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1、中大班音乐的教案中大班音乐的教案1 活动目标： 1、感知动态画面的内容，尝试听辨音乐欢乐、哀痛的心情改变，并用相应的动作表现。 2、喜爱参加音画同构活动，在活动中体验欢乐。 3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌颂活动带来的愉悦。 活动打算： 布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑欢乐的小鸟 活动过程： 一、以小鸟飞音乐律动入室。 二、倾听音乐，引导幼儿绽开联想，说说自己听到了什么? 提问：你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿观赏消音动画片，讲解并描述动画片的内容： (1)第一段：小鸟在干什么?它是怎样跳的?
2、 (2)其次段：小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨欢乐、哀痛的音乐，并与相应的动画片进行匹配。 (1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)其次段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演： (1)激励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作，表现欢乐的音乐 (2)激励幼儿创编小鸟难过的表情、动作，表现哀痛的音乐 六、引导幼儿探讨，教化幼儿要爱惜鸟类，不要损害小鸟： 为什么欢乐的小鸟会变得那么哀痛? 中大班音乐的教案2 活动目标： 1、激发幼儿酷爱大自然的美妙情感，引导幼儿享受音乐活动的欢乐体验。 2、培育幼儿的节奏感、记忆力及音乐的表现力。 3、引导幼儿用美
3、丽的声音唱歌，激励幼儿为其次段填编新词。 4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、导入： 1、律动：依据美丽音乐，跟师做春夏秋冬四季的有关动作。 2、发声练习： (1)师生问好。 引起爱好：小挚友闭上眼睛，数3下睁开，老师吹白色碎纸屑，问：“是谁从天空飞下来?”“小雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙，轻轻飘下来。) 二、绽开 (一)看图片学第一段： 1、看图片第一段语言节奏朗诵：“每年的冬天，小雪花都要来到小挚友中间，让我们一起看大屏幕”。 2、理解分析歌词： (1)咱们一起问问“是谁，敲着窗户沙沙沙?”“小雪花会怎样回答?” (
4、2)“小雪花怎样来的?” (3)“小雪花要来告知我们什么?”(冬天来到了) 3、语言节奏朗诵： (1)师问第一句，幼儿朗诵后三句。 (2)集体完整朗诵。 4、学唱歌曲：“今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”! (1)看图片观赏范唱。“你听到什么?”“第一句是我们学过的什么音，一音比一声音高?”(上行音)“其次句是我们学过的什么音，一音比一声音低?”(下行音) (2)完整演唱两遍。 (二)填编其次段： 1、填编歌词：“冬天过去了，春天来到了，你听，猜猜是谁滴滴滴滴答?”“小雨滴会说些什么?”“小雪花飘下来，那小雨滴呢?”(落下来)“小雨滴想告知我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词： (1)老
5、师说前半句，幼儿填编不一样的后半句。 (2)语言节奏朗诵。 3、唱其次段：小雨的也想唱着歌来玩行不行? (1)学着第一段试着唱一唱。 (2)唱其次段。 (三)完整演唱两段。 1、“雪花和雨滴是我们的好挚友，我们一起完整地唱一遍好么?” 2、“这首歌好不好听?我们给它起个名字?”(雪花和雨滴) 3、加动作表演唱，老师稍加工，时动作更有美的感染力。 中大班音乐的教案3 活动目标： 1.理解歌词内容，学习听间奏，能用欢快的声音表现还挚友相互帮助的欢乐心情。 2.能结合歌词创编“扣纽扣”“梳头发”等动作，并和同伴合作边表演边演唱。 3.懂得在生活中帮助有困难的小挚友。 活动打算： 好挚友音乐CD(盒带
6、)。 活动过程： 1.说说“我的好挚友”，引出活动内容。 (1) 用猜谜的方式，讲好挚友的主要特征，请小挚友猜猜他(她)是谁? (2) 幼儿之间介绍自己的好挚友，说说为什么喜爱他(她)。 2.学习歌曲，能用欢快的声音有表情地演唱歌曲。 (1) 老师示范演唱歌曲，提问：歌曲中唱了什么?(教案出自：.屈老师教案网)小挚友之间是怎样相互帮助的?帮助幼儿理解并驾驭歌词。 (2) 引导幼儿跟老师一起学唱歌曲，在结尾处用短促的声音说出“嘿，嘿”，间奏时不演唱。 (3) 幼儿说一说小挚友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小挚友帮助了他(她)，心情会怎样?引导幼儿体验被帮助的感受，用欢乐的声音表现歌曲。 3.学
7、习歌表演，能依据歌词内容创编动作。 (1) 引导幼儿根据歌词自由创编动作并进行表演唱，重点启发幼儿结合歌词“梳梳头”“扣纽扣”“我们都是好挚友”等创编不同动作表现。 (2) 请幼儿和身边的小挚友两人一对，面对面演唱。 引导幼儿在唱“我们都是好挚友”一句时，两人拉手转半个圈，交换位置;唱“嘿嘿”的时候两人相互击掌。 (3) 请部分幼儿作为邀请者站在中间，其他幼儿围城大圆圈，用邀请舞的方式演唱。 邀请者在前奏时找到圈上的小挚友面对面表演唱，唱到“我们都是好挚友”时交换位置，唱到“嘿嘿”时两人相互击掌。其次轮前奏起先的时候，被邀请者再去找挚友。 活动延长： 1.引导幼儿阅读幼儿学习资源1第1011页，图中的哪些小挚友做得对?哪些小挚友做得不对? 2.给小班的弟弟妹妹做礼物，如欢迎卡、小飞盘等，学习关切弟弟妹妹，做爱帮小挚友的孩子。