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1、第1节力第1课时力及力的作用效果,第七章力,新课标人教版八年级物理下册,推土机推土,举重运动员举起杠铃,运动员踢足球,马拉车,请你说出在哪些地方常常提到力？,导入新课,1.知道力、施力物体和受力物体的概念；（重点）2.知道力的作用效果；（重点）,学习目标,导入新课,马运动员推土机运动员,拉举推踢,车杠铃泥土足球,力是物体对物体的作用。,物体,物体,作用,讲授新课,1.力是物体对物体的作用,2.力常用字母F表示,3.单位：牛顿简称：牛符号：N,马运动员推土机运动员,拉举推踢,车杠铃泥土足球,施力物体,受力物体,作用,注：托起两个鸡蛋所用的力大约为1N。,讲授新课,牛顿是英国著名物理学家和数学家。
2、他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。牛顿出身贫寒，14岁时曾因经济困难而辍学在家，帮助母亲耕种。但他始终热爱学习，酷爱读书和动手制作。上小学时他就做了不少的风车、风筝、日晷、漏壶等实用器械，受到同学和邻居的赞赏。1661年，牛顿考入剑桥大学做工读生，其大部分时间也花在实验方面。,讲授新课,1.一个物体也能产生力的作用吗？2.物体之间不接触，能否产生力的作用？,讲授新课,施力物体：磁体受力物体:铁钉,施力物体：太阳受力物体:地球,对力的概念的理解,2.产生力的条件,两个或两个以上的物体,有相互作用（可以不接触
3、）,1.力不能脱离物体而单独存在,小结,讲授新课,例：判断几个同学的想法是否正确,1.单独一个物体，也能产生力的作用。,2.没有物体，也能产生力的作用。,3.不接触的物体之间一定没有力的作用。,讲授新课,4.至少要有两个物体才能产生力。,力作用在物体上会产生什么效果呢？,演示：（1）捏一下面团；（2）拉伸一下弹簧。,形状改变,1.力可以改变物体的形状,讲授新课,2.力可以改变物体的运动状态,（1）从静止变为运动；（2）从运动变为静止；（3）运动快慢变化；（4）运动方向变化。,运动状态改变,讲授新课,改变运动状态,使物体形变,力的作用效果,形状改变（拉伸、压缩或弯曲）,体积改变,速度大小发生改变
4、,运动方向发生改变,速度大小和运动方向同时发生改变,小结,讲授新课,如图表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物体发生，乙主要是表示了力可以使物体的发生改变。,练一练,形变,运动状态,讲授新课,课堂小结,力及力的作用效果,力,力的作用效果,施力物体,受力物体,力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态,概念:物体对物体的作用,单位：牛顿（N）,第1节力第2课时力的三要素与力的作用的相互性,第七章力,新课标人教版八年级物理下册,足球比赛中，运动员作用在足球上的力的大小、方向、位置稍有不同，就会使足球的运动大不相同。,力作用于物体所产生的不同效果，与力的哪些因素有关呢？,导入新课,1.知
5、道力的三要素，会画力的示意图；（重点）2.理解力的作用的相互性。（难点）,学习目标,导入新课,请利用桌上的实验器材和身边的物品设计并进行实验，研究影响力的作用效果的因素有哪些?,影响力的作用效果的因素有哪些？,力的大小、方向、作用点,讲授新课,提出问题,进行猜想,设计并进行实验,1.力的三要素,力的大小能够影响力的作用效果。,比如：大人和小孩提水，拉弹簧，坐沙发。,力的方向能够影响它的作用效果。,比如：拧茶杯，关门与开门，拧螺丝。,讲授新课,推门的时候，推力作用在离门轴较远的点，比作用在离门轴较近的点易于把门推开。用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间易于把螺母拧紧。,讲授新课,力的
6、作用点也能够影响它的作用效果。,力的三要素,力的大小,力的方向,力的作用点,影响力的作用效果的因素有三个：力的大小、方向和作用点。在物理学中，把它们称为力的三要素。,小结,讲授新课,起点表示力的作用点,沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向,标出力的符号（大小和单位）,2.力的示意图,如何简单方便地表示力呢？,讲授新课,确定受力物体，力的作用点和方向,沿力的方向画一条线段,用箭头表示力的方向,标上力的大小,F=80N,作图步骤,讲授新课,例题：用80N的力水平向右推桌子，用力的示意图将这个力表示出来。,1.用100N的力提水桶,4.用300N的力向右上方拉小车,3.用150N的力按图钉,2.
