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1、中职学校主题班会方案中职学校主题班会方案1 活动目的： 1、让学生明白环境的改变不要影响自己的学习看法，班主任的更换，语文老师的变换不能成为学习成果下滑的理由。 2、让学生相识到四年级是高年级了，要树立起学习的独立性。 活动班级： _学校四(1)班 活动打算： 1、学生提前打算关于新学期新改变的所思所想。 2、美国纳尔逊中学校徽故事。 3、网上下载相关音乐和视频。 活动过程： 1、开场白引入儿歌小二郎引入学习话题。 2、为什么要学习? 3、如何欢乐得学习? 4、学生上台畅谈最近的学习状态。 5、老师总结让学生明白乐学的含义，依据班级状况，让学生明白学习的重要性。 6、老师总结并点题。 7、延长
2、：校训中的感恩、健康、阳光有给你带来什么启发呢?留给同学们思索。 8：齐背诵校训，结束活动。 中职学校主题班会方案2 活动背景 2020年春节，新型冠状病毒肺炎的疫情照旧严峻，学校延迟开学。老师们开启直播，网络授课，学生在家停课不停学，登录网络学习。在这个时刻，学问是力气，学习当然重要，但教化的意义不仅仅在于课本。14亿人在打一场终将成功的战役，多数一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家。本节主题班会让学生去了解，去面对，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长，国与家才有希望。 活动对象 中学阶段学生 学情分析 中学阶段是一个充溢朝气、活力，又是一个充溢冲突、困惑的时期。中学学生思维具有肯定
3、的独立性，但往往会以点概面，比较偏激，须要老师的正面引导。一场疫情，一场灾难，值得我们反思的地方许多。本次网络主题班会，旨在引领学生如何从这次疫情中自我调适，思索人性问题、责任和担当问题，促进学生的自我成长。 活动目标 1.学问与技能：通过活动，学生在疫情期间能够 进行反思和自我调适，感悟责任和担当，思索自己的成长。 2.过程与方法：通过问卷调查，观看视频、图片，互动沟通等活动，学生感悟疫情背景下自我成长，并在日常生活中践行。 3.情感看法和价值观：学问和本事是力气，自我成长才是方向。学生须要和他们的时代同频共振。我们现在要给学生上一节关于心理调适的课，关于责任和担当的课，愿我们的学生成为真心
4、、正义、英勇和和善的人。 活动打算、活动形式 活动打算 1.问卷调查(问卷星)：疫情下的成长与思索。 2.搜集相关视频、图片;制作ppt课件;调试网络平台(腾讯课堂，智学网，QQ群)。 活动形式： 学生班主任进行网络互动对话。 活动过程 导入：老师简洁介绍新冠肺炎，开启本节主 题班会。 老师：在肺炎疫情下，学问是力气，学习当然重要，但教化的意义不仅仅在于课本，自我成长才是方向。这场战役告知我们什么?我们能学到什么? (一) 迎接挑战，拥抱改变 1. 老师展示数据：大家是什么时候起先关注疫情的?心情如何? 老师：在新型冠状病毒流行和传播期间，我们关切、关注疫情，对疫情发展感到焦虑、胆怯、甚至恐惊
5、，这些心理活动来源于对自身和亲人平安的关切，以及对疫情发展的可能性无法推断，或者对自己的推断产生怀疑。(问卷数据分析) 2.老师提问：在这样一个肃穆的时期，大家能怎么办?怎样才能让自己身心健康?(问卷数据分析，学生语音共享) 学生共享：疫情期间的作息时间，进行适当的体育运动，守护好自己的身心健康。 老师小结：“巧”视心情，适时自我调整，加强体育熬炼，合理支配作息。守护好自己的身心健康，既是对自己的负责，也是对家庭和社会的贡献。 3.老师提问：疫情以来，大家的心情如何调整?(学生代表发言) 老师追问：听了他的发言，大家有什么感受?(学生探讨，语音、跟帖共享) 学生共享：通过探讨，学生知道要“迎接
6、挑战，拥抱改变”(点题)，在家自习，莫让“疫恐” 困扰着我们。让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的心情和健康的心态，主动面对，共克时艰。 (二)独善其身，兼济天下 1.老师提问：面对疫情，我们在家又做了什么?(问卷数据分析，学生语音、跟帖共享) 播放图片：疫情下，我们身边的一般人是这样做的。 2.老师追问：作为学生，这场疫情给你什么触动?(学生代表发言) 3.老师展示图片：听了他的发言，大家有什么感受?除了学习，我们还能做些什么?(学生探讨，语音、跟帖共享) 学生共享：通过探讨，学生知道要“独善其身，兼济天下”(点题)，疫情时间，我们多了独处觉察与反思的机会。利用这段宅在家里的时间做好规划
