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1、幼儿园园务工作总结10篇最新范文幼儿园园务工作总结1 幼儿园教科研工作是提高保教质量，促进老师专业成长和幼儿园可持续发展的有效途径。在纲要与指南精神引领下，我园紧紧围绕“以科研为先导，向科研要质量”的工作思路，强化管理，力求科学;狠抓落实，力求实效;以课堂教学为突破口，深化课程改革。我园在市、区各级教化部门领导、专家的指导下，更加重视教科研活动的开展，并主动努力地进行深索、尝试，详细做法如下： 一、加强组织领导，健全教科研网络。 正规完善的组织机构是幼儿园教科研工作得以正常开展和落实的前提和保证。幼儿园建立起幼儿园教研组老师三级教科研网络，由园长亲自抓，教科主任、教研组长管理、督查，老师则操作
2、探讨。为推动并保证幼儿园教科研工作的正常、有序、扎实地开展，幼儿园还建立健全了相应的管理制度，使教科研工作制度化、日常化、规范化，从而保证教科研活动有安排、有目的的开展，有力地推动本园教科研向纵深发展。 二、以人为本，形成民主、宽松、和谐的探讨氛围。 幼儿园教化指导纲要在关注幼儿发展的同时，也极大地表现出对老师的敬重和关注，强调了要保障老师享有丰富自身专业学问的权利。因此，要真正发挥老师们参加教科研的主动性，管理者首先要转变管理观念，由管理转向服务。我园行政班子常常深化到老师中，倾听她们的心声，了解、驾驭她们在教化实践中的怀疑，敬重每位老师的想法，努力为老师创设一个想说、敢说、喜爱说、有机会说
3、的氛围，并以此制订出相应的教科研内容。放手让老师们大胆尝试新内容、新途径、新方法，允许老师失误，激励并增长她们接着参加教科研的志气，较好地调动了她们参加教科研活动的主动性。 三、营造学习气氛，拓宽学习渠道。 课程改革的关键是老师，她们是园本教科研的主力军，为了提升她们的素养，必需重视老师的学习和培训。为了调动广阔老师参加教化教学改革和探讨的主动性，使大家驾驭课程和教科研的目的、内容和方法，我园始终把教化理论学习放在突出位置，并依据每学期的工作实际，确定学习重点，再制定出培训形式和内容，如聘请专家来园作报告、老师参加性学习与培训、派老师参与各级各类培训班等，由此开阔老师视野，驾驭幼教发展动态，提
4、高教科研实力。为了营造学习气氛，我园通过园领导引领、全员参加的方式，大家充分相识到参加培训和学习是每个老师的权利和义务。我们还激励老师拓宽学习渠道，除定期举荐学习资料外，还要求老师尽可能地利用网络学习，获得更多相关的信息和资料。同时，我们还在教科研活动中让老师相互沟通自己的教化笔记、活动反思等，进一步提高老师的探讨主动性。 四、做好课题探讨，凸显校内特色。 本学期，我们仔细抓好课题探讨工作，将课题探讨融入主题活动，引导老师们在科研探究和探讨中，勇于试验，敢于创新，逐步提高科研水平。 1.做好课题常规工作。开学起，依据园部课题探讨安排，各班围绕课题开展进行落实。为提高老师们的教科研水平，主动组织
5、青年老师参与市、片级组织的各类教科活动，让青年老师们在学习中积累阅历，不断提高科研水平。 2.丰富了幼儿园语言环境。为了更好地推动课题探讨，凸显我园的园本特色，本学期我园着重对二楼连廊环境进行了创设，发动老师制作了大量新的道具与操作材料，投放到表演区中，供幼儿进行操作。 俗话说：“一份耕耘，一份收获”。我们扎实地开展了教科研工作，获得了较大的成果：20_年9月，我园薛丽老师参与教研六片5年以上青年老师微型课评比活动，获片级二等奖。20_年10月，我园徐琳芳老师参与教研六片5年以下青年老师展示课评比活动，获片级二等奖。20_年11月，钱静老师参与了教研六片教技整合评优课活动，执教了中班绘本爱的抱
6、抱，获片级二等奖;多位老师撰写的多篇文章在江苏省、苏州市各级各类论文评比中获奖或发表。我们的教科研工作，虽取得了肯定成果，但还存在一些不足，我们将扬长避短，再接再厉，向更高的目标迈进。 幼儿园园务工作总结2 本学年我园全体教职工以科学发展观为指导，仔细学习贯彻市教化工作会议精神，突出以“教科研为先导”的理念，充分发挥特色办学、主动发展的精神，开展以体育教化为抓手，加强教科研力度，完善建构幼儿园体育教化园本化课程，促进幼儿各种潜力得到发展，推动队伍建设。 一、制定安排，确保科研工作有条不紊的开展。 课题开题以来，我园形成了以园长、教科主任带领的、全体老师参加的一支科研团队，确保每位老师都参加到课
