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1、大班老师活动备课教案大班老师活动备课教案1 目标： 1、通过动手试验操作记录，知道镂空的物体才可以吹泡泡 2、学习用毛根条和树叶身边的物体制作吹泡泡工具，体验胜利的喜悦 3、培育幼儿依据自己猜想有目的进行验证的实力 教学打算 1、记录表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器 2、吸管、雪花片、回形针、叶子、毛根条、制泡水、抹布每组若干。每人一个操作碗 教学过程 一、吹泡泡场景引入 出示吹泡器，今日老师给大家带来了一样小玩具，相识吗?你们喜爱吗吹泡泡吗?你平常的吹泡器是怎样的?其实我们生活中也藏着许多小物品、小工具可以当吹泡器，今日我们一起把它找出来，好吗? 二、出示并介绍各种工具及记录表，幼儿揣测并
2、记录 1、大家一起来看看，我给你们打算了什么工具? 2、出示相识记录表。(重点相识揣测的图示与试验结果的图示) 3、幼儿揣测，师生共同统计并做记录。 请个别幼儿揣测并上台记录。你为什么会这么想呢? 三、幼儿操作验证并记录 1、小挚友的猜想都不一样，那究竟对不对呢?我们可以自己去试一试，验证一下! 2、幼儿操作尝试，老师指导。(重点指导花片和漏勺) 3、比较揣测和尝试后的结果。 师：跟你的猜想结果一样吗?试验完成的小挚友可以回座位跟你旁边的伙伴共享沟通一下你的试验结果。你发觉在这些工具中，哪些可以吹出泡泡呢? 师生共同验证记录在大记录表上。 四、刚才我们发觉叶子不行以吹出泡泡，那如何才能让叶子吹
3、出泡泡呢吗?出示毛根条如何让它也能吹呢，我们可以猜一猜试一试。(老师同上方法揣测统计记录)那假如吹泡器的洞洞形态是其他形态的，吹出的泡泡又会是什么形态呢，我们可以再去试试。 大班老师活动备课教案2 活动目标： 1、了解绿树植树对环境和生活的作用。 2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。 3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 4、体验与同伴集体过节日的欢乐。 活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。 活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。 活动打算： 请幼儿收集有关树的资料或图片。 活动过程： 一、活动起先。 1、老师：我们呼吸的是什
4、么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗?对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好挚友，我们要爱惜树木，春天的时候也要植树。有一个特地植树的日子，你们知道是那天吗? 老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日指定为植树节。 2、观赏儿歌留住小鸟。 大树不但是我们人类的好挚友，还是小动物的好挚友，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住了小鸟?为什么留住了小鸟呢?小鸟为什么喜爱树呢? 二、老师共享和谈论有关植树节的资料。 1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿探讨一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的
5、学问，了解植树节的来历以及意义。) 2、老师带领幼儿一起探讨有关于爱护树木的方法。 三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。 1、老师请一组幼儿探讨的爱护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。 2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣扬画。 四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。 1、老师：小挚友，你们知道种花的正确步骤是什么吗? 2、老师请幼儿思索后回答。 3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最终给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，汲取阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。 4、幼儿