7、，好好提升自己，思索自己将来的目标、志向，并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。 (三)事不避难，义不逃责 1.老师：肺炎肆虐，这些人自告奋勇，共赴国难。播放视频一场14亿人民的战疫，我们终将成功，(学生语音共享自己对逆行者的感受)让学生感悟到，多数一般人拼尽全力，仅为保卫我们的国，我们的家，让学生去了解，去感悟，去懂得责任与担当，去自我成长。 老师小结：这次疫情，我们看到了国家的决断力和行动力，我们看到了众志成城的凝合力。 学生共享：反思自己在疫情下的自我成长。(问卷数据分析，学生代表发言) 2.老师提问：听了他们的发言，大家有什 么感受?(学生探讨语音、跟帖共享)
8、学生共享：他们是现实中的英雄，是他们撑起了一个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。在这场战役面前，每个人都能成为英雄。通过探讨，学生知道“事不避难，义不逃责”(点题) 老师倡议：求学只是大家人生的起点，大家的将来建立在不断的自我成长上。希望这次疫情尽早褪去。今后，我们不能让悲剧再次上演，发出倡议：请做真心、正义、英勇和和善的人。学生接龙签名共同承诺。(群接龙) (四)布置作业 制作关于疫情主题的手抄报或者录制以“武汉加油，中国加油”为主题的短视频或者撰写本次班会的观后感，上传互动平台。 中职学校主题班会方案3 一、活动说明： 尊师重教是中华民族的传统美德。现在的学生普遍患有“情感冷漠症”，不少人
9、缺憾地成了不懂得感谢、不愿感谢、不会感动，只知道吸取的“冷漠一代”。为激发学生对老师的感谢之情，体会老师的爱与付出，培育学生感恩的心，学会敬重老师，用自己的行动去感恩老师，特开展此主题班会。 二、活动目标： 1、通过学生回顾沟通老师对自己的帮助，激发学生对老师的感谢之情。 2、让学生理解老师，学会感恩。 三、活动打算： 1、赞美老师的文章每人至少一篇 2、学生打算回忆老师关爱自己的故事 3、音乐长大后我就成了你、歌曲感恩的心和每当我走过老师的窗前 四、班会程序： (一)激情导入：(背景轻音乐：长大后我就成了你) 主持甲、乙：自从离别了父母并带着父母的期望我们步入的学校，每天的你、我、他坐在教室
10、里，活动在校内的角角落落，与我们朝夕相伴的便是我们可爱而敬重的老师，我们的大挚友、知己。课堂上，我们的思绪随着他们的话语走向令人向往而憧憬的地方。带领我们走入文学的殿堂，去领会文学大家的风采，去品尝诗词歌赋意味隽永;引领我们走进数学的迷宫，领会数学的无穷魅力，帮助我们解决生活中的实际问题;他和我们一同穿越史空的隧道，探求人类的起源，了解历史上的叱咤风云他可能是亲善可亲，也可能是严厉无比;他可能是激情澎湃，也可能冷静如山。无论他具有怎样的特性，他们恒久是我们最可亲近的人老师。 主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老师把希望播种。 主持乙：春去秋来，年年岁岁，我们如花朵般成长。 主持合：老师啊，我们尊敬的
11、老师! 主持甲：让我们轻轻地投入你的怀抱，感受您的暖和，您的爱。 主持乙：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声 主持合：老师您辛苦了! 主持乙：三(1)班感恩老师主题班会现在起先 (二)活动过程 (1)、回忆师恩 主持甲：在和老师朝夕相处的日子里，你和老师之间肯定发生过很多让你感动难忘的事，难忘恩师点滴情，你情愿借今日这个机会说给我们大家听吗? (指四名同学具体汇报沟通与老师之间发生的感动的事，每人发言3到4分钟，师对每人发言后进行点评) 主持乙：同学们谈起自己的老师都心怀感谢，其实我们老师就是通过这些方方面面、点点滴滴的小事去关切你，关切着你的学习，关切着你的生活，让每一个学生都能身心健康
12、的成长。老师们以灵魂的芳香熏陶着我们，既是你的良师，又是你的益友，同时又如你的慈母。她们的爱如阳光一般的暖和，如春风一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但当她和孩子共处危急时，她们能英勇地舍弃自己的生命，把生的希望让给孩子，让师爱超越一切。请看一段视频。 (播放视频)(内容为2008年汶川大地震中向倩老师用自己的身体爱护3名学生及2005年江苏省殷雪梅老师用自己的身体爱护六名学生的视频) 主持甲：“慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古。”殷雪梅老师和向倩老师用师爱铸就了师魂，她们用自己的身体换回了九个孩子的生命，这就是一个老师在面对生与死时所做出的选择。这就是一个老师在平凡中铸就的宏大。 (2)、感谢