7、题探讨中来，每学期制定园部教科研安排，各班老师则依据园部科研安排制订适合本班的班级科研安排，并在实际教学活动中落实，确保科研工作有条不紊地开展。 二、环境建设，营造健康向上的校内文化。 幼儿园文化建设确定着幼儿园的精神面貌，我们希望通过幼儿园健康向上的精神因素以及美丽的物质环境能够带给孩子主动的影响，体现幼儿园发展的精神底蕴，构建混龄户外活动的园本课程体系。 幼儿园开班初期，我们依据办园理念及幼儿、家长、社会的需求，确定我园办园目标为：“园行健，奠基华蜜一生”。寓意着青淞幼儿园的孩子们当自强不息，健康成长;老师们当发奋图强，开拓创新;幼儿园更是蓬勃向上，追求卓越;我们把“欢乐运动”作为体育教学
8、的主导思想，激发幼儿的运动爱好，在体验运动的欢乐中提高运动实力和身体素养，以“体”促健、以“体”益智、以“体”育德，从而营造“健康、活力”的校内体育文化。 1、户外场地 为了让幼儿有足够的运动空间，我们在园内设置了不同的运动区域，有三块塑胶活动场地，另外利用草坪构建小小足球场，扩大土坡的活动场地，让孩子们可以在竹林中玩耍，土坪边的过道，我们也充分利用起来，划上虚线，成为幼儿自行车的赛道;外围的活动场地配有沙池、戏水、玩泥池，大型玩具、攀岩墙等活动设施也随处摆放，幼儿可以自己取放，从而在活动中熬炼幼儿的体能，增加孩子的体质，让孩子爱上运动并在运动中养成良好的行为习惯。 2、教学楼回廊 门厅：门厅
9、是孩子、家长走进幼儿园第一眼看到的地方，为突出我园的体育特色，我们用园标的色调配以各种运动小人形象，屋顶上的足球框以及各种运动器械，把欢乐运动的主题显现在大家眼前。 走进门厅，是园标、办园理念的宣扬，园标以四叶草为原型，将四颗“心形”的叶片演化成天真活泼的小天使，以此来诠释孩子们活泼、健康成长的美妙愿望。“风车”是孩子们喜爱的玩具，风车转起，动感十足，寓意着欢乐与华蜜。多种色调的搭配，既有剧烈的视觉冲击，又不乏温馨柔软，体现家的暖和，也体现幼儿园丰富多彩的生活。 除此之外，门厅里重点展示幼儿园的课题探讨，专家指导、体育特色及老师的教化成果等。再以绿色植物、绿色展柜相配，体现运动、健康的宗旨。
10、利用楼道墙面，建立文化墙，创设“我运动、我欢乐”、“我知道的体育名星”、“我喜爱的运动项目”等，营造浓浓的体育运动氛围，让幼儿喜爱体育，知道体育不光能强身，体育精神还能让我们更自信、更英勇。 3、专用教室 创设体操房，添置单杠、双杠、蹦床等，让幼儿感受体操的优美、力气与坚持。 三、形式多样，丰富课题探讨内容。 依据_课题探讨，落实到实际工作中，我们进行了内容和形式的丰富： 1、班级特色运动项目：依据探讨。为了加深我园体育探讨的力度，体现园本体育特色，本学年中大班依据班内幼儿爱好与年龄特点自选班级运动项目，比如中班三个班分别是手球、三毛球和跳绳。大班则以球类为主，分别是足球和篮球。邀请到了苏州儿
11、童体校教练和一中心小学的体育老师来园做专业的指导。在练习时间上，我们也在课程上进行了调整，每周有一节特地的特色课，供应幼儿特地学习简洁的项目动作，另外每天早晨的分散活动幼儿也可进行练习。通过一学期的摸索和练习，老师对这些项目的教法有了肯定的基础，小挚友也爱上了班级的运动项目。 2、混龄体育教学活动：各班老师将日常生活中的教化阅历、方法，设计体育活动教案。分析混龄班幼儿的年龄特征，有效把握教学过程中的重难点，对不同年龄的幼儿进行教化。本学年整理现有材料、教案收集、论文汇编。在园内大力推广探讨成果，并运用多媒体现代技术制作课件，开拓、创新教材，进一步拓展探讨成果。 3、混龄活动如火如荼，增加幼儿各
12、方面的实力。由于新老师比较多，所以本学期在混龄活动中，我们激励小班幼儿进行同龄混班的形式，中大班幼儿可以进行多各班级的结对混龄活动。每周五的特色活动便是幼儿和别的班孩子欢乐嬉戏的时间。老师负责不同区域的活动，幼儿则依据自己的选择进入这些区域进行混龄嬉戏，在这样的活动中我们发觉，孩子们与别人交往的实力提高了，年龄小的孩子跟着哥哥姐姐学会了许多本事，而哥哥姐姐们则对弟弟闷闷多了一份关切、谦让。孩子们的规则意识也有了提高。 四、主动参加，展示我园课题探讨。 1、教学展示 作为新园，我们珍惜每一次展示的机会，不管是教科方面的活动还是教研活动，本学年“五年以下青年老师大比武”我园依据课题“冬天来了”设计
13、了体育教学活动，并由毛凯文老师执教，在片竞赛中脱引而出，参与市级竞赛获得二等奖。今年我园还承办了“昆山市幼儿园教科主任展示观摩活动”，来自多个幼儿园的园长、教科主任带来了精彩的教学活动，让大家受益匪浅。 2、体操活动 体操始终是我园体育特色中的一个亮点，本学年接着与苏州儿童业余体校合作，聘请教练来园进行专业的动作指导，上学期学期，我园的体操房器械添置完成，各班幼儿的体操房活动顺当开展，我园小小体操队经过仔细的练习，在10月参与了在广州花都区举办的“全国欢乐体操竞赛”，获得了通 关赛三等奖、男子团体赛一等奖、女子团体二等奖、集体操竞赛二等奖。今年6月在苏州实行的“第十四届青少年体育运动会-儿童体