6、在老师的帮助下种植花草。也要养成爱惜花草树木。 教学反思： 总的来说，这次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都主动地行动起来，为了爱护地球母亲，也为了美化我们的校内，贡献自己的力气! 大班老师活动备课教案3 活动目标： 1、初步了解小学生的学习和生活规则。 2、激发幼儿对小学生活的憧憬和酷爱，培育幼儿学习的自信念。 3、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动重难点： 重点：如何做一名小学生，了解小学学习的规划和要求。 难点：了解小学生的学习和生活，做好入学打算。 活动打算 1、有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用PPT幻
7、灯片播放 2、挂图学做小学生 3、幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。 活动过程 一、起先部分 谈话导入： 师：小挚友，再过几个月我们就要和幼儿园说再见了，我们将要进入一个新的学校那就是小学，下面老师有个问题要问问大家，你们知道幼儿园和小学有什么不同吗? 幼：不知道。 二、基本部分 1、播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿视察进行探讨。 师：今日老师给小挚友带来几张小学环境的图片，请你们视察照片上小学环境是什么样的。图上的小学生都在做什么? 幼儿进行探讨回答 师：图上的小学生都在干什么呀? 幼：升国旗、 师：那小挚友知道他们胸前戴的是什么吗? 幼：红领巾 师：对了。红领巾代表的是对我们宏大祖
8、国的敬重和酷爱。 老师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌，行注目礼。 2、播放ppt幻灯片(二、上课) 3、引导幼儿视察并进行探讨： 师：请小挚友细致视察其次副图片图上的小学生都在做什么? 幼：他们在上课。 师：那小学生是怎么上课的呀? 幼：坐得很端正，听课很仔细(幼儿探讨回答) 老师小结：小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的，他们每节课要上45分钟，我们上课时间只有25-30分钟，所以小挚友从现在起先养成早睡早起的好习惯。 4、播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿视察进行探讨。 师：请小挚友视察小学生在课间活动中都做了什么，什么时间进教室 幼：跳绳，跳皮筋等 师：当他们听见上课
9、铃声响的时候，他们立刻就回到教室，知道要上课了 老师小结：小学的课间活动也是和我们不同的，他们是自由活动的我们是集体活动的。 5、师：通过观看小学的环境和他们的作息时间，你觉的做个小学生应当怎样去做呢? (幼儿自由发言)：学做小学生上课要用心，眼睛要顶住黑板看，耳朵听着老师讲，嘴里跟着念，这样就能学到许多学问。 6、出示挂图学做小学生 师：比照图上内容请幼儿说说小学生入学，上课，课间活动，在家学习，整理自己的书包的详细状况，图上的小挚友是怎样做的? 幼儿自由探讨用回答 三、结束部分 1、老师创设上、下课的情景，引导幼儿视察书包及用品探讨正确的整理方法。让幼儿练习摆放，学习整理书包 2、观赏歌曲
10、像个小学生引导幼儿大胆进行表演并大胆歌颂 四、延长活动 参观旁边小学，视察小学环境及地点，视察小学生的学习活动。 教学反思 通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步，每天都要争当做一名优秀的小挚友，而且对小学的学习生活有了美妙的憧憬，在生活上也有了很大的独立实力，对自身要求更有了进一步的变更。 大班老师活动备课教案4 活动目标 1、视察感知不同吹泡器吹出的泡泡形态。 2、会用记录的方式记录猜想与试验结果。 3、乐意与大家沟通共享。 4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 教学重点、难点 重点：视察感知不同吹泡器吹出的泡泡形态。 难点：通过
11、探究感知猜想与试验结果的区分。 活动打算 三角形、圆形、正方形的吹泡泡工具，已配好的溶液。 活动过程 一、起先部分 幼儿边听音乐边进入吹满泡泡的活动室。师：欢迎小挚友们来到泡泡乐园。耶! 师：刚才，你们望见了什么?它是怎样的?(望见了圆圆的泡泡) 师：你们喜爱吹泡泡吗?(喜爱)想不想和老师一起吹泡泡? 二、基本部分 1、出示圆形吹泡器，师生一起吹泡泡，师：今日，老师给你们带来了新的吹泡泡玩具，你们看看它们都是什么形态的? 幼儿：圆形。 老师：你们猜一猜，圆形吹泡器吹出的泡泡可能是什么样的? 幼儿：圆形的泡泡。 老师：我们去吹泡泡，用它吹出的泡泡跟你们说的究竟是一模一样的吗? 2、请个别幼儿说说
