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1、八年级的物理教案范文八年级的物理教案范文1 眼睛和眼镜 教学目标：1、学问和技能 了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样望见物体的。 了解眼镜是怎样矫正视力的。 2、情感、看法、价值观 使学生具有眼保健意识。 有将科学技术应用于日常生活的意识。 重、难点：眼镜怎样矫正视力。 教学器材：近视眼镜、远视眼镜 教学课时：1课时 教学过程： 一、前提测评： 1、完成光路图： 空气 FF 水 二、导学达标： 引入课题：眼睛是如何望见物体的?为什么有的人会近视? 进行新课： 1、眼睛： (1)、眼睛的结构：图3.4-1示 各部分的作用晶状体： 睫状体： 视网膜： (2)、眼睛如何看到物体：课本P63示 总结：眼睛
2、事实上是一个可以变更透镜焦距(厚度)的高档照相机 2、近视眼与远视眼的产生缘由： (1)、近视眼：晶状体太厚，折光实力太强 眼球前后方向太长光线会聚在视网膜的前面 (2)、远视眼：晶状体太薄，折光实力差 眼球前后方向太短光线会聚在视网膜的后面 探究：如何调整? 3、眼镜：(1)、近视眼镜：让光线发散凹透镜 (2)、远视眼镜：让光线会聚凸透镜 4、眼镜的度数：度数越大，折光实力越强。 远视眼镜(凸透镜)正数 近视眼镜(凹透镜)负数 达标练习：完成物理套餐中的本节内容。 小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：完成课本练习。 教学后记：实物眼睛凸透镜比较 总结规律：眼睛是可调的凸透
3、镜 可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法 八年级的物理教案范文2 平面镜成像 教学目标：学问和技能：1、了解光平面镜成像的特点。 2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。 3、理解日常生活中平面镜成像的现象。 4、初步了解图面镜和凹面镜及其应用。 重、难点：1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。 2、平面镜成像原理。 教学器材：蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜 教学课时：2课时 教学过程： 一、前提测评： 1、光是沿传播的。2、什么是镜面反射?什么是漫反射? 3、作图 二、导学达标： 引入课题：试验：平面镜可以成像，为什么? 学生探讨：平面镜成的像有什么特点? 探讨：把镜后面的水银去掉
4、，还能成像吗? 进行新课： 1、学生试验：探究平面镜成像的特点 器材：蜡烛、纸、玻璃、尺 步骤：试验装置如何?步骤如何? 要策什么数据?要留意什么问题? 能得出什么结论? 2、平面镜成像的特点：(1)、像和物体到镜面的距离相等。 (2)、像与物体的大小相等。、 (3)、像与物的连线与镜面垂直 现象：水面成像(可具体讲解) 3、平面镜成像原理：光的反射 (1)、平面镜成的是虚像 (2)、探讨：水银面起什么作用?窗户上的玻璃能否成像?如何成像? 4、球面镜： (1)、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。成什么像? (2)、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车头灯成什么像? 学
5、生探讨：球面镜的应用 三、达标练习：完成物理时习在线中的本节内容。 小结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动： 完成物理时习在线本节内容。 完成课本后习题。 写出平面镜在日常生活中的应用(200字以上) 教学后记： 要补充必要的学问点：如距离、虚实、原理等。 八年级的物理教案范文3 汽化和液化 教学目标：1、知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆过程。 2、了解沸腾现象，知道什么是沸点。 3、知道蒸发可以致冷。 过程和方法： 通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。 重、难点：1、蒸发、沸腾的相同点与不同点。2、分析一些常见的汽化、液化引起的现象。 教学器材：烧杯、水、温度计、酒
6、精灯、铁架台 教学课时：3课时 教学过程： 一、前提测评：。 1、物质从固态变为液态的过程叫_， 热。物质从液态变为固态的过程叫_。 热。 2、晶体熔化和凝固时的规律是什么? 3、晶体温度在熔点和凝固点所处的状态是什么? 二、导学达标： 引入课题：晒在太阳下的衣服一会儿就干了，衣服上的水那里去了?(学生猜想) 进行新课： 1、探究：水的沸腾 ( ) 提出问题 ( ) 设计试验 如何进行、须要器材、留意事项、 仪器安装、酒精灯的运用等 ( ) 进行试验 数据记录： 时间/min 1 2 3 4 5 6 7 8 9 海波的温度/ 蜡的温度/ 利用数据作出图像，学生探究、找寻规律，老师总结如下： 2
7、、沸腾： (1)、在液体内部和表面同时发生的猛烈的汽化现象。 (2)、液体要达到肯定的温度才沸腾，沸腾时温度不变，液体沸腾的温度叫沸点。 (3)、不同液体的沸点不同。(液体的沸点随气压的增大而上升) 3、蒸发： (1)在任何温度下都能发生的汽化现象。 (2)蒸发只发生在液体的表面。 (3)、蒸发有吸热致冷作用 4、沸腾与蒸发的相同点与不同点：(汽化的两种方式) 5、液化(放热)：举例说明：降低温度可以使气体液化(生活中水蒸气遇冷会液化) 压缩体积也可以使气体液化(生活中的实例) (1)、降低温度与压缩体积是气体液化的两种方法。 (2)、液化要放热(水蒸气烫伤更严峻) 三、达标练习：完成物理套餐
