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1、2021年教师个人工作总结(五篇)老师个人工作总结 时间飞逝，教学工作转瞬间又一个学期了。这个学期，还担当高二(15)班美术生以及学校美术爱好小组的课程。各方面工作能仔细负责地圆满完成。现就我本学期的教化、教学工作状况作一个简洁的总结。 一、在思想上 我能爱国爱党，遵纪遵守法律，酷爱教化事业，坚持正确的教化思想。时刻以一个党员老师的身份严格要求自己。在学生当中树立优秀形象，深受学生欢迎的老师。在这学期，我严格遵守职业道德，听从学校支配，刚好精彩的完成各项任务。 二、在教学实力上 我仔细钻研教化、教材，探究新教法。上好高一级20个班的书法教学。班数之多，反复的授课，并没有影响上课的_，反而更加娴
2、熟生动。风趣、幽默的语言氛围中带给学生一份欢乐。成为各学科的惊慌学习的一个更好调整。美术课也成为学生的最爱。一学期下来，学生的字体有更大的改观，进步明显。除了上好高一的课外，还抓好高二美术生及爱好小组的课程。为他们打下坚实的基矗调动他们学习的主动性，渗透良好的思想教化。利用好节假日及课余活动时间，做到坚持辅导。并经常带领学生到旁边的村镇写生，做到平安有保证，方法指导到位，学生收到良好的效果。在学校实行的全市开放周期间，被举荐担当了公开课，能做到仔细对待，严谨落实。制作好课件，生动的讲授受到听课老师及学生的一样好评。 三、工作上 我严格遵守各项制度，工作仔细负责。做好备课、听课、学生辅导工作。还
3、被支配带领两名肇庆学院实习生，赐予细心的指导及相互学习沟通。辅导学生参与市其次届中小学生艺术节的节目，举办好元旦书法作品展等。此外，还加强自身素养的学习及提高，探究教学教法，坚持理论与创作相结合。自己创作的油画风景老街、晨参与了市回油画沙龙展。美术老师在学校工作中均是多面手，写啊画阿文艺宣扬都离不开。任务的烦琐，部门的工作之多，各项均仔细完成。 经过一学期的努力，各方面取得优异成果。学生在参与市二届中小学生艺术节获得人数达18人，获奖质量和人数均居重点中学之首。自己也被教局评为指导老师。希望今后接着努力，在教学教研方面加大探讨的力度，有更大的突破，勇创佳绩，成为一名更精彩的_。 老师个人工作总
4、结 一学期来，我听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内的各项工作。为人师表，酷爱学生，团结同事，平常遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教化教学中去。为了下学期更好的工作，我现将本学期教学工作总结如下： 本学期担当一年、二年和学前的美术教学工作。班级多，学生的状况均有不同。根据美术新课程标准的要求，我努力加强教学中师生的双边关系既重视老师的教，也重视学生的学，体现学生在学习过程中的主体地位，提倡师生同等关系。 一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，讲评作业，广泛学习各种学问，以便能在教学中得到更多的应用，在讲课中我力求做到重点突出，线索明白，语言简练、生动，课堂气氛活跃，主动发挥学生的
5、主动性。平常擅长总结阅历，向教学阅历丰富的老师学习，取长补短，使美术教化教学工作顺当完成。 我仔细地分析了小学美术教材的编写特色及体系，懂得了美术必需要求驾驭的学习内容，了解学生原有的学问技能，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，然后就有放矢地结合学生的生活实际进行教学。 一、教学要培育学生的学习爱好，以学生为主体，老师起到引导作用。 我觉得上课就像上舞台，“导演”就是老师，但学生决不是“观众”而是“演员”!老师要做一个好导演，要引导学生去演，去学。学生不行能40分钟都全神贯注地听老师滔滔不绝地讲授学问，引出课题必需抓住学生的思维，就如一个好的故事开头往往会吸引一大堆听众
6、，须要一个环节一个环节地吸引他们，在适当的时候抓住机会吸引学生的思维，把学生吸引住了，学生的思维跟上来， 主动性自然就上去了，例如形形色色的世界一课，在课本上有这么一句话：假如没有了形和色，生活会变得怎样?我觉得这样不能引起全部学生的留意，所以我换了一种问法：你们知不知道这些画只是画家们用了某种超群的技术骗取了你们的视觉?你知道他们是怎么骗你们的吗?话音刚落，全部目光都聚集在我身上。随后还要把学生能够发挥参加的机会让给他们，学生三四个活了，确定会带动着七八个人，七八人又渐渐牵动着全班人，假如学生不能或不会回答或参加时，可适当调低难度，例如提示，激发促进学生思维，最终涉及学问面。比如可让学生先去
7、参加学问点的探讨，让他们悟出错在哪，老师再进一步总结，同时还可以结合生活中的实例对比着讲。 老师对学生爱好的激发，关键是捕获学生思维的兴奋点，对学生的培育，强调学生学会了什么，而不是学了什么，而且要让他们学以致用。棋迷、球迷们为什么会“迷”呢?因为这里有竞争，假如干脆参加竞争更能入迷，“迷”即是高度的“爱好”，有了这种爱好，自然就会在开心中学习了。例如汽车的造型一课中让学生自己设计一辆概念车。细致视察，学生在竞争中是特别活跃的，连后进生都不甘示弱。老师再利用部分时间进行作业评讲，这样更能激发学生学习的劲头。 二、对老师而言，学生的任何丰富的想象力，我们都应当支持。 玩是孩子的天性，那些活泼宽松
8、的课堂看起来好像有点乱，但就是在这种乱的过程中，学生发挥的了自己的主动性、创建性，生动活泼地学到了学问。我不要轻易地否定学生，而是信任学生的创建潜能与学习实力，激励他们去探究和创新，杜绝只要一种答案，只追求共性，忽视特性的评讲方法，否定用“像不像”等来作为衡量的标准。因为不是每个学生都是要考艺术院校。例如我为同学画张像和想象的汽车。我觉得美术老师首先应当做一个主动、善意的旁观者，在学生遇到困难的时候，总站在他的身边，或轻轻点拨让学生茅塞顿开，或真诚激励使学生充溢自信。 在其他方面，我主动参加听课、教学探讨课、研讨活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。主动帮助学校、班级做好美术宣
9、扬工作。还订阅了教化教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教化教学工作。 一份耕耘、一份收获。教学工作苦乐相伴，我也会在教学过程中创立更适合学生年龄特点的教与学的美术机制。符合素养教化要求，体现创新实力培育的各种模式，使学生的实力提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。 老师个人工作总结 本学期我担当了九个班的地理教学工作(七年级六个班、八年级三个班)，任务艰难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的详细工作总结如下： 一、主动参与课改培训 加强理论学习、促进观念转变依据学校的
