大班端午节教案反思精选.docx

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1、大班端午节教案反思大班端午节教案反思1 一、主题 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能熬炼和发展幼儿的动手实力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和爱好。同时，端午节又有着一个出名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族骄傲感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、主题目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参加一些节日打算和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。 三、环境创设： 1、 科学区：投放艾草

2、和菖蒲。陈设不同造型的香袋。 2、 美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料。 3、 阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。 4、 表演区：供应扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。 四、家长工作： 1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲解并描述端午节的风俗。 2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。 3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、 参与班级的包粽子活动。 五、活动支配： 活动一 端午节的风俗和来历 目标： 1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。 2、 对中国的传统文化产生初步的爱好，对屈原产生崇敬之情。 幼儿表现： 当我在给

3、孩子讲屈原的故事时，他们都听得特别的仔细，睁着大眼睛满脸一副钦佩的样子。当听到屈原投江的 情景时，都不谋而合地发出“啊”的惊羡声和缺憾声。有的孩子还争着要把自己从家特长听到的关于端午节的来历 和风俗说出来。 活动二 艾草和菖蒲 目标： 视察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特别用途。 幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外。孩子们感到很簇新，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我。我向他们说明和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这确定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。

4、关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没细致去查过资料，于是我就请小挚友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小挚友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了。 活动三 粽子香袋 目标： 1、 感受粽子香袋的美。 2、 在探究中学习叠制锥体技能。 3、 养成做事细心的习惯。 幼儿表现： 幼：“瞧!我包的粽子大吧。” 幼：“我包的粽子可牢固了。” 幼：“我们的粽子五彩缤纷的真美丽，啊呜!咬一口。” 幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好美丽啊!” 幼：“这个是我做的。” 幼：“我的也有的，好几个呢!” 幼：“我们的

5、教室真美丽啊!别的班级确定没这么美丽。” 家长反映： 当家长来接孩子时，他们走进教室就发觉了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很美丽，许多家长饶有爱好地凑近摸摸。孩子们也特别主动地拉着大人参观自己的作品，一脸的骄傲感。家长们都说班级的环境特别美丽，特别美。 大班端午节教案反思2 活动目标 1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形态和品种，激励幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。 3、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。 4、知道节日时人们主要的庆祝活动。 活动打算 1、故事录音。 2、各种形态的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘

6、、毛巾等。 活动过程 一、引出话题。 T：小挚友你们知道端午节吗?谁能告知我端午节是什么时候?在这一天，我们会吃什么?(粽子)今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的话来说一说。活动介绍：淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日-端午节，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。 小结：粽子的形态真好玩! 二、品尝粽子，并讲解并描述。 1、相识

7、粽叶。 T：粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗?你们知道这阵芳香来自哪儿?是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 2、幼儿品尝。 T：你们吃过粽子吗?你吃过哪些粽子?今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗? 3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。 (1)：五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 (2)：五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。 (3)棕子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。

8、(4)五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。 教学反思 端午节是我们中华民族的传统节日。幼儿都知道端午节有特殊的食品粽子，它是多种形态、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是须要再加强改进。让幼儿更简单接受并学习。 大班端午节教案反思3 教材分析 活动一端午节赛龙舟(语言) 端午节赛龙舟是一个情节生动易于幼儿理解的儿童故事，以端午节的由来为线索，描绘了爱国主义诗人屈原为国尽忠却惨遭陷害而难过投江，人们借划龙舟、投粽子驱散江中之鱼，爱护自己尊敬的英雄。故事形象显明，情节耐人寻味。活动中通引导幼儿倾听故事、理解故事内容，体会屈原的爱国主义情怀，激

