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1、教师教学工作计划美术老师教学工作安排美术1一、学生分析：一年级是小学中一个特别重要的阶段，对于美术课来说也不例外。一年级的美术教学关系到学生在小学阶段的表现。学生对美术的学习主动性很高，其中有部分学生素养很好，画的不错。但也有个别学生素养较差，且纪律涣散。二、教材分析：美术教材在分类上有着共同的特点：分为观赏、绘画和工艺三大部分，工艺课绝大都是混合课，即锻练了学生的动手实力，又锻练了学生的绘画实力。每册教材又由于儿童年龄段的差异而各具特色。第一册教材就低年级儿童的心理特点，在课业的支配上形式比较活泼、新奇，着重发展儿童多种形式的创建实力。在绘画和工艺课中，突出训练学生形象概括实力和造型实力，教
2、材还支配了大量的色调课，以锻练学生的色调感受力，并使学生对色调有初步相识。三、教学目标：1、用孩子们喜闻乐见的、同龄人的美术创作成果，扩大观赏视野，进一步启发小学生对美术学习的爱好。破除对美术创建活动的神奇感。2、进一步激发学生对色调爱好和敏感，激励学生更为大胆地运用色调作画。3、通过具有嬉戏性质的撕折，以传授折与撕的规律为核心，启发学生对图案重复规律的感性相识，并在折叠染色绽开后的意外效果中强化这种相识。4、接着强化视知觉训练，通过一系列好玩的绘画嬉戏，打破儿童绘画练习中一些僵化的模式，让儿童从一个全新的角度来视察和记忆形象，并以各种不同的方式进行再现，从而突出地强化造形训练在开发右脑智能方
3、面所独具的功能。5、利作丰富多彩的造型嬉戏形式手段，打开学生在形象记忆方面的思路，为创建形象和再现特定形象基本特征供应必要的造型依据，同时以抽象形象造型的过程中，推动学生求异思维实力的发展。6、尝试运用纸张材料，进行制作练习。从纸材的色调、肌理的选择方面，简要地提出对简洁形象的形象表现功能和画面拼组上色、形等方面的组合美化要求，启发学生审美创建的爱好。7、是进一步学_面纸材立体装饰的常用手法，通过纸材加工和立体化组合，进行立体制作的基本技能训练。四、教学措施1、课前制作教具，运用直观演示的教学方法，激发学生爱好，明确制作过程，提高教学效果。2、启发学生想象，锻练学生想象力和发散思维实力，发挥学
4、生的创建实力。3、优化课堂结构，留意精讲多练，作业随堂完成，注意教学效果作业质量。4、平行班级作业展评、评比，为学生供应相互学习、攀比的机会，从而激发学生学习动力5、运用电化教学，增大课业容量，使所受内容条理化，便于学生接受。6、仔细备课，细心设计教学环节，向课堂40分中要质量。7、记录教学效果，总结教学阅历，仔细钻研业务学问，虚心学习，力争把更多、更精确的学问传授给学生。五、课时支配：每周2课时#121248老师教学工作安排美术2学生学问实力学习习惯分析：四年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的色调基础，对
5、美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创建精神。教学目的任务：1、 通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。2、 学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。教学难点：学生逻辑思维实力的培育、空间想象实力的培育。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学安排。2、 好课前
6、的各项打算活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。课时支配：第一周：参观和旅游其次周：游乐场中外民居第三周：粉印版画生活用品第四周：老房子第五周：点、线、面第六周：会变的花会变的树第七周：水墨嬉戏第八周：剪纸(一、二)第九周：十二生肖第十周：纸卷造型第十一周：近大远小第十二周：退远的色调和改变的笔触第十三周：新老街道第十四周：小设施我设计的小设施第十五周：我制作的小设施(一、二)第十六周：摸物背形第十七周：实物的联想(一、二、三)第十八周：染纸第十九周：书签民间年画其次十周：复习考试文章#185921老师教学工作安排美术3美术学科已经在课程改革中发生了
7、综合性的改变。新的学期，在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，采纳学校提出的三段式教学方法，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我只担当高二年级的美术教学工作，我将依据以往的教学阅历，针对于高年级学生的心理特点和学习
8、状况，通过美术课教学，将鉴赏赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭美术鉴赏的基本方法，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、审美、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作：接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。课堂教学活动。加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。四、教材分析处理：1、美术鉴赏是运用感知、阅历和学问对美术作品进行感受、体验、联想、分析和推断，获得审美享受，并理解美术作
9、品与美术现象的活动。美术鉴赏活动能帮助学生在观赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美实力，形成酷爱本民族文化、敬重世界多元文化的情感和看法。新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，例如第十三课，西方现代艺术，只选择几个流派进行讲解，学生会更加简单驾驭与理解，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：
