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1、幼儿大班音乐活动策划方案幼儿大班音乐活动策划方案1 活动设计背景 课件：让幼儿观赏解放军叔叔的日常生活 活动目标 1、初步感受进行曲坚毅、有力的风格，用动作仿照解放军神气挺立的姿态。 2、萌发酷爱崇拜解放军的情感。 3、熟识歌曲旋律，理解歌词，初步学习弱拍后半拍起唱，学唱第一段。 4、萌发酷爱解放军的情感和学习解放军的。 5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 教学重点、难点 重点：让幼儿学会四二拍歌曲，体会歌曲的雄壮有力的节奏 难点：学习歌曲改变的唱法,学会齐唱，分唱等方法。 活动打算 解放军帽子、一把枪 活动过程： 1、打算活动：手腕转动、师生问好(由弱到强的演唱) 2、感受歌曲坚毅
2、、有力的进行曲风格，喜爱解放军。 复习演唱弯弯的小船，引导幼儿三拍中的第一拍唱得稍强些。 说说这首曲子是什么样的感觉?(温顺、抒情、每个音都很连贯) 这里有一首请你来听一听是什么样的感觉?(弹奏旋律) 听到这样的音乐想到什么? 请你听着音乐学做解放军神气的样子，表现出他们很有力气。 3、理解并学习第一段歌词，渗透弱起半拍。 (老师一边表演解放军，一边示范唱歌，让幼儿理解歌词。)请你来看解放军表演。 你喜爱这个表演吗?再看一次表演，听清晰老师唱了什么? 你听到了什么?(学说歌词) 我们来玩一个嬉戏。老师请小挚友数1234，嘴巴里数到3时4在心里数，老师听到你们数到3就说歌词。我们来试试。(其次遍
3、老师数幼儿说歌词) 4、学习由弱拍后半拍起唱。 请小挚友细致的听老师开头怎么起唱的。(歌曲的起先没有立刻唱略微停了一下，是弱拍起唱的，我们要留意听前奏，当听到老师数123后立刻唱出来) 我们要象解放军一样整齐的起唱。(幼儿跟老师学习演唱三遍) 我们一起来做解放军，一边唱一边自己编动作好吗? 用有力坚毅的声音来唱歌。 幼儿大班音乐活动策划方案2 一、教化活动：维族歌曲雪莲花 目标：1、熟识并宠爱维族的民族风情及音乐特点。 2、了解这首歌曲的风格特点及心情，学会演唱歌曲。 打算：维族服饰若干套 歌曲：雪莲花、音乐：掀起你的盖头来 过程：(一)、听音乐做律动进教室。 1、 今日段老师要带你们到遥远而
4、漂亮的新疆去看一看那里人们的生活，听一听那里美丽好听的歌曲，现在就请小挚友们跟着我走进新疆吧! 2、 放音乐掀起你的盖头来老师带领幼儿跟着音乐做动作。 (二)、发声练习 1、跟老师学一首很简洁的歌曲：我的家在日喀则 2、CG 模唱歌曲。 (三)、了解维族的民族风情及音乐特点。 1、 你见过维吾尔族的人吗?她们都是什么样子的呢? 2、介绍维族的民族服饰：马家、长裙、帽子。 3、维族的女孩子喜爱梳着一头的小辫子，一般来讲，梳了多少个小辫子，就证明这个女孩子有几岁了。 4、平常小挚友们宠爱的食品中也有新疆的特产，你知道是什么吗?(葡萄干、羊肉串等) 5、新疆人特殊喜爱唱歌跳舞，他们用这种方式歌颂美妙
5、的生活来表达自己开心的心情。 6、听几首新疆的音乐：说一说这几首歌曲给你什么样的感受? (四)、学习歌曲 1、新疆还有一种特殊宝贵的草药叫雪莲花，这中草药不畏寒冷，生长在雪山上，因此特殊宝贵 2、听歌曲雪莲花。说说歌曲给你的感受。 3、再听老师唱一遍歌曲，说说歌曲内容。 4、跟着老师一起唱一唱。 5、老师还编了一个新疆的小舞蹈，你们想不想看一看，学一学? 6、下次课咱们就来学学这个小舞蹈吧! 幼儿大班音乐活动策划方案3 活动目标： 1.观赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。 2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。 3.感受歌曲欢快、活泼的心情，体验看图谱学唱歌的好玩和欢乐。 活动流程： 一
6、、音乐导入，激发爱好 二、借助图谱，记忆歌词 三、完整演唱，创编歌词 四、结束活动，自然延长。 活动记录 一、音乐导入，激发爱好 1.师：春天到了，小挚友们兴奋吗?让我们踏着音乐的节拍一起去找寻春天吧!(随春天在哪里音乐，边跳边唱进入活动室) 2.师：春天在哪儿呢?春天就藏在我们小挚友眼睛里，有红花、有绿草，到处充溢着鸟语花香，你们喜爱春天吗?春天带给你什么感觉呢?(幼儿自由回答) 3.老师小结。 二、借助图谱，记忆歌词 1.师：啊，多么美妙的春天呀!春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小挚友细致听一听，歌曲里都唱了些什么? 2.老师第一次范唱 师：你听到了什么?老师依据幼儿的回答出示图片，引导幼
