩的生成。这足以说明备课的重要性。但备课也不是简洁拼凑，当前乡村学校在备课问题上存在两个误区：备课就是写教案，备课是不得己完成的任务。要走出误区，必需重新相识，重新相识就是学习。学习中沟通、学习中提高、学习中发展。假如只是靠研读一些与备课相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材，那是不够的。现在，有远程培训学习网页了。
27、在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利快捷。通过培训学习，使我更进一步懂得了备课新的含义：备课是教学过程的细心预设;是学问的内化;是对教学资源的开发、整合、与利用的过程;是对学生探讨与关注;是老师再学习的过程。同时，备课还必需以新课程标准为准绳、以教科书为导向、结合学生实际细心设计师生参加、互动的环节，时刻考虑学生的情感沟通、行为参加和真正的认知参加。通过培训学习，使我懂得了在备课、教学过程中还有一个非常重要的环节不能忽视，那就是教案通过在教化教学过程中展示后的“反思”。所谓“反思”：通俗地说就是老师围绕教案的设计，教学过程中师生的主动沟通、沟通、理解和互动，
28、以及学生合作、自主、探究学习的状况反馈，实施回顾总结而开展的一系列反思活动。这种活动包含老师对教案的自我回顾和对教学活动的自我评价便于进一步的调整，使通过教学活动展示的教案得以不断地丰富和完善，调动学生学习的爱好，从而不断提高教化教学质量。因此，备课不再是教材内容的诠释，教学过程的简洁支配、教学方法的随意展示，它的性质、功能、方法已经发生了很大的改变。通过培训学习使我真正懂得了备课在各个教学环节中的重要地位和作用。通过参加学习、沟通、反思体会，帮助我更精确地把握初中思想品德课备课的基本要领和找寻教学重难点的技能、技巧，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，且能够有效的、详细的运用到自己的实际
29、教学中去。 四、通过培训，解决了教学上一些困惑 本次培训，班上学员间的互助评论沟通成为提高自己教化教学水平的一条捷经，培训中，我主动地尝试与其他学员之间的沟通。在沟通中，我特殊关注他们是如何处理教学中遇到的各种困惑，以及他们对教材的把握与处理。培训中不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”。这次培训中学员们畅所欲言，各抒己见，提出的很多观点、问题，都是教学中存在的实际问题，引起了大家的共鸣，也给我极大的启示，对于我今后的教化教学有着主动的促进作用。 五、通过培训，学会利用网上沟通平台。 21世纪提倡的主旋律是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，生生互动”。而平常，我们在工作和学习的过程
30、中，多数状况下还是自己探导，自己思索。通过这次培训，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。平常由于工作忙，很少潜下心来学习，尤其是我们这种年龄较大的，不懂计算机，相当于半文盲，通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，通过这次培训，拓展了我的教化教学视野，提升了我的教研实力，让我的教化理念、教学思想和教化行为有了跨越式的转变。加之远程网络研修学习的互动、快捷、即时，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。有助于我提高学习和实践应用的效率;有助于我和众多老师刚好学习和解决一些教化教学中的实际问题。在今后的教化教学工作中，我会更加不断地学习，运用现代远程教化资源，提高自身素养的同时提高学生的学习爱好，力争做一名优秀的人民老师。