10、课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。五、详细教学进度：第2-6周：中国画第7-9周：水彩画第10-11周：水粉画第12-13周：油画第13-14周：版画第15-16周：漫画总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生爱好，阅历，学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养、审美实力以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，努力提高美术教学工作的质量，让我们和我们的学生一起走进绚丽多姿的美术世界吧!#185922老师教学工作安排美术4通过这半年来对高二美术班的上课状况、作业优秀程度以及学生的学习
11、状态等的仔细分析，我确定在上学期的教法等方面进行改良，探讨出一套更加适合学生学习的教学安排。为了更好的完成本学期的教学目标,教学任务,现制定出本学期工作安排如下：一、对学生的分析：116班学生人数高达40人，学生们的绘画程度却迥然不同，反差特别明显。像张高丽、崔金佩、张凯丽等几位学生已经将三大科(素描、水粉、速写)全部学完，并且绘画的也特别好，甚至已经起先默画。而绘画较差的学生素描静物才刚结束，这样大的落差会使得一部分学生对绘画失去信念，有可能放弃学习，也会刺激一部分学生更上一层楼。有利也有弊。当然，我绝不能放弃这些即将失去信念的学生，对她们应当循循诱导，多多激励。对于有信念并刻苦努力的学生适
12、当的加以刺激，让她们产生压力，不断地前进。二、对时间的分析：本班学生从高二上学期才起先接触高考索要考的三大科：素描、水粉、速写。学生接触课程的时间较晚，但距离考试就只有一年半的时间，也就是说要让学生在不到一年的时间里必需学完高考要考的这三大科。我的安排是在高二的这一年里将三大科全部学完，并能在规定的时间里快速会画完一张完整的作品。在高三剩下的半年里起先模拟考试，提前让学生进入考试状态。三、对课程的分析：1、素描素描是基础，学生共要学习三大素描，即：素描石膏几何体、素描静物、素描头像。本班学生在上学期已经将素描石膏几何体以及素描静物全部学完，大部分学生已经起先绘画素描头像。2、水粉本班已有几位学
13、生起先接触水粉，两位学生已能娴熟的绘画出水粉静物画。水粉相对于素描来说有些难度，不仅要求空间体积更要求明度纯度等，是用色块来表现物体。水粉也要学习如下几部分：水粉水果、水粉蔬菜，水粉其他、水粉风景、水粉头像。我们主要侧重学习前三部分。水粉风景和水粉头像略微的开几节课，以备外省的一些考试题材。3、人物速写人物速写在上学期的时候已经开了，本班学生分成两部分。绘画程度好的学生每天两张速写，一张临摹，一张写生。绘画略微差点的学生一天一张临摹的速写。上课不留绘画速写的时间，全部留在课余时间画。每天早上全部放在讲台上我来批改，将画得好的挑出来贴在教室后面的墙上。今年照旧准备采纳上学期速写的教法。速写分为单
14、个人物速写以及人物速写组合。近年来的高考大都是人物速写组合，所以在这方面还得接着加强。以上是我对学生、时间、以及课程这三方面的分析，通过分析这些，我总结出了今年的教学安排。第一，分层次教学。依据不同学生的状况进行不同的教学，首先画室座位应当重新排列。依据绘 画程度将学生分为三部分。第一部分为精英，进行提前性教学。她们的课程已经全部接触并已经学完。先进行一个月的巩固训练后起先渐渐向模拟考试这方面起先。假如时间充裕可以让她们起先写生以及户外写生。其次部分为常人，进行常规性教学，执行教学进度安排，可以适当改革创新。第三部分为后进，进行弥补性教学。对于这部分学生最主要的是抓基础，提爱好，促上进，丰效果
15、。其次，常规课程支配1、两周复习课支配(1、2周)：二月有两周的学习时间，这两周主要进行巩固性训练，也就是复习。接着让学生绘画上学期学习的内容，素描石膏几何体以及素描静物。这样支配的用意在于，一方面经过长假学生的手比较生，可以熟识一下，另一方面可以为这学期的学习打下坚实的基础。2、素描头像的课程支配(3、4、5、6、7、8周)：第三周绘画男青年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第四周绘画女青年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第五周绘画男中年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第六周绘画女中年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第七周男老年头
16、像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)；第八周女老年头像(正面、大侧，四分之三侧，三个角度都要画)。3、水粉的课程支配(9、10、11、12、13、14、15、16周)：第九周讲解色调的基本学问，画单色水粉以及单个水分静物，练练笔；第十周以及第十一周绘画水粉水果静物组合；第十二周以及十三周绘画水粉蔬菜静物组合；第十四周绘画其他水粉静物；第十五周绘画水粉风景；第十六周绘画水粉头像。4、速写的课程支配(每天画)：速写课不留上课时间，主要是布置作业，分成两批学生。一批周一到周五一天两张，一张临摹一张写生，周六日五张临摹；一批周一到周五一天一张临摹，周六日三张临摹。到了后期依据学生学习程度增加或削减作业量。5、三大科交叉练习(17、18周)：到此为止，学生已经将要考的三大科全部学完，这两周可以将三大科交叉练习着绘画，让她们可以尝试考试的严谨性。6、设计课(19、20周)外省一些学校考试会有设计课，适当的给学生开一些设计科，例如：平面设计、产品设计、环境艺术设计等，以备考试之需。7、复习课(20周以后)复习所学的全部课程，打算考试。以上是我对这个学期的总体安排，可能不是特殊成熟，仍需改进，以后在实际的教学中可以接着创新，以便上好每一节课，真正做到为每一个学生负责。老师学期安排