10、统一支配，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参与了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对一般中学课程方案(试验)进行了解读;人民教化出版社、课程教材探讨所的专家从教材编写方面对人教版一般中学地理课程标准试验教科书必修地理2、海洋地理自然灾难与防治的设计思想和教材内容作了介绍;广东省的一线老师介绍了课改试验区的教学阅历和教训;省地理教研员对一般中学新课程试验地理学科的开设时间、方式、课时支配、教学和教研等提出了指导看法;科学的培训使我们对国家新一轮中学课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的相识，理论学习的加强是走进新课程的第一
11、重要关口。 二、仔细做好本职工作及高一地理备课组长的工作 本学期切切实实做好中学地理睬考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注意对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作： 1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作仔细学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行探讨反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。 2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一样。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。 3、做好期中、期末复习工作、仔细学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷
12、、分数统计和阅卷分析等有关工作。 4、抓教学常规何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为探讨重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采纳启发式创建性的教学方式。激励学生动脑思索、大胆想象、主动参加。课堂上细心设计各种丰富多彩任务性活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合实力提高的目的。 三、投身单元备课活动 探讨新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修地理1的备课畅想，开学后刚好制定了周密具体的安排并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采纳
13、个人精备集体研讨个人修改的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了珍贵的阅历，老师的探讨 视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的实力增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。 四、寻求理念与课堂的契合 发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次仔细分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题： 1、课时惊慌与教学任务繁重的冲突。 2、理念与现实之间的落差较大，一言堂满堂灌仍旧存在。 3、初中学地理连接问题和冲
14、突突出。 4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。 回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教化教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养教化新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。 老师个人工作总结 本学期我任七八年级地理课教学，在有限的时间里，我多方面了解学生状况，依据学生实际，仔细钻研课程标准，结合制定的教学安排，主动完成了本学期的教学任务。详细总结如下： 一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生
15、学习主动性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步驾驭地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，发展地理思维实力，驾驭学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感看法和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生驾驭基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求学生驾驭获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。 教学中，要视学生为学问的创建者，而不仅把学生当作一个学问的接受者培育。教学的目的就是让
16、学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的主动性。 二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培育学生的地理思维。现在的学生地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，通过地理教学更能启迪学生的智能。在教学时，我留意学生智能的 发展，留意地理学问联系生活实际，联系时事地理事务，例如今年的
17、全球气候大会、海地地震、冬季一系列极端天气事务等。为学生参与社会实践活动打下基础，让学生更多地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方面与地理教学内容有关的事例，增加了学生的学问面，同时也扩展了学生的视野，了解了我们祖国的土地宽阔、资源丰富，从而更加酷爱它，意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培育了孩子们酷爱祖国、酷爱家乡的情感，激发了他们的民族骄傲感和责任感，从而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细探讨教学标准，综合各种版本教材