7、儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。 3.老师其次次范唱 师：你又听到了什么?(记忆歌词) 4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。 三、完整演唱，创编歌词 1.师：小挚友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。(学唱歌曲2-3遍) 2.师：小挚友真棒，把春天唱的多么美呀!春天还有哪些漂亮的景色呢?将幼儿说的画下来。 3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。 四、结束活动，自然延长。 师：春天还有哪些漂亮的景色呢?让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。 活动反思 1.原本以为幼儿会对唱词的记忆会很简洁，但是，尝试下来发觉有肯定的难度。我在学唱歌曲
8、前应当让幼儿发音练习，这对于幼儿接下来学唱很有帮助，在最终以不同的形式练唱时，没有调动幼儿的主动性，自己的情感没有发挥起来。 2.歌曲中的演唱技巧和教学方法很重要，恰当、敏捷地运用教学方法是老师在活动中的机灵，而适当地调整方法能使幼儿更好体会歌曲，享受演唱乐趣，对于今后的学习将会更有信念。 3.通过图谱让幼儿有对比性地进行演唱。尝试下来，幼儿有所留意，“嘿和拉”的唱句有强有弱。但是，由于我的打算仓促，在图谱的设计上出现了重复的错误，所以对幼儿有肯定的误导。这也提示我：在以后的活动中肯定要多谛视自己的活动设计。 通过此次活动，让我更加懂得了在音乐活动中成为幼儿音乐活动的伙伴，支持者，引导幼儿宠爱
9、音乐;让幼儿找寻欢乐;多给幼儿自由的空间。所以我要扎实的开展好每次活动，提升自己的教学实力。 幼儿大班音乐活动策划方案4 活动目标： 1、感知不同乐器音色，为“我的故事”选配乐器合作。 2、创编简洁的节奏，并能边讲解并描述边操作乐器。 活动打算： 1、幼儿熟识的若干乐器。 2、幼儿自己画“我的故事”。 3、纸和笔。 活动过程： 一、集体用乐器创编故事“我的故事” 1、老师的故事。 (1)老师讲解并描述“珍宝睡着了”，请幼儿留意听创编故事配音中的各种声音。 (2)幼儿沟通各自听到的声音，想象这些声音表示什么? 2、乐器配音。 (1)想一想可以用什么乐器替代这种声音?用怎样的节奏? (2)个别表述
10、自己的看法，并做相应的操作。 (3)安排角色幼儿分做讲故事的人以及操作相应乐器的人。 (4)用乐器来帮老师讲解并描述“珍宝睡着了”的故事。 二、尝试用乐器编讲幼儿自己的故事 1、谈论：我们平常做哪些事情也会发出声音? 2、思索这些声音可用什么乐器替代?会发出怎样的节奏? 3.尝试由一位幼儿讲解并描述，其他幼儿用乐器有节奏地配音。 三、想象创编 1、二到三人结伴共同编讲故事，使故事好玩。 2、选择一位同伴的故事，找寻故事中的声音和对应的乐器。 3、尝试分工：一人讲解并描述故事，其他人操作乐器。 四、演示沟通 1、分组在集体中表演。 2、在老师的引导下，共同记录提升。 (1)故事中对应的乐器。 (
11、2)乐器节奏的改变。 (3)观看记录归纳：“我的故事”中用到了哪些乐器和节奏，分别操作证明。 幼儿大班音乐活动策划方案5 活动目标： 1.感受乐曲AB段的欢快气氛，随音乐大胆创编村民劳动的动作。 2.在故事情境中熟识嬉戏规则，体验音乐嬉戏的乐趣。 活动打算：音乐、手花 活动过程： 一、感受AB段乐曲，大胆创编动作。 1.完整观赏音乐，结合故事情境了解“木头人”的含义。 2.随音乐节奏，大胆创编村民劳动的动作。 二、了解嬉戏规则，探究嬉戏玩法。 1.观赏A段音乐，玩嬉戏“木头人”。 (1)幼儿随音乐自编动作，进行“木头人”嬉戏。 (2)配班老师做“熊”，师生一起玩木头人嬉戏。 (3)一幼儿做“熊”，再次嬉戏。 2.观赏B段音乐，探究选“聪慧人”。 (1)探讨：怎样把熊引开? (2)和配班老师合作随音乐表演选“聪慧人”。 (3)提问：村长是怎样选“聪慧人”的?“聪慧人”往哪里跑? 三、集体嬉戏“熊和木头人”。 1.师生合作：配班老师做熊，老师做村长，幼儿当村民完整嬉戏。 2.生生合作：两名幼儿分别做熊和村长，其他做村民进行嬉戏。 幼儿大班音乐活动策划方案