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1、2022年高中学校工作总结2022年中学学校工作总结1 尚志市其次中学。多年来，在两个文明建设方面取得了较为注目，较为精彩的成果。其次中学校领导历来非常重视学校的卫生工作，把它作为学校工作的一个重要组成部分，并倾注了肯定的精力和财力。近几年来，在全校师生的共同努力下，争创市卫生先进学校取得了明显的成果。 一、领导重视，机构健全 卫生工作是学校精神文明建设的重要方面。它对于创建良好的办学条件和教学气氛，建立美丽的教学环境，优良的教学秩序，优秀的教化质量，提高师生的道德修养和文明素养，起着非常重要的作用。 学校成立了由校长担当主任，政教主任担当副主任，并由教育处、卫生室、总务处、工会、学生会等方面
2、成员组成的学校卫生管理委员会。在校长的带领下，定期召开会议，明确工作职责，布置专项任务，每年学校都将卫生工作纳入全校工作安排中，使卫生工作有安排、有制度、落实到实处。 二、健全切实可行的卫生制度 (一)、为了创建美丽整齐的校内环境，学校制定了一系列的卫生保洁制度。 1、建立晨扫制度。坚持每天早自习时间轮番有一个班级晨扫，清扫校内环境，以崭新的面貌迎接新的一天的到来。 2、建立每天中午非常钟劳动制度。利用中午的非常钟时间，既打扫了校内和教室，又培育了学生的劳动习惯。 3、建立每天放学后的值日生打扫制度。由各班劳动委员进行支配，打扫完毕，要有劳动委员检查通过，发觉问题，刚好改正。 4、建立每周一次
3、的全校大扫除制度。规定每周一下午16：00以后全校进行大扫除，由卫生老师和卫生员全面检查各班教室内外及包干区的卫生，打分公布并具体记录备案，所评分数与文明班评比联系起来。 5、建立文明组室值日制度。老师办公室以年级部为单位，坚持每天小扫一次，每周大扫一次，由工会进行评比，评比结果与文明组室评比联系起来。 这些制度的建立，使我们做到了每天有小扫，一周有大扫，每月全面彻底扫，校内环境做到了“三无”(无纸屑果壳、无痰迹，无积尘)、“四洁”(课桌椅整齐、地面整齐、门窗玻璃整齐、黑板整齐)，同学们都象爱惜自己的眼睛一样爱惜我们的校内。学校为了考核学生的文明习惯，曾有意识的做过这样一个测试：在校门口放了一
4、张纸屑，看同学是否会把它捡起。测试效果特别好，同学看到后立刻把它捡起放入垃圾箱。实践证明，几年来，我校的爱卫会工作卓有成效，学生的卫生文明习惯得到了很好的培育和提高，学校多次被评为日常行为规范示范学校。 (二)学校制定了定期检查个人卫生的制度 我们定期组织卫生员对全校学生进行头发、手帕、指甲的检查，发觉指甲长的，当场督促剪掉，几年下来，同学们都养成了良好的个人卫生习惯，形成了以讲卫生为光荣，不讲卫生为耻辱的好风尚。 (三)为了学生的健康，建立了饮食饮水卫生制度 1、饮食卫生：我校领导历来重视食堂卫生工作，新建食堂后，学校投入了特地的人力物力，现在，食堂硬件上去了，软件建设也要跟上。为此，我们在
5、食堂工作管理上下功夫。首先，从人员配备上着手，选择素养好的、合格的厨师和阿姨，是办好食堂工作最基本的保证;其次，严格加强管理，制订严格的管理制度，食堂的食品卫生工作责任重于泰山，要求炊事人员上岗前先进行岗位培训，将全部的规章制度、岗位责任条例发放给每个工作人员手中，先自学后宣讲，让其了解执行规章制度、岗位责任制对食堂卫生工作的肃穆性和重要性，在工作中严格要求工作人员根据要求操作，食堂工作是一项责任性、服务性很强的工作，由于加强了管理工作，开办至今没发生过食物中毒事务。由于管理严格、服务到位、设施先进，我校食堂被评为A级食堂。 2、饮水卫生：为了解决学生、老师的饮水问题，我校特地添置新的饮水设备
6、，并在教学楼、办公楼每个楼层放置电热水器，每天由专人负责开关，保证学生饮水平安和卫生。 三、学生自主参加 我校实行分级管理制度，除了卫生室对全校卫生进行检查外，每个年级部都有一个自主委员会，他们其中的一样工作就是对本年级各班的卫生工作进行检查评比，同时，我们还主动参与社区服务：到金爱心文明一条街、63路车队、曹安_街道、各里委、敬老院、医院进行卫生宣扬，大扫除，培育广阔学生的卫生参加意识，并内化为学生的自办法识和自觉行动。我校在20_年评为“全国绿色学校”，全校师生自觉增加环境爱护意识，提高卫生健康工作水平。 四、定期宣扬，加强教化 定时、定期充分利用黑板报、广播、宣扬栏、宣扬橱窗等多种形式开
7、展卫生宣扬，普及卫生学问。坚持通过每月一次黑板报的形式，向学生宣扬对疾病的预防治疗方法，增加学生的自我爱护意识，做到每周20分钟健康教化课课时落实，授课老师落实，教学安排内容落实。并与团队结合开展主题班会，组织学生观看录像，扩大教化效果。 五、切实落实卫生预防工作 仔细协作卫生部门按规定做好安排免疫和其他疫苗的接种工作。两年一次的粪检工作是又臭、又脏、又累的事，近几年来，在校领导的高度重视下，克服种种困难，粪检率达98%，受到防疫部门的表扬。仔细做好传染病的预防工作，特殊是在春秋季节，及早刚好地向学生宣扬传染病预防学问，一旦发觉病人，马上报告防疫部门，做好病人的隔离工作，并在防疫部门的指导下对