18、，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号胜利返回，台风事务等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。 在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成果的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深化浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的爱好性，另一方面，充分利用
19、各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增加了感性相识，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图实力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境爱护方面的教化，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培育学生地理学习实力，如开展研 究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的实力;利用地图，综合分析地理问题的实力;辩证的思维方式及其表述实力等。通过培育学生自主学习的实力，发展学生的特
20、性，使学生具有活跃的思维，从而达到培育创新精神与实践实力的目。 四、抓好地图教学，地图训练抓实力。学生地理成果的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用实力的凹凸。在这学期的教学中，我在上课的时候常常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图，从一起先我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培育他们读图分析实力。教学中指导学生驾驭基本的地图学问，重点驾驭最基本的地图阅读和运用方法，培育学生的图像思维实力，驾驭读图技巧，将所学学问落实到地图上。娴熟地驾驭图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的精确定位，激励学生识记世界地区和国家的名称和位置。 五、主动仔细
21、参与教研活动。学校制定的每双周三进行各教研组活动，探讨探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。主动担当学校组织的观课活动、评课活动及理论学习;刚好参与教研室组织的赛课活动;参与了以杜老师为首组织的全区课题专题研讨活动，并刚好补充材料，努力使自己在各方面更进一步。 六、学科教学的反思与展望 1、综合学习各种教化教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探究。 2、通过多种形式实现教学效果的反馈，呈现学生特性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 3、接着强化“思路-线索学习法”;接着强化过程性评价和整体优化。 老师个人工作总结 作为一名刚刚从事教学工作的年轻老师，深
22、感教学阅历不足，对教材也不熟识，但是我对工作从不敢怠慢，总是细心备课，仔细地上好每一节课。经过近两年的七、八年级的地理教学工作，我深思熟虑的总结了一些阅历和教训，既是对自己从事教化工作以来的总结，更是明天一如既往奋斗的动力。 首先，实现了角色的转变 刚接七年级地理课时，很生疏，刚上课时，总怕学生驾驭不住，课堂上重复一遍又一遍，可效果很不好，越怕学生驾驭不住，学生越驾驭不住。后来，我才发觉问题出在我身上，上课的时候我不管学生听不听，总是“满堂灌”，学生有厌烦的心情，所以效果很不志向。经过学习和反思，我懂得了一个道理：那就是老师的观念要更新，老师的角色要转变，老师再也不能把学问传授作为自己的主要任
23、务和目的，把主要精力放在检查学生对学问的驾驭程度上，而应成为学生学习的激发者、引导者、组织者和合作者。为此，我在课堂教学中很留意创设民主、同等、自由、和谐的教学气氛，创设一个自由自在的思维空间，让学生处于一种轻松开心的心理状态，来主动思索和想象。 其次，培育学生学习爱好 我觉得初中地理是一门特别敏捷的课程，只要培育起学生的学习爱好，活跃起课堂气氛，就能够把这门课程讲得丰富多彩。初中学生新奇心强，这是他们的特点，正是我们要充分利用的特点。因此，在课堂教学中我常常利用多媒体课件资源，除了能让学生多看、多听之外，还能调动他们主动的学习爱好，活跃课堂气氛，增加他们对学问的理解和记忆。 再次，亲密联系生
24、活，学习有用地理 地理和我们的生活休戚相关，在教学过程中要亲密联系生活实际，让学生时时刻刻感受到生活中离不开地理。在课上我常常和学生谈及生活中有关地理的学问，让学生参加探讨，让学生从中找到学习的乐趣、找到自身的优点，懂得学习的重要性等，从多个方面关注了学生多种实力的培育。 第四，注意读图、析图训练 每节课前我都要求学生打算好地图册和填充图册，让学生相识到看地图的重要性，在课上时刻强调从地图上获得信息。 第五，以生为本，把课堂还给学生 去年我校实行了生本，我主动学习生本理念，投入生本教学先进队伍。实践证明，这样的教学，可以调动学生的思维，活跃课堂气氛，使学生成了学习的主子，真正把课堂还给了学生，
25、提高了他们的学习爱好，加深了他们对地理学问的深刻理解。 作为一线老师，我深切地感到，必需树立起终身学习的观念，只有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教化教学的实力。随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的出现，要想使自己成为一名真正得合格老师，要学的东西还许多许多，要走的路还很长很长。 经过近两年的努力，一部分学生的成果有所提高，但也存有许多困惑。如：地理现在为非中考学科，很多学生对这一学科不重视，学习看法不端正;学生的学问面太窄，搜集资料途径太少，缺少视察生活实力，不能与其他学科紧密结合;今后将在相关方面对其进行培训和辅导，但阅历和方法不足，恳请老师们能够多多指教，我定当虚心接受和学习。 2021年老师个人工作总结(五篇)