14、操竞赛”中获得了7金3银6铜的好成果。本学期我园的体操教学方案“欢乐教学法在幼儿体操教学中的运用”还申请了市级个人课题。 五、擅长积累，汇编课题探讨成果。 课题探讨中园长多方请教、带头参加探讨，围绕体育教化，全体老师翻阅书刊、查找收集体育教化材料，在探讨过程中，收集了小中大班各种题材的体育教学案例，同时发放调查问卷，向老师、家长调查幼儿身体素养和爱好爱好等状况。探讨多种教学模式，帮助老师依据体育教化的特点找寻优化的教化途径和教学方法，进行有的放矢的指导，解决教学工作的实际问题，注意过程性资料的积累。 在混龄户外活动中提倡老师的视察，学会放手和退后，收集典型案例好、写好视察记录。进行素材的归档和
15、整理，撰写论文投稿、发表。本学年，我园有8篇科研论文分别在昆山市、江苏省相关杂志上发表。 在我园开展体育教化教学的探讨中，我们首先考虑的是如何激发幼儿学习的爱好，活动对幼儿是否有价值，对幼儿的发展是否有帮助，注意培育幼儿学习的主动性和创建性，培育孩子良好的行为习惯。坚持孩子是活动的主体，引导幼儿表达、沟通、共享，充分的体现“以幼儿发展为本”的活动宗旨。 幼儿园园务工作总结3 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，在这一学期中我们全体老师在中心、幼儿园领导的亲切关怀下，视科研为发展契机，主动营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下主动地投身于科研实践，在改革与竞争中探寻，在学习与反思中实践，
16、主动推动幼儿园自主发展。现将我园科研工作的开展状况总结如下： 一、加强培训，提高老师科研水平 科研工作科学有效开展，必需有一支勤奋扎实工作，同时又具有肯定科研理论水平的老师队伍。我们充分利用每次的课题活动时间，发动老师收集有关资料，进行理论学习，开展自学、探讨、沟通，使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求。老师们都很重视集体学习的机会，针对问题开展小组探讨，畅所欲言。为了丰富理论学问，园领导也主动地创建条件，组织老师外出学习参观，回来后召集老师进行专题学习，老师的眼界开阔了，思想观念更开放了，促进中坚力气的进一步提高。 每周的“读书日”那天，老师们都很“自觉”的聚集到二楼阅览室，翻阅、学习各
17、类教化书籍、杂志，刚好更新自己的教学理念，学习优秀的、适合我园专题探讨的方式方法。另外，基于我园老师理论学问薄弱的现状，组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论学问，在此基础上我们联系自己丰富的一线阅历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论学问内化为自己能接受的内容，从而提高自己的，帮助自己成长。 二、形式多样，确保探讨切实有效 (一)专题探讨 本学期我园大中小各年龄组照旧分别围围着音乐、语言和社会教学进行专题探讨，旨在通过探讨寻求合适、有效的教学方法，选择所相宜的教学内容。也通过很多不同的途径以帮助老师们在这几个方面能够长足的进步。 1.将课程审议落到实处。 在每周的课程审议活动
18、中，在组长的带领下，对主题活动中涉及到专题探讨的相关活动进行集体探讨，依据艺术活动的特点，运用我们已有的活动模式进行仿照、套用，或是更行变更、调整。同时充分利用好后审议，结合各位老师活动实施的状况，找到相应的方法解决活动中存在的问题，对行之有效的举措沿用到其他类似的活动中。 2.将“听课日”持续开展。 本学期我园接着持续以往在一周时间内相互错开的“听课周”活动，大班支配在周二，中班支配在周三，小班支配在周四。这样，不仅同一组的老师能够对本年龄段的活动有更多的观摩、研讨，对其他两个组的老师而言，也是一次学习的好机会。同时考虑到我园每各年龄组中代课老师许多，而且一些年轻老师对教学活动的把握、处理都
19、存在不足，日常的教学活动中常会出现或这或那的问题，因此本学期的“听课日”中，组织开展活动的老师选取日常教学中与专题探讨相符的内容，比如，小班老师组织开展下一周或下下周社会活动，中班老师组织开展下一周或下下周语言活动。这样一来，观摩的老师可以从听课中对该活动再次思索，对于活动的重难点，活动的目标达成度等都有了新的谛视和思索，同时为自己在下一周开展该活动奠定了基础。 3.展示活动中优化角色嬉戏的组织、开展。 “展示活动”是我们进行探讨的有效方法，在本学期我们接着进行了沿用。而展示的内容则变成了三个年级组都围围着角色嬉戏绽开。大、中、小三组，分别围围着“如何相宜地发挥材料在角色嬉戏中的作用”，“主题