7、用200N的力向右推小车,F=100N,F=200N,F=150N,F=300N,讲授新课,例题：画出下列力的示意图,力的示意图：在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并标出力的作用点，表示物体在这个方向上受到的力。力的表示：(1)力的作用点画在受力物体上。(2)箭头表示力的方向。(3)箭头末端标注力的大小（符号)。,小结,讲授新课,知识拓展：在力的示意图旁边选定一个标度，以它为标准画出表示这个力大小的线段的长度，这样表示力的图叫力的图示。例如，用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力的示意图如图甲所示，力的图示如图乙所示。,讲授新课,小实验,将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车
8、上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。,磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。,讲授新课,请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。,人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。,你还能举出类似的事例吗？,一个物体在对别的物体施加力的同时，也要受到别的物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。,讲授新课,施力物体,作用力,受力物体,反作用力,A物体,B物体,受力物体,施力物体,讲授新课,一对相互作用力在任何情况下，大小相等、方向相反、作用在不同物体上。,一个物体对另一个物体施力的同时必然受到后者对它的作用力。,施力物体同时也是受力物体。,物体间的相互作用力同
9、时产生、同时消失、没有先后之分。,对“力的作用是相互的”的理解,讲授新课,小结,俗话说“以卵击石”，用来比喻不估计自己的力量，自取灭亡，如图所示，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力（选填“大于”“等于”或“小于”)鸡蛋对石头作用力的大小。,练一练,等于,讲授新课,课堂小结,力的三要素与力的作用的相互性,力,力的三要素,施力物体,受力物体,力的作用是相互的,大小,方向,作用点,力的示意图,第2节弹力,第七章力,新课标人教版八年级物理下册,运动员能被弯曲的撑杆弹向高空,弹紧的弓,蹦极运动中的弹力绳,人能被形变的蹦床弹起来,导入新课,学习目标,1.知道什么是弹力，弹力产生的条件。（重点）,2.了解弹簧测
10、力计测力的原理。（重点）,3.会正确使用弹簧测力计测量力的大小。（重点）,导入新课,用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？,恢复到原来形状,没有恢复到原来形状,做一做,讲授新课,1.弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。,2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。,这种形变称弹性形变,这种形变称塑性形变,讲授新课,撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？,如果用橡皮泥做的竿子会怎么样？,回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。,3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。,讲授新课,实验说明桌面发生了微小的弹性形变，产生弹力。,讲
11、授新课,用手压桌面，桌面发生形变吗？,定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。,产生条件:物体间有直接接触。接触处有相互挤压或拉伸。,讲授新课,小结,辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？,可见：压力、支持力、拉力都属于弹力。,讲授新课,例：如图跳水运动员向上跳，为什么要向下压跳板?跳水运动员向下压跳板时，跳板受压后变弯，发生形变，发生形变的跳板对运动员有向上的推力，使运动员跳得更高。,讲授新课,探究物体形变大小与外力大小的关系,用不同的力拉橡皮筋，观察橡皮筋的形变程度，分析橡皮筋的形变与拉力的关系。用大小不同的力拉弹簧，分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。,结论：外力越大，物体形变的程
12、度就越大。,活动,讲授新课,拉力大小与弹簧伸长量的关系,活动要求:在弹簧下挂钩码，记录钩码的个数和弹簧的伸长量，分析得到的数据,活动,结论：拉力越大，弹簧伸长量越长。,讲授新课,2.测量原理,1.主要构造,3.正确的使用方法,介绍弹簧测力计,讲授新课,讲授新课,2.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。,弹簧,刻度盘,指针,挂钩,1.构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。,讲授新课,了解量程,明确分度值,校零,测量,读数,待测力的大小在量程之内,指针与零刻度线对齐,每一小格表示多少牛,所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上，弹簧不靠在刻度盘上,视线与刻度盘垂直,记录
13、时写上单位,3.正确的使用方法：,讲授新课,1.右侧弹簧测力计的量程：；分度值：；测量值：。,5N,0.2N,1.4N,讲授新课,练一练,2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？,本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，所以同一个弹簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸长量长，哪个同学所用的拉力就大。,讲授新课,答：甲同学（或手臂长的同学）,4.其他形式的测力计,讲授新课,弹力与弹簧测力计,弹力,弹簧测力计,弹性和塑性,弹力的定义、产生条件等,构造,原理,使用方法,其他测力计,讲授新课,第3节重力,第七章力,新
14、课标人教版八年级物理下册,抛出的篮球，最终落向地面,撒开的鱼网会飘落到水里,水总是由高处向低处流,导入新课,学习目标1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。2.知道重力的方向、重心。（重点）3.了解重力大小与质量的关系。（重点）,导入新课,1.定义：因地球的吸引而受到的力叫做重力。,2.重力的符号：G,3.重力的施力物体：地球,讲授新课,讲授新课,大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起不同物体的感受也不同。,我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？,讲授新课,把质量均为50g的3个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。,讲授新课,1.实验：探究重