13、师恩 主持丙：苍鹰感恩长空，因为长空让它翱翔;鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;高山感恩大地，因为大地让它高耸。面对无私为我们奉献的老师，我们要用怎样的方式表达对老师的感谢之情呢? 下面请听歌曲长大后我就成了你 主持丁：“小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟，飞来飞去长大后我就成了你”，漂亮的旋律让我想起了对我们人生影响至大，但又静默无闻的人，老师; 主持丙：是啊，老师，恩师，导师，人生的设计者与导航者。有人把他比做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。 主持丁：有诗人云：春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。正是老师崇高奉献精神的最佳写照。 主持丙：老师是文化学问的传播者，带领我们在学问的海洋中遨游; 主持丁：
14、老师是我们成长的引路人，教育我们如何做人，如何做事; 主持丙、丁：下面：请听诗朗诵老师，您好，来表达对我们老师的由衷的赞美：(支配学生朗读诗歌，需打算好) 请听诗朗诵老师，您好： 男：在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。 女：那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，芳香怡人。 男：在我们的记忆中，您衣着很一般，不潇洒也不华丽，很难捕获到流行的气息。 女：其实，您也在追求一种美，那时才智与文明的芳香。每当您的身姿出现在讲台，比将军还神气。 男：一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您凝视。 女：您抑扬顿挫的声
15、音犹如山间清泉，叮咚叮咚潮湿每个人心底。 男：您亲善可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。 合：踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能遗忘的就是您。 女：学问的海洋无穷无尽，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。 男：或许有一天，我们站在一起，我比您高，但我醒悟记得，是您把我高高擎起。 男、女合：您就是我们尊敬的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您：老师，您好! 主持丙：感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是静默无闻的一般劳动者，都离不开老师的教育。老师对我们的关怀恒久是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清;又像是海边的贝壳，拾也拾不完，请听
16、故事老师的爱无价。 某同学：我是一个缺少暖和的女孩子，平常很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特殊想得到关切和爱惜。慢慢地我学会了理解，相识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上其次节课时我觉得浑身颤抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水最终流了出来。这一切，被正在讲课的老师望见了，她连忙走过来，亲切地问：“你怎么了?”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我颤抖，还把身上的外套脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，暖和的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的
17、美妙，师爱无价。 主持丁：老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，让我们生活得更加轻松; 主持丙：老师是我们的良师，也是我们的益友，他们是我们做人的榜样，对我们言传身教，使我们受益终生; 主持丁：任课老师对我们的学习关爱有加，班主任老师对我们的成长心路有如此的倾心而听。挚友们，我们的老师的工作立项繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上启下，担子很重;在学校面对五十三位他最敬爱的挚友，又倾注了他们的全部感情。 主持丙：同学们对老师的表达方式真是多种多样，任何形式在这节课都表达不了我们对老师的感谢之情，课后我们肯定要找个合适的机会把我们的心愿都表达给我们的老师好吗?千言
