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1、2022学前班教师工作计划学前班老师工作安排1 一、对幼儿进行爱祖国教化 爱国主义是我国人民崇高的美德，是人们崇高思想和品德的源泉，是共产主义觉悟的起点，是人们开拓前进的强大动力，为了形成良好的爱国主义思想品德，必需从小就向幼儿进行爱祖国的教化，培育幼儿初步的爱国主义情感。 1、教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。相识他们劳动的意义，知道他们是在为祖国的旺盛富强而辛勤地工作，培育幼儿敬重并酷爱他们。酷爱解放军，学习他们英勇守纪律的优良品质。 2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家爱祖国。引导幼儿相识家乡的名胜古迹，自然风景，闻名建筑，了解家乡的建设和改
2、变，培育幼儿酷爱自己美妙、富裕祖国的思想感情。 3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人;我们的国家很大，人口许多。教幼儿相识国旗、国徽;能识别国歌的曲调，知道国歌的主要内容。 4、相识祖国的首都北京。知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、人民大会堂。北京是党和国家领导人办公所在地，是我国经济、文化和政治中心。 5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹，使幼儿初步懂得酷爱英雄、学习英雄。 6、依据我国和当地民族传统习惯，有选择地相识一些节日，以增进儿对劳动者的敬重，激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。 7、对幼儿进行初步的国际主义教化，教化幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和
3、小挚友。 二、幼儿爱集体教化 集体是由个人组成的，但不是个人的简洁相加，是群体的一种表现形式。培育幼儿关切集体利益，为集体的进步和成就作出自己的贡献，并为集体取得成就而喜悦，幼儿爱集体教化有以下三方面： 1、培育幼儿喜爱并逐步习惯幼儿园的集体生活，进而酷爱幼儿园的集体生活。与小挚友友好相处，感受共同生活的开心与快乐。不独占、不争抢玩具、图书等到物品。不打人、不骂人，能相互谦让，逐步学会自己解决与同伴的争吵和纠纷。 2、培育幼儿关切别人，关切集体，情愿为集体做好事。让幼儿学会关切别人， 对同伴富有怜悯心，当别人有困难时能去帮助解决，赐予怜悯和劝慰。并爱惜比自己年幼的同伴，还会正确评价自己和别人的
4、行为。 3、培育幼儿遵守集体活动的规则，养成守纪律的行为习惯。 三、对幼儿进行礼貌教化和守纪律教化 讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。 1、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。 2、会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。 3、别人说话时不随意打断，不乱插嘴。 4、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。 5、遵守公共场所的秩序和卫生。 6、未经别人允许，不随意动别人的东西。 四、培育幼儿良好的性格 性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来，如有
5、的幼儿大胆活泼，有的幼儿比较沉静，有的关切集体，有的比较自私等，为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端，为将来成为一个合格的人才奠定基础，就必需从小对幼儿进行良好性格的培育。 1、教化幼儿诚恳。教化幼儿说真话，不说假话，做错事敢于承认和改正。不私拿别人的东西，借了东西要归还。 2、教化幼儿敢于在集风光前说话、表演，敢于参与力所能及的体育活动，有自信念，能克服各种困难坚持完成任务。 五、构建施教者群，共筑德育工程 德育工作是一个系统工程，必需有同心同德的施教者群才能收到良好的教化实效。我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家进步行培训，加强对家庭德育的指导力度，形成以社会为基石，以幼儿园、家
6、庭为双轨，以幼儿生活为车身，以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。 1、以赏识教化促孩子发展 老师在幼儿一日生活各环节中，采纳主动确定、激励的看法对待幼儿的表现，发觉幼儿某些行为可以做为教化素材的要刚好运用，实行个别讲解引导法、集体探讨等让幼儿明白哪些做法是对的，为什么对，哪些做法是不对的，为什么不对， 从小事入手，从成人做起。如：老师开展赏识教化演讲。老师运用丰富多样的赏识方法赐予确定和激励，赞扬一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头，或给孩子一个微笑，无声地伸出大拇指。孩子就在不断的赏识中，巩固着良好的行为习惯。 2、以合作探讨，指导家庭德育 推动家庭教化工作关键将落实到帮助家长提高素养、更新家
7、庭教化观念上来，特殊是加强家庭道德教化、帮助家长树立“以德育儿，为国教子”观念。 我园充分利用各种契机，大力宣扬家庭德育方法。如利用家长学校、宣扬栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教化。请有阅历的家长写出家教体会阅历，在宣扬栏或家长会上沟通; 3、以幼儿同伴为资源，促进幼儿良好品德主动形成 瑞士心理学家皮亚杰指出：“同伴关系是儿童道德发展的基础，同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念” 良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;同伴是幼儿学习、仿照的主要源泉。我园老师以幼儿一日生活环节(生活、嬉戏、学习)为探讨主线，促进幼儿同伴间相互评价的主动作用，使班内幼儿行为习惯培育形成一种良性循环。 六、教化