15、力的大小跟质量的关系,设计实验,实验记录表格,9.8,9.8,9.8,0.05,0.1,0.15,0.49,0.98,1.47,讲授新课,0.05,0.5,1,0.1,0.15,1.5,重力与质量关系的图象,以质量为横坐标、重力为纵坐标描点。连接这些点，你发现什么？,结论：物体所受的重力跟它的质量成正比。,讲授新课,O,G/N,m/kg,2.重力与质量的关系,1）物体所受的重力跟它的质量成正比。2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成,g=9.8N/kg的物理意义,质量为1kg的物体受到的重力为9.8N,或,讲授新课,1.重力随位置的变化而变化
16、2.重力为矢量3.重力指的是物体由于地球的吸引而受到的力,1.质量不随位置的变化而变化2.质量为标量3.质量指的是物体所含物质的多少,讲授新课,G=mg,2.重力与质量的关系,方向：竖直向下,建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直。,应用：铅垂线,讲授新课,铅垂线的工作原理是什么？,检验建筑物是否垂直于地面,讲授新课,不一样！,正确,错误,放在斜面上的物体受到的重力方向是哪一个？,G,G,讲授新课,竖直向下与垂直向下一样吗？,讲授新课,指向地心,概念：重力的等效作用点,形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上,形状规则、质量分布均匀的光盘的重心在
17、其圆心上,讲授新课,如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？,用悬挂法寻找重心,讲授新课,注意：重心不一定在物体上,讲授新课,讲授新课,牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。,讲授新课,万有引力,宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。,正是地球对它附近物体的引力，使得水向低处流、抛出的石块落向地面,讲授新课,重力：由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的大小：G=mg,重力的方向,重心,规则物体的重心,不规则物体的重心,竖直向下,应用,重力,随堂小结,重力的由来,小结与
18、复习,第七章力,新课标人教版八年级物理下册,重力,弹力,力,力的作用效果,力的单位,力的三要素,力的示意图,力的定义,物体间力的作用是相互的,一、力,当物体发生形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。,1怎样判断物体受到力的作用,（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；（2）运动快慢变化；（3）运动方向变化。,运动状态改变,例下面各图可以说明力改变了。,物体的运动状态,用大小相同的力压、拉弹簧,2想一想：这两幅图说明的物理问题？,力的作用效果与力的方向有关。,力的作用效果与力的作用点有关。,例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生A、B
19、、C、D各图中所示的形变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是和；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和。,ABCD,B,D,A,B,B,C,3想一想：这两幅图说明什么道理？,物体间力的作用是相互的,例下列关于力的说法错误的是（）。A两个物体接触时才能发生力的作用B力是物体对物体的作用C物体间力的作用是相互的D物体间发生力的作用时，不一定要接触,A,力,重力,弹力,物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。,定义：物体发生弹性形变时所产生的力。,弹簧测力计的原理和使用方法。,弹力,例下图中，所表现的力不是弹力的是（
20、）。,C,例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（）。A刻度尺B弹簧测力计C天平D温度计,B,力,重力,弹力,定义：物体由于地球吸引而受到的力,大小：G=mg,方向：竖直向下,作用点：重心,重力,物体含有物质的多少,由于地球的吸引而使物体受到的力,没有方向,总是竖直向下,是物体的固有属性，同一物体在任何地方，质量不变,同一物体在地球不同地方或不同高度,重力大小略微不同,千克（kg）,牛顿（N）,m,G,天平,弹簧测力计,G=mg,探究重力大小跟质量的关系,1用什么工具测量重力？,弹簧测力计,如何测量重力的大小？,把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受
21、的重力大小。,重点复习实验,2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。,进行实验,3画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）,1物体受到的重力大小跟它的质量成关系,2物重跟质量的比约等于。,正比,10N/kg,例一个放在斜面上的物体，其质量为5kg，用力的示意图，表示出重力的大小、方向、作用点。,Gmg5kg9.8N/kg49N,例对于g=9.8N/kg的理解,下列正确的是（）。,A在地球上，质量为1kg的物体所受的重力大小为9.8N,B1kg=9.8N,C质量为1kg的物体所受的力是9.8N,D以上说法都可以,A,1关于重力的正确说法是（）。A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上,C,2手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力。此拉力的施力物体是()。A水桶B水C手D绳子,D,3一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示数为G,若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上,手提测力计钩,则弹簧测力计的示数()。A大于GB等于GC小于GD无法确定,A,4.下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化的是()A关闭发动机后向前滑行的汽车B汽车匀速转弯C正在空中匀速下降的伞兵D钟表来回摆动,C,