20、背景下的角色嬉戏的组织、开展”进行研讨和展示。活动中也可以看出，各组都能同心同德，在日常角色嬉戏组织、开展的基础上，结合着探讨目标进行深化的探讨，将整个幼儿园的角色嬉戏的水平都提高了一个层面。 4.以“技能”提高老师的基本实力 为了能有效地提高老师的教学素养和教学的基本实力，本学期我们根据中心的要求，重点就自弹自唱和折纸进行“大练兵”。除了各组每个月定期的练习和比拼外，在学期结束的最终几天，集体进行了一次竞赛活动。考虑到我园老师的详细状况，我们将老师的年龄要求定于45周岁以下，使得更多的老师能够参加其中。在短短半个小时的时间里，老师们围围着自己所定下主题，有目的的进行折纸创作。有的老师折出了不
21、同造型、不同功能的飞机，在飞机场上绽开了一次飞机聚会;有的老师则折出了兔子、狐狸、大象、乌龟、斑点狗、长颈鹿等动物，绽开了一次动物狂欢节自弹自唱环节，也能依据抽签的曲目，马上弹唱，考研了一下老师们的实力。信任通过这样的竞赛活动，对老师们都是一个触动，也能够更加细致、仔细的对待教化教学中的每一项事情。 (二)微型课题探讨 陈鑫瑜老师的市级微型课题“绘本教学中如何进行有效提问的探讨”已经结束，结题报告也初步呈现出来了。开学后，由于陈老师产假，于是由我帮助着收集、整理她这个微型课题探讨中的相关成果、材料。最终，顺当的通过了上级的审核，予以结题。 而在六月份的“_”课题申报时，我园的管静红和张晨璐两位
22、老师也依据自己的实力、喜好、特长等，分别选择了“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德教化的探讨”和“诗画教学在中班绘画活动中的运用的探讨”两个内容申报微型课题，不管最终能不能通过上级部门审核，但对青年老师而言，通过这样一个构思、呈现，与领导的沟通、沟通，修改的过程，对自己的科研实力也是一个很高的促进、提高的机会。 (三)幼儿园课题探讨 在前面一个苏州市学会课题结题后，我园也始终在思索接下来应当朝着哪个方向进行课题探讨。借着这次太仓市“_”课题的申报，我园的全部老师们齐聚在一起，结合我园以前课题探讨的基础和成果，探讨下阶段的探讨内容。虽然因为种种缘由，几易其稿，但最终还是明确了探讨的方向“利用
23、港区资源，园本特色活动构建策略的探讨”，这样不仅能与中心的整体构想切合，也能更好地发挥我园已有的课题探讨的阅历。不管最终能不能通过上级部门审核，我园都将就这个方向绽开课题探讨。 三、强化队伍建设，促进老师专业成长 我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性发展的路，必需让每个老师提高独立地主体地科研实力。随着科研工作的深化开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，很多青年老师在学习中驾驭了从事科学探讨的方法、步骤，在探讨与实践中渐渐地成长起来，本学期开展园内外的分层次培训，学习教化理论，转变教化观念，组织骨干老师、新老师参与不同层面的培训，并支配老师参加市、中心级层面的研讨观
24、摩活动，教化案例沟通，参加博客研讨等等，为她们的专业化发展供应了有利的支持，也进一步增加老师的教科研意识，不断提高她们的科研实力。促使每一位老师去学习、去尝试、去思索、去总结，从而进一步提高老师从事教化科研的实力。并主动激励老师总结教学阅历，要求青年老师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、教化教学随笔，激励老师向各级报刊杂志投稿。 四、存在问题 在科研中我们也发觉了一些问题： 1.老师们将探讨从实践层面提升到理论层面上来的实力还很不够，论文获奖的量不高，层面也不广，老师主动投稿的热忱还不够高涨。 2.探讨过程中老师缺乏深度思索。精确制定主题目标及详细的活动目标的实力还不够。 在
25、下阶段，我们就将所发觉的问题实行相应的措施，以变更现状，提高老师的实力。 在实践中有收获确定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此基础上要做得更好。在理论学习方面还可以更深化、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续发展的道路，必需让每个老师提高主体的科研实力，这就须要在今后我们为老师们供应更多平台。说实话，我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，须要我们供应更多的机会，赐予她们更多的帮助。科研工作在总结的同时也要展望将来，在今后的教科研工作中我们须要接着努力探究，使我园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深化日常工作。 幼儿园园务工作总结4