8、教室及四周环境进行消毒，以制止传染病的传播。建立晨检制度，驾驭师生的健康状况。卫生室每天早上统计学生和教职工缺勤状况，并逐一询问缺勤缘由，做好记录，并实行追踪随访制度。 我校在爱国卫生运动的多次评比中，得到区、局的表彰和嘉奖，分管领导和卫生老师也多次评为区先进工作者。 近几年来，我校新建了文杰楼、办公楼、体育馆、学生宿舍，艺术楼、图书馆又整修一新，校内改建工程给我们带来了一个整齐美丽，生气勃发的_二中。在抓硬件建设的同时，学校更重视软件建设，注意文明行为习惯的教化和养成。在全校师生的共同努力下，我校多次被评为市文明单位，绿化先进单位，全国绿色学校等。我校已经制定了新的目标和要求，我们要加倍努力
9、，将学校的卫生工作再上一个台阶，来迎接新世纪的挑战。 2022年中学学校工作总结2 我校高年级教研组，全组十一成员担负着全校四、五、六三个年级的语文、数学、校本、综合、科学、品德社会等课程的教学任务。一学期来，在校领导和其他科任老师的大力支持和帮助下，全组老师团结协作、踏实苦干，取得了比较志向的成果，得到了家长和领导的一样好评。 工作中，老师们主动听从领导支配，勇挑重担而不拈轻怕重。大家专业思想巩固，工作时间都一心扑在教学上，从不从事其他影响教学工作的事情。全组老师抓住一切机会进行提高，诸如外出听课、教材辅导、教研活动等学习机会大家从不缺席。每当听完外校老师或本校老师的讲课还是教材辅导后，大家
10、都能仔细记录，回来后，大家坐在一起，仔细分析，细致推敲，开拓思路，以求博采众家之长，弥补自己的不足，以达到提高自身业务水平的目的。 从制订教研活动安排到备课、上课，老师们都能依照课程标准的要求，仔细开展教研活动，搞好集体备课，深化做到娴熟驾驭教材，把握住教材的重点和难点，真正做到融会贯穿，既备教材，又备学生，细心设计教案，细心设计习题。在课堂教学上，老师们依据学生实际进行因才施教，驾驭多种行之有效、新奇活泼的教学方法，既能增加学生的学问，又留意培育学生的综合实力。 在教学过程中，老师们用非常的热忱、生动风趣的语言，对学生耐性地进行引导，通过各种途经，留意开发学生的智力，充分调动学生的学习主动性
11、和主动性。 在过去的一学期里，教研组开展了三次较教研活动：首先开学初我们制定了活动安排，然后进行了两次理论学习，一次理论研讨，上了七节观摩课，期末还制定了复习安排。 高年级教研组的几位老师，无论是干任何工作，不管是教学竞赛还是组织活动等等，老师们都会全力以赴，不把工作搞好，就不罢休。 功夫不负有心人，老师们忘我地工作，仔细执教，真正证明了一份耕耘一份收获的说法，在这学期的期末测试中，各年级的学生，都取得了令人满足的成果。 全组老师除仔细搞好教学工作以外，还能主动参与学校组织的各项活动。学校的工作对象是学生，工作单位是班集体，而班主任老师是班集体的组织者、领导者。高年级组十一名老师，其中有六名同
12、志担当了班主任工作，她们不辞劳苦，甘为人梯，以广泛的爱心去教化、感化学生，她们既是学生的良师，更是学生的诤友，象慈母、似严父，把自己的青春和爱心都献给了祖国的教化事业。 总之，高年级组的几位老师都能把培育祖国的下一代当作自己的职责，再苦再累也心甘情愿。她们严格遵守学校的规章制度，互帮、互学、互勉、互励，为了培育更多的社会主义现代化建设须要的人才，她们情愿将青春和生命献给祖国的教化事业，使祖国的教化之花绽放得更加绚烂夺目。 2022年中学学校工作总结3 在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努
13、力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现将本学期个人工作总结报告如下： 一、做好德育工作安排，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室班主任二级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员主动
14、探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期12次班主任阅历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期实行班主任例会，通过学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作实力，并组织班主任参与了由教化部基础教化司、中国教化报主办的“班主任话细微环节”征文;对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、加强校内文化建设，优化育人环境。 1、细心布