12、你吹出的泡泡是什么形态的?(是圆形的泡泡) 3、分别出示三角形、正方形吹泡器。提问：小挚友你们看它们是什么形态的吹泡器?它们能吹出什么形态的泡泡?幼儿猜想：三角形能吹出三角形泡泡，正方形能吹出正方形泡泡 4、集体做猜想记录。 5、让幼儿动手试试，三角形、正方形的吹泡器，能吹出什么形态的泡泡。 6、集体做试验结果记录。 7、小结：不吹不知道，一吹吓一跳，原来啊不同形态的吹泡器吹出来的泡泡都是圆圆的。 三、结束部分 嬉戏：吹泡泡 老师：你们还想不想玩啊?我们到外面去玩，看看泡泡在阳光下面是怎样的? 教学反思 1、这一活动来源于幼儿生活。 玩泡泡是孩子们很感爱好的活动，他们常常吹，喜爱吹。因此，这一
13、活动对孩子们来说既熟识，也富有肯定挑战性，有助于拓展幼儿的阅历与视野。 2、设下疑问，促进幼儿思索。 活动起先，老师便抛出了问题，用不同形态的工具吹出的泡泡是什么形态?老师没有干脆告知幼儿答案，重在激发其探究欲 望，使幼儿变以往的被动接受成为现在的主动思索。 3、供应了丰富的可操作材料。 这次科学探究活动，我们是分组进行的，每一组都有足够可操作材料，如吹泡泡溶液，各种形态的吹泡泡工具。孩子们可以自由选择，因此促进了每个幼儿运用多种感官、多种方式去进行探究。 4、老师作支持者、激励者、引导者。 在孩子们实际探究过程中，老师大胆放手，没有亲自做示范，也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设
14、性意义的问题。遇到有的孩子想干脆从老师这里得到答案时，老师便激励他自己反复尝试;遇到有的孩子总也吹不出泡泡时，老师便指导其怎样用工具蘸溶液;遇到有的孩子为新发觉而欢呼雀跃，老师也拉着他的手一起笑老师在这里是一个“热忱而主动的激励者、支持者，也是一位有效而审慎的引导者”。 5、不足之处 老师对于空中的泡泡能引导幼儿视察，而忽视了在地毯上的泡泡，由于地毯的粘性作用，泡泡在上面能维持较长的时间，此时，老师可以让孩子视察躺在地上的泡泡都是怎样的，孩子们就能把不同形态的玩具吹出的泡泡都是圆圆的。 大班老师活动备课教案5 活动目标： 1、理解小学生生活，萌发对小学生活的憧憬之情。 2、留恋幼儿园生活，珍惜
15、在园时间。 3、通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。 4、让幼儿大胆表达自己对小学的揣测与想象。 活动打算： 1、收集刚从幼儿园毕业的哥哥姐姐在小学活动的照片。 2、年历一本。 活动过程： 1、出示哥哥姐姐在小学活动的照片。 提问：相识他们吗?这是在哪里?他们在干什么呀?你是怎么知道的? 2、出示年历让幼儿数一数，看一看。 探讨： (1)我们还有几天就要离开幼儿园了?心里有什么感觉? (2)你对幼儿园最难忘的事是什么? (3)剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美妙的纪念? 3、激发体会做小学生的愿望。 (1)年历上用红笔圈出的日子代表什么意思?(9月1日) (2)接着视察哥哥姐姐小学
16、活动的照片。 进一步了解小学生活的状况。 4、组织探讨，体会做一名小学生的心情。 供应探讨的内容，然后请幼儿进行选择回答。 (1)体会幼儿园生活和小学生活的不同之处。 (2)说说你打算上哪一个小学? (3)你打算怎样做一名小学生? 反思： 通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们或许在现实中还会有心理上的落差，或许还没有完全的打算好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的阅历，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的打算。 在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发觉，他们的确发觉了许多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活特别有利。 此时孩子们才发觉：原来要想成为一名小学生的确有许多须要自己努力的地方。在活动中，孩子们好像长大了许多，一种成长的欢乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。 大班老师活动备课教案