26、 大班上学期，我们三位老师一起负责大一班的保教工作。一学期来，在上级部门的正确领导下，我们以规程教化思想为指导，仔细执行园和班级教化教学安排，相互协作、团结协作，较好的完成了本学期的工作。幼儿在自身原有水平的基础上都得到了不同程度的发展。现将一学期以来的一些工作状况作一总结。 一、培育幼儿良好的行为习惯。 针对一日生活各环节，制定明确、详细的常规要求，并通过示范、讲解的方法让幼儿明确、驾驭每一环节的常规要求。这样，幼儿的生活、学习常规较中班时又跨进了一大步，更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在实际工作中，我们得出以下阅历： 1、刚好打“预防针”。 在日常生活和嬉戏中，我们有意识地视察本班
27、幼儿在各项活动中的行为表现，同时也对其它班的幼儿进行视察，若发觉问题，就刚好给我班幼儿打“预防针”，告知他们，什么好、什么不好，应当怎样做，不应当怎样做，把不良行为杜绝在发生之前。 2、重视个别教化。 日常中我们能留意依据每个幼儿的性格及接受实力，刚好进行个别教化，留意爱护幼儿自尊心。如：国烺是一特性格较爆糙的孩子，遇到不顺的事爱发脾气，不大乐意接受指责，当被老师指责了或自己心情不好时，经常会打小挚友或扔幼儿园的物品。针对这一现象，及依据他的性格特点(即老师对他越是指责，他的气就越不顺，越倔强。)每当他心情不好时，我们就对他表示体谅并表示理解。如说：“我知道你现在很生气，对不对?”使他觉得老师
28、能理解他此时的心情，如：引导他视察被损坏的物品或被其挠伤的幼儿的手，说：“多惋惜，即使补好了，也不能像新的一样了!被抓破皮的地方一遇到水就会很痛的。”唤起他的内疚感。渐渐的，国烺变得较讲道理了，也能乐意接受老师的看法了。 3、对好的行为刚好表扬、确定、推广，达到以点带面的效果。 当幼儿出现良好行为时，老师赐予刚好的确定，嘉奖或表扬。如：奖红花或抱抱他等，让幼儿良好的行为得以强化而加以巩固下来，并让他的良好行为成为别的同伴仿照的榜样，达到以点带面的效果。 二、围绕教化目标创设班级教化环境。 本学期，我们为了使幼儿在可能的范围内获得的发展，为了使幼儿受到较好的环境教化，在工作中我们重视围绕教化目标
29、创设教化环境。开学初，我们首先探讨本学期各科目领域较大的教化内容是什么?然后确定创设什么环境能协助教化目标的实现。其次分析探讨教室里可利用的环境有哪些?哪些地方干什么更合适?设计前做到心中有数，同时体现以幼儿为主体，老师为主导，师生共同创设。将全面发展的教化内容寓于室内(语言区、数学区、感官区、常识区)四个区域环境布置之中，并在室外设计有表演区、建构区、角色嬉戏区等，同时开拓一些专栏如：新闻报道专栏、家园协奏曲专栏开拓了幼儿的新视野和形成了良好的家园互动。 另，对课室绒板画的环境布置我们能依据教化内容、节日、季节的变换而更新，让环境围绕教化目标发挥作用。如这学期我们布置的主题画有：9月份：“老
30、师，我爱你”;10月份：“祖国妈妈，生日欢乐!”11月份：“嗨，开心的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望。”通过让幼儿大胆创新，使幼儿成为活动室的真正主子，让这有限的空间为幼儿无限的发展供应了良好服务。 后来，11月份开展方案主题教学活动我爱中山，活动室的环境布置更是随着主题活动的不断深化而不断的丰富多彩起来。 三、在教研活动中，尝试开展方案教学。 本学期，在教化教学中，我们尝试进行改革，开展方案教学。从理论学问的打算到实践工作的开展，我们都做了大量的工作，首先依据幼儿的生活阅历和爱好确定了活动的主题我爱中山，然后以该主题为中心加以扩散，编制主题网络包括有(中山的历史、建筑物、特产、旅游景点
31、、公路、灯等)，让幼儿通过自己的学习探究概念的内涵。我爱中山主题进行了四周，老师与幼儿是在不断实践、视察、发觉、思索和探讨中完成了主题的探究学习。在这四周的活动，幼儿对中山的相识由模糊到较深化地了解，从而也拓展了幼儿的学问面。 在开展主题教学活动中，不但激发了幼儿学习的主动性和主动性，也加深了我们老师对方案教学理念的理解，更进一步的体会了新的教化理念，老师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者的精神，初步形成了合作式的师生互动;同时发挥了家长效应，促进家园的紧密联系与沟通。 但在开展主题教学中也存在着肯定的困难和问题：第一、在家长方面，他们的文化水平和相识水平差异较大，未能很好地帮助孩子收集材