15、置宣扬阵地。加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬教化功能。 2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、主动做好了迎接“区域现代化”迎检工作，使校内文化具备与教化要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步形成了以“红色精神”为特色的校内文化，凝合高品位的校内文化精神。 4、大力推动“书香校内”进程，以美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教化，到处受感染”的德育环境。我校有健全的教化阵地，如：宣扬栏、黑
16、板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午的“操前讲话”已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教化目的的素养性、教化形式的多样性，使学生在这样的教化环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践实力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教化和养成教化。 1。丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻中学生守则、中学生日常行为规范和茅山中心中学学生在校一日常规，坚持每天非常钟的养成序列教化。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化等等。 2。加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良
17、好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精致，中队角规范好用，富有教化性，各班的中队活动、好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 4、开展了普及小康学问学习宣扬活动， 开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长”黑板报，学校还利用“小灵通”广播站进行了宣扬，真正做到了小康学问“进课堂”。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康学问我来教”活动，要求队员把自己在校学习的小康学问带回家，让他们的家长对小康学问也有所了解，让小康
18、学问“进家庭”。通过开展普及小康学问学习宣扬活动，让全校老师切实增加了教化工作的荣誉感、骄傲感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的改变，激发了学生酷爱祖国、酷爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力”的志向。 四、做好德育教学工作安排，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教化优势。 1、办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达70%以上。同时，坚持通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教化资源，推动家校联系，提高了家教水平。 2、我校始终注意寓教化于活动之中，我们组织了一
19、系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校内”、“奥运精神伴我成长”等为主题的读书教化活动;组织学生定期观看教化片;布置宣扬橱窗，让学生刚好了解了国际、国内及校内大事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教化的氛围。 3、我校特别重视家庭教化工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教化和家庭教化步调一样。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校亲密协作，用正确的方法教化好孩子。提高家庭教化效果，转变家长中存在的不正确的教化思想和教化方法。 存在的问题 1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。 2、家长对学生教化理