8、支配进度 3月份: 1、制定德育安排。 2、加强纪律、平安、卫生教化。 3、 对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。 4、 引导幼儿学会关切别人,关切集体,情愿为集体做好事。 5、 教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民,敬重、酷爱他们。 4月份: 1、 培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。 2、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;我们的国家很大,人口许多。相识国旗、国徽,了解国歌、首都等。 3、培育幼儿乐意与人交往,学习互助、合作和共享,有怜悯心。 4、会运用礼貌用语:请、您、早、好、感谢、对不起。 5月份: 1、不需成
9、人更多的提示,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。 2、能克服困难完成学习任务。 3、未经别人允许,不随意动别人的东西。 4、培育幼儿诚恳、英勇、正直、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。 5、为每个幼儿供应表现出自己特长和获得胜利的机会,增加其自尊心和自信念。 6月份: 1、庆祝六一。 2、知道必要的平安保健常识,不吃不干净的食物,学习爱护自己。 3、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态,知道用眼卫生,会爱护眼睛。 4、有基本的生活自理实力。 7月份: 1、 学习初步的人际交往技能。 2、养成良好的个人卫生习惯,常常保持衣服和手脸的干净,勤洗头、洗澡,会刷牙。 3、遵守公共场所的
10、秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳,不在墙上乱画。 4、收集德育资料,做好整档总结工作。 学前班老师工作安排2 一、工作职责 担当幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课程。 二、工作目标 (一)班级管理工作目标： 1.平安工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危急物品入园，每次活动前进行平安教化，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我爱护意识和实力。 2. 做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。 3. 做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。 4. 定期针对幼儿实际状况主动刚好地与家长刚好沟通、联系，沟通教化心得。 5. 建立家庭与幼儿园的联系
11、机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事务。 (二)教学工作目标： 1. 保证幼儿测查合格率达到100%。 2. 幼儿发展目标： 健康和动作实力发展目标 (1)机体发展正常，基本上能适应环境和气候的改变，较少生病。 (2)有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。 (3)能参与基本的体育活动(做操、体育嬉戏、球类等活动)。 (4)会走、跑、跳、爬等基本动作。 (5)会限制手的动作，操作简洁材料和工具。 (6)能运用几种运动器械进行活动。 (7)能遵守成人提出的平安要求。 语言和认知实力发展目标 (1)能听懂成人和同伴的话;能逐步按一般话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。
12、 (2)对四周事物的爱好，会用感官干脆感知和记住四周常见的事物和现象，有初步的形象思维实力;喜爱学习。 (3)有参与数学活动的爱好;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的实力。 品德和社会实力发展目标 (1)能感受四周成人的关切和爱惜。爱父母，爱老师，会运用一些礼貌用语。 (2)在成人提示帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同嬉戏。 (3)有初步的自我服务实力。能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 (4)以主动的心情参与各项活动，在老师激励下能发表看法。 (5)情愿和同伴交往。 3. 幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力。 4. 培育良好的学习常规。 (1)情愿参与各项集体活动，
13、留意力集中; (2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢; (3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好; (4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。 三、详细措施 1.培育幼儿开心安定的心情，加强幼儿生活自理实力和卫生习惯的.培育，使其身心健康发展。 2.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。 3.平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动，对幼儿进行浅显的平安常识教化，提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。在常规培育中教化幼儿遵守活动规则，不携带危急物品参加活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，嬉戏中不做危急动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同