32、料和引导孩子学习;其次、师生关系，一方面表现在未建立起较深厚的_、同等、相互敬重以及和谐的精神环境，另一方面表现在老师扮演的老师较为单调等。因此，在日后，我们必需从多角度开展家长工作，如通过调查刚好向家长征求看法，仔细了解和分析家长的现实须要，从不同角度进行有效的指导等等;其次，是在日常生活中，加强师生之间的关系，能真正做到_、同等、相互敬重。 幼儿园园务工作总结5 一学期又过去了，大班幼儿也即将离开幼儿园，进入一个全新的环境学习生活了。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身激励幼儿独立、自理，使幼儿在活动中开心、自主地接
33、受新的学问。现将工作总结如下： 一、保育工作： 在活动中接着指导幼儿保持良好的生活卫生习惯，在班级中支配值日生及小助手，并对幼儿进行监督和订正，在幼儿当中养成相互监督的习惯。并要求幼儿在活动中能自觉的遵守。幼儿的自理实力进步较大，特殊是在做值日生时，都能帮助分发餐具、摆放桌椅、整理整理好教室、挂好毛巾等工作，在日常活动中渗透幼儿平安意识和自我爱护实力的培育，从发生在幼儿身边的事例或有关教化资料进行科学有效的教化，使幼儿懂得在活动中如何爱护自己，爱惜别人，避开危急事故的发生。在季节转换时期，留意依据班级幼儿的状况提示幼儿适当的饮水、增减衣服，并特殊关切生病、有困难的孩子。平常主动激励幼儿大胆参加
34、各项体育活动熬炼，增加幼儿体质。留意做好班级的各项消毒工作，加强对幼儿各种卫生的教化，幼儿学会了正确的洗手，良好的卫生习惯进步了许多。 二、常规工作： 本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，并统一各环节组织的音乐，让幼儿自己探讨形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理实力的指导，并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我爱护行为的简洁常识。请家长共同协作对幼儿进行自我爱护和平安防护的教化。特殊是对幼儿即将进入小学生活做好打算。 三、教化工作： 幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等特点。体
35、育活动中，幼儿心情饱满，较好的驾驭了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种拍球的方法，动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还驾驭了多种的体育器械活动。 大班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，采纳探究在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的主动性和主动性，特殊是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了单变加数、减数，双变加数、减数练习，到现在可以完全脱离实物，专心算练习十位数的加减，幼儿的数学思维实力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿相互检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的
36、方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜爱探究，视察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的改变，从而懂得爱惜、爱护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。在老师的指导下，幼儿学会尝试简洁的科学小试验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作实力，同时也获得了胜利的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，大大美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和老师一起制作