18、万语，一切只为师恩，让我们为我们的老师献上一首诗吧!(诗附后) (齐诵)老师，就是一首诗，一首漂亮的诗。祖国的华朵，恒久不会遗忘，我们的导师。听!那是一首多么奇妙的诗歌，那是一首献给全天下老师的诗歌! (3)师恩升华(制作贺卡送老师) 主持甲：一首小诗道出了我们的感恩之心。老师，您是一支蜡烛，照亮我人生的方向，燃尽最终的烛光，却到处为我着想。您是一支蜡烛，点燃我人生的灯光，燃尽最终的光线，也不愿松懈一下。感恩老师，不应当挂在嘴边上，应落实到实际行动中最终同学们为老师制作一张贺卡，同时可在上面写上一句祝愿老师的话，也可写上一句感谢的话。送给老师们。 主持甲：礼物虽小，但代表的是我们的感谢之情，酷
19、爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您恒久是我们心中那永不落的太阳。让我们为您祝愿。 主持乙：老师，我们知道，您不须要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱- 主持甲：您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。 主持甲、乙合：老师，您听吧，我们现在就回答您。 (全班起立，齐读：为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探究，奋勉向上，走向辉煌!) (4)歌颂师恩 主持四人合：多少年来，老师们辛辛苦苦地把我们培育长大，让我们茁长成长。老师，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老师，您的声音使我在困难中坚毅地站起来;老师，您的笑
20、容使我在哀痛时重新拾得欢乐。老师，您恒久是我们的老师，任劳任怨地教育我们，面对我们这些新时代的红领巾，您只有微笑。我要感谢您的恩情，插柳之恩，终身难忘。这是人间的真情。我要感谢我的老师，就像我恒久怀有一颗感恩的心现在，让我们听一听同学们的感恩之心，请观赏歌曲：感恩的心(学唱) 主持乙：最终让我们一起说： 全体学生：感谢您，老师! 班主任发言：现在，我的心情特别激烈。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉!由衷地赞美!我代表全部的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫捷的雄鹰们，起飞吧，英勇地飞向属于自己的天空，创建更美妙的明天! 主持甲、乙合：主题班会感恩
21、老师到此结束。 中职学校主题班会方案4 、通过活动，使学生明白读书的意义，激发学生读书的爱好，使书成为他们形影不离的好挚友。 2、通过活动，充溢学生文化底蕴，净化学生的精神世界，帮助学生从小树立远大的志向。 3、借这次活动，在班级中营造良好的读书氛围，养成好读书、读好书的良好习惯。 活动过程: 一、 1:勤劳的蜜蜂爱跟花朵交挚友， 2:奋勉的种子爱跟土壤交挚友， 1:刚毅的矿石爱跟烈火交挚友， 2:有为的孩子爱跟好书交挚友。 1:好书，能使你畅游奇丽多姿的学问海洋; 2:好书，能带你去探究古今中外的趣事奇谈; 1:好书，能使你明辨是非，分清美丑;为你指诞生活方向，教给你做人的道理。 2、好书，
22、还能帮你预知将来，呈现前景，使你追求美妙发愤向上。 1、和好书交挚友有很大的好处，古今中外的名人、有学问的人都喜爱读好书，都从好书中得到教益，获得学问，受到启发而对人类作出贡献，谁能来介绍一下这样的小故事。 二、 1、名人爱读书，我们的队员也都是书的好挚友，都是书的知心人! 2、信任同学们也相识了一本好书的影响力!那原委哪些是好书，我们该与哪些书相约呢?请队员相互举荐一本好书。 三、 1、读书使我们开阔了眼界，读书使我们打开了心灵的窗户，读书使我们知道了天下的事情，读书使我们广交了世界的挚友。 听吧，书是学问的海洋! 让我们一起朗诵这首诗。 2、读书、读书，我们一生读到的不仅仅是一种书，手里捧着的是一本有字的书，生活却是一本无字的书，妈妈是一本启蒙的书， 奶奶像一本古老的书有谁能够说清晰，我们生活中有多少种书。 四、结束语 1:读书要像蜜蜂采蜜，一要多读，读各类书;二要努力读懂，不能不懂装懂;三要在读书的过程中反复思索，领悟吸取书中有用的学问。 2:原来是这样，只有好读书，读好书，书才会成为你的挚友。 主持人合:是啊，好书是我们的挚友，好书给我们学问和力气。让我们一起在书海里遨游吧! 中职学校主题班会方案