8、中的本节内容。 小 结：依据板书，总结本节内容，明确重、难点。 课后活动：1、完成物理时习在线中课堂未完成的内容。2、课本后练习。 教学后记：液化、汽化现象在日常生活中比较常见，可以举较多的例子进行分析 可以探讨：吸热、放热是必要条件 八年级的物理教案范文4 声的利用 一、教学目标 1、学问与技能 了解现代技术中与声有关的学问的应用。 2、过程与方法 通过视察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的学问。 3、情感、看法和价值观 通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的酷爱。 二、教学重点 生活中利用声的例子 三、教学课时：1课时 四、教法与学法：
9、阅读自学法、探讨法 五、教学过程 学生活动 (1)自由说出所了解的利用声的现象; (2)观看相关的录像; (3)探讨对以上的应用例子怎样归类 在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。 1、声与信息 计算：小明向较远的高山大喊一声，经过1.2s听到回声，请问：小明距离高山多远?(当时气温是15) 学生算出结果后，清晰回声可以测出距离。 (1)介绍蝙蝠采纳回声定位来确定目标的位置 (2)介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面 (3)介绍B超在医学上的应用 (4)超声波测出金属内部的伤痕 2、声与能量 介绍超声波清洗精细机械; 超声振动除结石。 超声波洁牙。
10、课堂小结： 声可以应用在哪些方面? 课后作业： 完成物理时习在线相关内容 八年级的物理教案范文5 密度学问的应用 教学目标 1.设计并进行试验，测定液体、固体的密度; 2.了解密度学问在生产、生活和科学探讨中的一些应用。 3.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。 重、难点 教学重点：通过查密度表进一步相识密度是物质的一种特性; 让学生经验利用天平和量筒测定硬币密度的试验过程; 运用密度公式 及其变形解决实际问题。 教学难点：在解题过程中，留意理解物理概念、规律、公式的物理意义。 器材打算 天平、量筒、硬币、烧杯、水等 教学过程 一、新课引入 出示实物，问： 1.猜一猜，这枚硬币是用什么金
11、属制造的?怎样验证你们的猜想? 2.怎样知道教室内空气的质量? 3.怎样知道这个不规则石块的体积? 4. 现有一大卷细铜丝，假如不拆开，你能测定出它的长度吗? 然后告知学生运用密度的学问就可以解决这些问题，从而引入新课。 二、新课教学 (一)学查密度表 查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性” 的理解。 阅读密度表并思索： (1)金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少? 它们的物理意义各是什么? (2)金与铜、冰与水、氩与氮相比较，哪种物质的密度大? (3)从表格中，你还有哪些新的发觉? (二)测物质的密度 活动2 测硬币的密度 以学习小组为单位，利用教材上列举的试
12、验器材，设计试验方案， 进行探究活动。 思索： (1)依据密度公式 ，要测量硬币密度，须要测出哪些物理量? (2)硬币的质量怎样测量?硬币的体积怎样测量? (3)你还有其他设计方案吗? (4)你在试验中实行了哪些措施减小误差? (三)课题探讨 1.如何测液体(水)的密度 仿照上面的做法，写出测液体密度的方案，并思索怎样做误差小。 (1)原理公式：_。 (2)依据密度公式，确定要测的物理量有：_、_。 (3)依据要测的物理量选择的试验器材有：_、_， 还须要的试验器材有：_。 (4)依据要测的物理量确定试验步骤。 _ _ _ _ (5)依据要测的物理量和计算的物理量(密度)设计记录数据的表格。
13、2.请你运用小刀、天平、刻度尺和细线测出土豆的密度。 3.如何测铅球的密度。 4.漂移体、易吸水的物体等 (四)课本例题分析，留意解题的规范性。 课前几个问题处理。 小结 1.测定固体、液体的密度 2.运用密度鉴别物质 3.利用密度公式进行简洁计算。 练习设计 1.一块冰化成水后 () A.密度不变，质量变小B.密度变大，质量不变 C.密度变小，质量不变D.密度变小，质量变大 2. 体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，下列说法中正确的是() A.铝球可能是实心的，而铁球和铜球肯定是空心的 B.铝球可能是空心的，而铁球和铜球是实心的 C.铜球可能是实心的，铁球和铝球也是实心的 D.铜球可能是空心
14、的，铁球和铝球是实心的 3.一边长为2cm的正方体金属块，其质量为21.6g，。该金属块是由下表中 的某一金属物质组成，请你推断，组成该金属块的物质是 ( ) 常温下一些金属的密度(103kg/m3) 金 19.3 铝 2.7 银 10.5 铁 7.9 A.金 B.银 C.铝 D.铁 4.某施工工地购入横截面积为1cm2的钢筋7.9t，求这些钢筋的长度。 5.用天平和量筒可以测定矿石的密度。把矿石放在调整好的托盘天平的左 盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示。 矿石的质量是_g;矿石放入量筒前、后，量筒中水面位置如图所 示。矿石的体积是_cm3，密度是_g/cm3。 6. 现有一只空瓶、水、待测液体、天平和砝码。欲测出这种液体的密度， 请你写出： 主要试验步骤及所要测量的物理量(用字母表示); 待测液体的密度表达式为： 。 7.小明在试验室里测量一块形态不规则、体积较大的矿石的密度。 用调整好的天平测量矿石的质量。当天平平衡时，右盘中砝码和游码 的位置如图所示，矿石的质量是_g。 因矿石体积较大，放不进量筒，因此他利用一只烧杯，按图所示方法 进行测量，矿石的体积是_cm3。 矿石的密度是_kg/m3，从图A到图B的操作会引起密度的测量 值比真实值_(选填“偏大”、“偏小”、“不变”)，其缘由