9、励幼儿用自己的语言表达自己的想法，萌发幼儿的崇敬之情。 活动目标 1.理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 2.能说出人们为什么喜爱屈原，用什么方法爱护屈原的身体。 3.对爱国主义屈原产生崇敬之情，萌发初步的爱国主义情感。 活动打算 1.和家长一起搜集赛龙舟资料，了解赛龙舟的传闻。 2.教学课件 活动建议 1.播放赛龙舟图片，激发幼儿听故事的爱好。 提问：这是哪个节日的习俗?端午节还有哪些习俗?人们为什么在端午节吃粽子、赛龙舟? 2.利用教学课件，采纳关键中断法帮助幼儿理解故事内容，初步了解端午节吃粽子赛龙舟习俗的由来。 (1)故事第 1 段后提问:每年端午节这天人们会做哪些事

10、情?引导幼儿说出端午节吃粽子、赛龙舟的习俗。 (2)讲解并描述故事第 2 段提问：人们为什么喜爱屈原?谗臣为什么要把屈原赶走?他们是怎么做的?楚王又是怎么做的?楚国最终怎么了?引导幼儿理解屈原的宏大成就和精忠报国之心以及楚王听信谗言导致亡国之痛。丰富词汇：谗臣、吞并。 (3)讲解并描述故事第 3 段提问：屈原为什么难过?他为什么要投江?引导幼儿理解屈缘由报国无门，不愿受丧国之辱而投江。并引导幼儿结合生活阅历，感受祖国的强大和生活的华蜜。 (4)讲解并描述故事第 4 段提问：屈原投江后，他的仆人是怎样做的?旁边百姓是怎样做的?为什们?引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情和急于找寻屈原的着急。 (5)

11、讲解并描述故事第 4 段提问：人们找不到屈原的身体，他们做了什么? 为什们?引导幼儿理解人们对屈原的尊敬之情。 3.完整观赏故事，引导幼儿理解屈原的悲壮经验，激发幼儿的爱国主义情感。 探讨:屈原是一个什么样的人?人们为什都很尊敬他?假如楚王信任他，接受他的建议出国会怎样? 4.播放人民代表大会视频，激发幼儿学好本事张大为祖国做贡献的愿望。 提问：这是在召开什么会议?为什么要召开人民代表大会?我们现在应当怎样做，才能像屈原一样为国家提出好建议? 小结：我国实行人民代表大会制度，全国各地人民代表将人们的好建议通过大会反映给国家领导人，然后共同商议出好方法，大家共同努力让我们的国家越来越强大，人民的

12、生活越来越华蜜。所以我们现在就要学好各种本事，长大为祖国做出自己的贡献。 附：故事 端午节赛龙舟 每年的五月初五，都是我国的传统节日端午节。在这一天，人们不仅会吃好吃的粽子，而且会在江上举办好看的龙舟竞赛。 在很久很久以前的战国时期，其中有一个叫楚国的国家，有一位大臣，他的名字叫做屈原。屈原不仅聪慧能干，而且非常酷爱自己的祖国， 楚国的人民都很喜爱他。屈原一心想使自己的国家更加强大，常常向国君提出好的建议，可是，一些谗臣却不这样认为，他们联合起来要把屈原赶走，他们还常常在楚王面前说屈原的坏话，“别听屈原的，他说的不对。”楚王信以为真，尽然将屈原流放到了遥远而荒芜的地方，由于不接受屈原的建议，没

13、过多久，楚国就被敌国吞并了。 听说自己的祖国灭亡了，屈原特别地难过。五月初五这一天，屈原抱着一块大石头，来到了汨罗江边，他跳入了滚滚流淌的江水中，再也没有上来。 屈原的仆人听说他跳江了，抓紧沿着江边找寻他的尸体。可是，他找啊找，找啊找，始终走到了洞庭湖，都没有看到屈原的尸体。“呜呜呜”仆人焦急得大哭起来，旁边的百姓们听到声音，抓紧划着船儿围了过来，“你为什么哭啊?”仆人说：“我家先生跳江自杀了，我一个人，力气微小，连他的尸体也捞不上来。”百姓们听说尊敬的屈原先生跳江了，既哀思，又焦急，“没关系，我们帮你一起找。” 于是百姓们纷纷划起自己的小船，向洞庭湖驶去，可是，他们找了好久好久， 都没有找到