37、主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、支配画面，初步呈现了绘画方面的创建力。 四、家长工作： 这学期重点围绕“幼小连接”，通过请小学老师到园上课，组织孩子到小学参观，并带孩子到小学和小学生一起上课等形式，向家长宣扬如何做好幼小连接及入学前应做好的心理打算，激发幼儿的入学愿望。与家长协作，做好家园联系，每周展示周安排，让家长了解幼儿的学习内容、教化要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现，对幼儿出现的问题刚好家访、电访，与家长交谈，商讨更主动有效的教化方法，促进幼儿的发展。 五、主题活动。 在每一个主题活动开展前，我们依据孩子的爱好点，通过家长问卷、幼儿
38、测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始驾驭状况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题，用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图，同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料，让家长了解我们的活动，支持孩子的活动须要。幼儿的爱好带动了家长的主动性，家长们兴奋的参加到了我们的活动中来，并为我们的活动开展供应了有力的帮助。如：在“各行各业的人们”主题中我们充分利用家长、社区资源，得到家长的大力支持，我们请了几位具有代表性职业的家长介绍自己的工作，让孩子们体验各种工作的辛苦，我们还实行了“系鞋带竞赛”、“诗歌朗诵”竞赛。在自然角活动中，家长与幼儿一起为我们的自然视察角增加了很多的植物，也满意了幼儿新奇的探究_。
39、结合幼小连接活动，开展“我上小学了”的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教化的有效融合。 六、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：区域活动中老师的视察注意全面性，个别性、深化性不够;创建性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依靠性强等，在今后的工作中，我们将依据以上存在的不足，仔细的反思调整，吸取先进的阅历和管理方法，扬长避短。 幼儿园园务工作总结6 一个学期的成长无论对孩子还是老师我
40、们都有许多的收获和不足之处，为了下学期工作能有效进展，把本学期工作做一个总结。 一、班级现况分析 本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活，班级常规有了较好的提升，在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子供应自我展示的机会，让孩子更加自信和活泼了，当然由于孩子性格差异也有比较内向的，在平常的教学活动和一日生活中我们没有去刻意熬炼这些孩子，导致这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的学问量有了肯定得积累、语言表达实力的提高、自理实力、交往实力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师，一名保育老师，我们三位老师分工合理、相处
41、融洽，会依据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成，相互体谅、相互沟通，本着和谐、团结的原则，把机构宗旨放在第一位，本学期我们围绕师风师德建设结合新的园所文化，把责任、爱心放在工作的首位，对工作乐观不拖后腿，在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。 二、平安工作 幼儿园平安工作是幼儿园全部工作的基础工作，只有平安工作做好了其他工作才有保障，本学期我们班从楼下搬到了楼上，刚上楼孩子年龄小、平安意识不够强导致有小的平安事故发生，有三、四件跌伤、磕伤事故发生，我们刚好针对这种状况自己反省总结阅历，对孩子进行平安方面的再教化，通过案例分析、讲道理、故事、平安演习等多种形式，让孩子知
42、道平安的重要性，到学期末孩子的平安意识也有所提高。但是还是不够好，须要重点抓。 三、教化教学 本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下，我们的教化教学工作也有了肯定程度的进步，每节课能做到课前有打算课后有反思，虚心接受听评课老师的看法并学习优质课件使自己的教化教学工作有所提升，通过上优质课让家长走近课堂听取他们的珍贵看法和建议，反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段，留意力不集中、理解实力、社会阅历、学问的积累都不够丰富，在教学技巧上还须要再学习。 四、家园共育 本着相互敬重、同等的原则，我们会针对孩子的实际状况引领家长，共同努力让孩子健康发展，我们通过与家长当面沟通、家