14、伴间友好相处，相互谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。加强五官健康教化，抓好幼儿体弱幼儿管理。 4.全面考虑小班幼儿特点，敬重小班幼儿身心发展的规律，在平安的意识渗透下，为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。 学前班老师工作安排3 (1)尽快提高自己对大班班幼儿的管理和教学实力。尤其是面临孩子上学前班，把学问做到很好的连接。 (2)努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，能更熟识幼儿的年龄特征和发展特点。 (3)接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。 (4)多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴、内化，争取进一步提高自己对班级幼儿的管理和教学实力。 (5)自从建立q
15、q空间以来，我们与家长的关系更进了一步，本学期将接着努力。加快家园联系窗内容的更换频率，为家长供应更优质服务。除此之外，我还必需做到每周向家长反馈幼儿在园的状况，常常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。 (6)主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。 学前班老师工作安排4 一、基本状况分析 我班学生共有55人，人数比较多，不便于管理，管理比较吃力，本班大部分学生未上过幼儿园，很多孩子对拼音还没有接触，教化必需从基础起先，甚至大部分学生不会说一般话，有些同学听不懂老师说的话，并且学生有些年龄
16、太小，教化起来相当困难.由于环境、教化条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、实力等方面的不同，这就形成了儿童的特性差异。 因此依据幼儿的'年龄和特性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的实力，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。学前班数学教化的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，驾驭粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问相识事物的实力，为入小学学习打好必要的基础。 二、教材分析 通过数学活动培育幼儿的相识实力，通过供应充分的条件，
17、为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，视察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的实力。学前班数学教化的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 三、学期目标 1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写110的数字 3. 教幼儿学习8以内的加减，正确快速地驾驭8以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5. 教幼儿相识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6. 引导幼儿学习认
18、自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7. 培育幼儿能清晰讲解并描述活动的过程和结果。 8. 在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过视察、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9. 培育幼儿主动主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具 四、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有肯定的空间想象实力。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 学前班老师工作安排5 为了很好地把学前班体育课程教好，我制定以下工作安排： 一、基本状况分析 1、本班学生通过上学期的学习和熬
19、炼，学生活动爱好较浓，但又经常出现摔跤现象。 2、学前班学生在队列队形方面还存在很大的弊病，跑、走姿态很不规范，踏步这一方面还须要加强。 3、学前班学生年龄较小体育运动实力、体能方面不够志向。 4、课外活动时候，老师对幼儿有目的的运动组织，没能体现出来，幼儿在自由玩各种玩具。 5、学前班对体育运动爱好低，不乐于参与各种竞技性的体育活动。 二、措施 1、多给学生讲解上体育课和熬炼身体的好处，让学生知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。 2、 利用体育课初步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作 4、利用课外活
20、动时间培育学生练习走和跑的正确姿态。 三、安排进度： 1、体育常识：做操的好处 2、队列：排纵队，横队; 3、嬉戏：一切行好听指挥 4、复习基本体操; 5、 嬉戏课 6、韵律活动; 7、走：各种姿态的走; 8、队列：报数; 9、复习，各种姿态的走; 10、嬉戏：迎面接力; 11、队列：齐步走立定; 12 、队列：走圆形;分队与合队练习等。 13、徒手操、拍手操等; 14 、跳小绳; 15、复习跳小绳; 16、嬉戏：单脚跳接力; 17、嬉戏：迎面接力跑; 18、走跑交替、复习跳小绳。 19、跳皮筋; 20、投垒球;掷沙包练习等; 21、滚动练习：球类、铁环、小车外胎等。 22、嬉戏：大球小球报数; 23、嬉戏：明九暗九报数等。 24、嬉戏：找挚友。 25、嬉戏：老鼠夹。 26、嬉戏：割麦机。 2022学前班老师工作安排