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1、幼儿园中班的公开课舞蹈教案幼儿园中班的公开课舞蹈教案1 活动目标： 1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程。 2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。 打算： 1、小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具(鸡蛋) 2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐 3、录音机 过程： 一、自主想象、探讨 1、情景引入，激发幼儿的爱好。 师：今日我带了一位新挚友，你们看看，是谁呀。(拉线出鸡蛋壳) 1)你们知道蛋壳是谁的家呀? 2)还没有诞生小鸡宝宝是怎样的?(老师伸出胳膊做伸展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗? 3)蛋壳中的小鸡宝宝慢慢长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?它是怎么出来
2、的呢? 探讨 2、视察 观看小鸡诞生的图片 二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程 分段感受 1、小鸡住在蛋壳里的动作 师：小鸡渐渐长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作? (动动翅膀、转转头，越来越大)。 幼儿尝试来做动作，相互探讨看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验 2、小鸡出壳的各种动作 师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样?用动作表示 (用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬) 幼儿尝试来做动作，相互探讨看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验 师：哇!蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了? (转转头、伸伸颈项、动动翅膀、扭扭腰) 3、小鸡出
3、壳后的动作 幼儿自己示范，再看图片进行仿照，最终进行创编 4、进入小鸡的角色，有表情地表演 师：小挚友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗? 三、结束 师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了许多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。 幼儿蹲在地上闭着眼睛休息(摇篮曲) 音乐：“喔喔喔，天亮拉”。孩子们我们回到自己家里吧。” 幼儿园中班的公开课舞蹈教案2 我的挚友在哪里 活动目标 1、在开心地歌舞嬉戏中培育幼儿遵守嬉戏规则的自律实力。 2、培育幼儿对节奏的相识。 3、在嬉戏过程中对幼儿进行互助友爱的教化，使幼儿懂得友情，珍惜友情。 活动打算为曲调选节奏的四
4、列火车及节奏型卡片。 活动过程一、嬉戏赶花会，引导幼儿在句末大胆创编造型。 老师以嬉戏的口吻引入，引导幼儿大胆创编B段中花叶花茎的各种造型，活动中留意保持自己与别人之间的空间距离，不挤在一起，不相互碰撞。 二、多声部朗诵小鸭小鸡做嬉戏，培育幼儿相互间的协调性。 三、复习歌曲(拉拉勾) 2、复习歌曲拉拉勾。引导幼儿有表情地表演唱。 四、学舞蹈嬉戏我的挚友在哪里 1、复习歌曲我的挚友在哪里 老师问1、2、3、4、5、6、7，我的挚友在哪里?启发幼儿答：在这里，在这里，我的挚友就是你。 幼儿齐唱后，复习这道歌有几个乐句?(4个)。 2、为曲调选节奏，并练习拍打节奏。 出示四列代表四个乐句的小火车，引
5、起幼儿爱好。 出示节奏型卡片，幼儿拍打节奏。 引导幼儿为歌曲选相应的节奏型贴在车厢上。(合作性、互助性的培育)。 读节奏。 3、看着节奏谱学习基本动作。 4、学习舞蹈嬉戏。 老师唱曲示范一次。 交待舞蹈嬉戏的规则。 组织幼儿舞蹈嬉戏。 嬉戏过程中结合幼儿的实际状况进行互助友爱的教化， 五、小鸭小鸡律动退场。 六嬉戏结束 这篇幼儿园舞蹈教案我的挚友在哪里就是从孩子的爱好动身，活动带有很大的乐趣，一节课完成孩子们意犹未尽的探讨这是我的动作这是谁谁的动作，而且他们会持续很长时间不会遗忘这个舞蹈。从孩子的爱好动身还能够为他以后的学习奠定基础。 幼儿园中班的公开课舞蹈教案3 活动目标： 1.自主仿照舞蹈
6、动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。 2.学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并情愿主动参加动作表演。 3.体验与同伴一起舞蹈的欢乐。 活动打算： 前期学问阅历打算： 1.幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的阅历。 2.幼儿已有压垮的练习。 物质材料打算： 1.加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。 2.换好舞蹈衣、舞蹈鞋。 活动过程： 一、复习组合，激发表演心情。 1.今日，我们这儿来了很多的客人老师，让我们一起听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。2.复习舞蹈组合。 二、视察发觉，探究仿照动作。 1.视察发觉、初步感知。 你们美丽的舞蹈动作引来了小花猫的一位挚友，猜猜会是谁呢?(出示加菲猫)你看到
7、的加菲猫有什么特点?谁情愿用动作来仿照一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会这么胖呢?究竟是不是这些缘由呢?让我们听听音乐里是怎么说的?看，到现在它还在打瞌睡呢?谁情愿来学一下它打瞌睡的样子?2.播放音乐、完整观赏。 刚刚小挚友仿照得可真棒，老师把小挚友模范的这些动作串联了起来，看看王老师是怎样来仿照这只爱睡觉的加菲猫的?我仿照的怎么样?你最喜爱我跳的哪个动作?3.共同探讨、仿照加菲猫舞蹈动作。 (1)探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要领。 你喜爱哪个动作?加菲猫在打瞌睡的时候，小腰有什么改变呢?谁情愿试试用提要、松腰的方式来打瞌睡?(2)跟音乐分段仿照。 幼儿园中班的公开课舞蹈教案4 活动目
8、标： 1.感受音乐，激发幼儿对舞蹈的爱好，培育幼儿活泼开朗的性格。 2.引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3.进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动打算： 多媒体课件 活动过程： 一、出示课件，引起幼儿爱好。 1.小挚友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小挚友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2.咦!小挚友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样子这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一起来看看这原委是谁的家。(出现小熊的家字样)噢!原来真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的
9、家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3.依次出示小熊图片，让幼儿相识小熊一家人，并用动作仿照出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样子的呢? (2)哪位小挚友用动作来做给我们大家看一看呢? (3)师：这又是谁呢?熊妈妈长的什么样子啊? (4)把熊妈妈的样子用动作表现出来，谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真可爱，谁来做一做熊宝宝可爱的样子呢? (6)真棒!我们一起来仿照一下这些动作好不好? 小结：小挚友们编的动作可真美丽!原来小熊的一家有三口人，小挚友跟我一起说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很可爱。 二、幼儿观赏音乐、理解音
10、乐。 1.小熊的一家见到我们小挚友，可兴奋了， 还给我们打算了一首好听的音乐， 你们想不想听? (2)幼儿观赏音乐 提问：有没有小挚友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很可爱，一天一天在长大。 噢!原来这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小挚友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可真好听，小挚友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随意舞蹈，师边说中文歌词。 (4)师小结：小挚友们刚才跳的真棒!老师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三
11、、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 (1)播放音乐，老师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要细致看，看看你觉得老师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿观赏后，老师提问。 师：刚才老师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展示给我们看一下。 (请几名幼儿仿照) 小结：刚才几位小挚友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得老师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 (2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚才小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小挚友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!