43、访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家进步行沟通，诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一样好评，在各项工作中也得到了他们的大力支持。 工作中会有甜也有苦，有体验胜利的喜悦也有失意和败笔之处，我们都会乐观的去接受，工作中我们不计较自己的得与失，把班级工作放在第一位，把孩子的成长发在第一位，我们会不断地给自己充电，让自己更加有魅力充溢自己让孩子有更好的发展，下学期加油! 幼儿园园务工作总结7 时间总是匆忙，让我来不及捕获生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，三百多个日日夜夜走来，其中有欢乐与苦恼，有失败与胜利但无论怎样我在失败中
44、渐渐成长着，同时又在成长中体验着欢乐。欢乐是孩子的权利，让每一个孩子在欢乐中成长则是幼儿老师的职责。和托班孩子相处了一年，对孩子须要欢乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在欢乐中成长”的信念，我接着向前走着，义无返顾地、坚决不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行总结： 1.参与各类学习，提高自身素养 终身学习已是形势所向，作为一名老师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于学习。只有通过多种渠道不断的学习，才能提高自身的素养和教学本事。在平常工作中，我重视自我学习，常常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。在不断的学习中我也深深感受到，必需有良好的政治思想和专业素养，才能为幼儿园
45、的发展添力。平常我也主动为幼儿园献计献策，尽心尽责地为幼儿园做好每一件事。贯纲的浪潮席卷着大地，只有不断的学习深刻领悟新纲要的精神，才能更好地实践，使幼儿真正受益。 本年度我园从新纲要的试行到真正的实施，幼儿园为我供应了很多学习的机会，我也牢牢地抓住这些机会，仔细地翻阅查找相关的资料，细致地作好笔记，并常常地反思自己的工作，从中找寻差距。力求完备，精益求精。除此之外，还主动地参与自培活动，仔细听取专家对贯纲的相识。并在教研活动中大胆地发表自己的看法，以及自己实践的做法，供大家探讨。 2.保教结合，深化教化改革 我努力了解每个孩子的不同爱好，挖掘每个孩子的潜能。通过一日活动的各个环节，培育幼儿良
46、好的卫生习惯、生活习惯及行为习惯等一系列常规，为今后的生活和学习打下牢固的基础。与此同时，在教化活动中，能依据规程进行敏捷多样的教学设计，充分调动幼儿的主动性、主动性，变幼儿被动学习为主动学习，使孩子成为学习的主子，引导他们去“发觉”和“创建”。赐予孩子一份耐性，撒播孩子一片爱心，你会赢取孩子一种信任和拥待。 3.仔细做好家长工作，取得家长的信任 老师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“微小处见真情”是我对家长工作的感受。我和家长沟通的方式通常采纳、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。沟通的内容多为生活中孩子的详细表现、孩子的特点和有针对性的家庭教化指导。沟通的方法依据家长不同的心
47、理和特性特点，留意说话的语气和方式，讲究沟通、沟通的艺术。 4.工作实绩 本学期中，充分发挥自身的凝合力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一样地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有安排，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。 5.刚好反思，找寻工作中的不足 在幼儿的一日活动中，不能刚好地教育实力差的幼儿，对户外活动的组织有时不够丰富，相对比较乏味，未能充分调动幼儿的参加性及主动性。 即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大胜利的渴望。我将总结阅历教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的