14、屈原的尸体。 有位渔夫提议说:“屈原先生是个好人哪，咱们不能让他饿着。”于是，他将随身携带的饭团扔进了江中，饭团丢到水里，很快就被鱼虾吃掉了。“这该怎么办呢?屈原先生根本吃不到啊，咱们以后用苇叶把饭团包起来，然后再丢到水里，这样鱼虾就吃不了。”大家都觉得这个建议好，从今以后，他们就用苇叶包着饭团，再用彩线缠上，慢慢的就演化成了粽子。后来，人们为了纪念宏大的屈原先生，就在每年的五月初五这一天，以赛龙舟、吃粽子等形式来祭祀他，于是就有了端午节赛龙舟。随着时间的推移，随着时间的推移，这种活动就演化成了我们今日所熟知端午节。 大班端午节教案反思4 活动目标： 1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道

15、端午节是中国的传统节日之一。 2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。 3、感受中国民间节日特有的韵味。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日快乐的气氛，一起欢庆节日。 5、体验明显的季节特征。 活动打算： 1、flash故事端午节的传闻、端午节的习俗 2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。 活动过程： (一)了解端午节的名称刚好间。 1、出示粽子实物，引发幼儿爱好。 师：看，老师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢? 老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。 (二)引导幼儿了解端午节的来历。 1、观看端午节的故事。 师

16、：你们知道端午节的故事吗? 2、提问帮助理解。 师：刚才故事里说了什么? 老师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。 (三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。 1、从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。 从粽子的味道、形态、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。 老师小结：看来粽子的味道不同，形态和颜色也有许多种呢。 2、玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。 师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很喧闹的活动。 幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。 老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢! (四)自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等

17、好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。 1、供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。 2、幼儿沟通探究结果。 老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢! (五)结束活动，儿歌总结。 1、老师念儿歌总结。 2、去教室里接着找寻端午节的其他活动。 活动延长： 美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。 生活区：接着学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。 语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。 教学反思： 本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观

18、形象，故本活动设计通过包粽子、看图片、采艾草、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的相识，从而使幼儿酷爱祖国的情感。 大班端午节教案反思5 一、教学目标 1、引导幼儿了解端午节的由来，理解有关端午节的一些风俗习惯、吃粽子和划龙舟。 2、引导幼儿用流畅的语言，说出自己知道的端午节。幼儿尝试用完整的内容表述出来，表达自己的见解。 3、引导幼儿明确端午节是中华民族的传统节日，体验集体吃粽子的欢乐，感受端午节的节日的氛围。 二、教学打算 1、活动前要求家长与幼儿一起了解端午节 2、赛龙舟的录像 3、几个不同大小的香包;几个粽子 4、端午节屈原的故事 5、端午节课件PPT图片资料。 三、教学过程 1、老师

19、为幼儿讲解并描述故事，介绍端午节的来历。 (1)老师出示端午节课件PPT，展示图片，播放视频屈原的故事。 (2)老师总结端午节也是为了纪念宏大的历史人物屈原。 2、老师接着播放端午节课件，进入民俗风俗环节，引导幼儿了解端午节的相关风俗活动。 (1)老师出示香包(粽子)，引导幼儿观看，老师介绍什么是香包，幼儿观赏和了解民俗文化。 (2)老师播放端午节赛龙舟视频，幼儿宁静观看录像，感受赛龙舟惊慌、欢快的气氛。 3、老师带领幼儿做端午节传统活动，赛龙舟的嬉戏。 (1)将幼儿分成四组，后面小挚友手搭在前面小挚友的肩上。 (2)听到口令后，大家一起蹲着向前走，龙舟不能断开。 (3)老师组织幼儿在室内外开展端午节赛龙舟的嬉戏，也可以几个小组之间相互PK竞赛。 4、教学延长 老师总结以上关于端午节香包、端午节的粽子、端午节赛龙舟等都是风俗的传统纪念仪式! 老师出示端午节粽子，分发给大家品尝粽子，体验本次端午节活动的欢乐。感受端午节的传统纪念意义。