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1、保护动物宣传中班的教案设计爱护动物宣扬中班的教案设计1 活动目标： 1、简洁了解人与动物的生态关系，激发幼儿关切、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到损害的缘由，探讨爱护动物、爱护自然环境的方法。 3、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，培育幼儿爱护动物。 4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 活动打算： 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤缘由介绍的课件。 3、环境布置：森林、草原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透亮胶等。 教学重难点 重点：了解动物受到损害的缘由。探讨爱护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的缘由。 活动过程： 一、导入部分
2、： 1、老师带领小挚友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小挚友，今日呀咱们要开着小火车去旅游。你们打算好了吗?火车要动身了。呜(放课件音乐火车开了)。师带领小挚友开着小火车经过草原。师：小挚友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小挚友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有许多动物挚友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物挚友?幼：羚羊、牛、马、兔子师：有这么多动物挚友呀!它们在一起唱歌跳舞，做嬉戏，真兴奋呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车接着动身，呜 2、师带领小挚友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演“老虎”的
3、小挚友作自我介绍：“小挚友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有许多动物挚友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物挚友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好? 3、师带领小挚友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小挚友作自我介绍：“小挚友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有许多动物挚友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧! 4、师带领小挚友开着小火车回到座位上。师：刚才，我们旅游了这么多的地方，
4、见到了可爱的动物挚友，你们兴奋吗?你们喜爱动物挚友吗?你喜爱哪种动物? 二、基本部分 引导幼儿探讨：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来欢乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以爱护庄稼，歼灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以供应给我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。 总之，动物是我们的挚友，我们和动物相互依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。 小百科：动物分类学家依据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。 爱护动物宣扬
5、中班的教案设计2 活动目标： 1、激发幼儿关爱小动物的情感。 2、教化幼儿爱惜小动物，爱护它们的家。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 1、挂图2幅 2、音乐磁带森林的早晨、动物世界VCD 活动过程： 一、导入 播放音乐森林的早晨，请幼儿观赏。 二、绽开 1、提问： 从刚才播放的音乐中，你听到了谁的声音?(各种鸟的叫声、小挚友的嬉闹声、流水声等) 2、(依次出示图1、图2)请幼儿视察挂图上的小鸟怎样了?宝宝是怎样做的?谁对谁错?并引导幼儿讲解并描述画面内容。 爸爸捉到一只小鸟，把它关在笼子里，送给宝
6、宝。宝宝虽然很喜爱小鸟，但他想到小鸟被关在笼中回不了家，多想妈妈呀!再说老师也讲过鸟是人类的挚友，就把小鸟放飞了。 3、提问： 你们喜爱小动物吗?为什么? 怎样爱护动物? 4、老师小结 因为动物是我们的挚友，比如：狗能帮人们看家;啄木鸟是大树的医生;猫头鹰能捉田鼠等等，所以，我们不能随意捕获小动物，也不能损害小动物，更不能破坏小动物的家。 活动结束 播放动物世界VCD，请幼儿观赏，激发幼儿爱小动物的情感。 活动延长 请幼儿做个“宣扬员”，将爱护小动物的学问讲给四周的人。 爱护动物宣扬中班的教案设计3 活动意图：环境问题已成为人们关注的焦点，环境的日趋破坏和人类的厮杀捕获，使动物遭到严峻的威逼，
7、为了增加幼儿的环保意识，激发幼儿爱护动物的愿望，结合10月4日世界动物日，生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜爱动物好像是每个孩子的天性，在这个活动中，小动物时常地出现在好听的故事里，好玩的儿歌里，好玩的嬉戏里，它们那生动好玩的形象深深地吸引了每一个孩子。而“爱护地球上最终的大象”又是孩子们关注的热门话题，孩子们收集大象的图片资料，画大象的图画，玩嬉戏，和它成了好挚友。在活动中我注意让幼儿去干脆感知和体验，以多种形式，通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的学问阅历，懂得了要爱护动物，树立了初步的了环保意识。 综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知阅历的基础上设计的，本次活动通
8、过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参加、主动表现、乐于沟通。从而满意每一个孩子表现与创作的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升，发挥幼儿的想象，体验创作的乐趣。 活动目标： 1.体验与同伴共同创作的乐趣。 2.尝试运用多种形式创建性地表现与动物相关的事物。 3.进一步产生爱惜动物、和动物交挚友的情感。 活动打算： (1)动物行动周展板一块。 (2)操作材料：作画工具，各种蔬果，废旧材料，彩泥、剪刀、固体胶等。 活动过程： 一、出示“动物行动周”展板，介绍最新活动。 前段时间，在“动物行动周”里，我们开展了很多好玩的活动，谁来说说? 二、引导幼儿运用多种方法，创建性地表现动物形象。 1.看到你喜爱的动物挚友，你会想到什么呢?和好挚友探讨探讨?(幼儿 自由探讨后回答) 2.小挚友的想法真棒，有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧! 有“盒子大拼盘”，“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”，起先行动吧! 三、幼儿选择自己喜爱的方式，进行创作活动。 幼儿创作，老师巡回指导。(重点指导长卷画的小挚友能创建性地作画) 四、幼儿自由观赏沟通创作的作品，共同体验胜利的欢乐。 小挚友把你联想的动物挚友介绍给好挚友和客人老师听。 爱护动物宣扬中班的教案设计