20、念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3、需更加注意学生的心理健康教化，促进学生身心全面和谐健康的发展。 今后工作设想工作总结 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、接着抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守中学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组
21、织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年的年龄特点，加强教化理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。 2022年中学学校工作总结4 20_年，我校以先进的教学思想为指导，以教学为中心，以严格精细的管理为抓手，以切实提高教学质量为原则，以提升办学水平为目标，全面开创教学工作新局面，为天有中学的腾飞插上强劲的翅膀。 一、强化学习意识，以新的教学理念充溢丰富老师思想。 自古以来，老师的职业被誉为“传道，授业，解惑”的
22、阳光职业，随着社会的不断发展，老师职业被给予更广泛的内容，但有一点是不变的，那就是“育人”的工作。始终以来，我们坚持“先成人后成才”的办学思想，立足学生实际，为学生终身可持续发展打基础。 1、以爱治教，全面实施赏识教化。 冰心老人说过：有爱，就有一切。爱是开启心灵才智的钥匙。我们号召全体老师要爱学校，爱岗位，爱学生。把学生的成长与我们从事的事业联系起来，不断增加爱的情感。老师对学生的爱是博大的无私的，爱一切的学生，爱学生的一切。爱是真情付出，爱是严格管理，只要你是“捧一颗真心来”，学生是会理解的，感恩老师的。真心关爱每一位学生，你就会不断发觉学生身上不同的闪光点，学生的每一个闪光点被老师发掘，
23、激励，观赏，它所迸发出的才智火花将是无法估量的。只有真爱，才能发掘学生的闪光点;一个闪光点的发掘，可以成为人生辉煌的火炬。 本学期期中考试结束后，我们特地组织召开了以“爱”为主题的教学研讨会，树立了六位“以爱治教，观赏教化”的氛围，在社会上引起来剧烈反响，家长们欣慰地说：把孩子送到天有中学读书，我们放心。 2、以基础为主，全面提高学生素养。 中学阶段学习是人生最艰苦的磨砺期，也是人生成就的关键期。学生学习时间长、强度高、压力大。尤其我们学校学生基础差，线下生多，正线生少，高分学生微乎其微。所以，我们立足基础，全面落实“一本书“的指导思想。那就是全部高考科目只用一本同步训练辅导资料，在吃透教材的
24、基础上，要仔细彻底地弄清晰教辅训练题。我们形象地称之为是“一本书洗澡”主义，真正把这本资料书“洗”干净“洗”透彻，避开东拼西凑资料泛滥影响教学效果的现象。 3、以课内比较学为主线，转变教学理念。 本学期我们把课内比较学作为老师业务提高的主要内容之一，帮助老师把握课改精神，增加对课改的艰难性的相识和提高对课改的责任感，全员参加比较学的实践活动。通过对课改的实践，转变教学观念，更新教学理念，变单一的学问传授为学生的主动学习，让学生在学习中学会学习，学会发展，学会合作，学会生存。 同时，我们特殊留意新教材的探讨，探讨教材方法的多样性，探讨新旧教材的关系和差异，探讨新教材与师生的适应性，探讨课改实施与
25、学生评价的关系等等，全面有效推动新课改的实施，取得了阶段性的成果。 二、严格教学管理，不断完善过程管理与绩效评价机制。 我们借鉴一中、试验中学先进的管理模式，结合_中学详细实际，进一步完善了教学过程管理和绩效考核机制。 1、教学过程管理是持之以恒落实教学常规的详细有效的措施。 我们制定处教学过程管理评价方案并设立教学过程管理奖，从五个方面进行评价。包括基本要求、备课要求、课改要求、批改要求、辅导要求。每个方面细化到每一小条，每一条都以分数进行量化。教学过程的管理执行，一方面由每天行政值班领导进行考核。另一方面教务处设立过程管理考核员，每天检查，节节检查。小到老师仪表服饰，大到备课、上课。同时，
26、对老师考勤还要实行上下班指纹考核。每月一次结算，干脆与该月过程管理奖挂钩，按月随工资发放。每学期，分期中、期末我们还要进行两次学生测评。学生测评分两部分进行：一是填表进行文字调查，二是填卡，考核计分。最终，将详细考评分计入综合评价，并作为老师续聘的重要依据。全部这些过程管理都用详细分值量化，做到细化、精华、科学化，可操作性强。教学过程管理评价方案的制定和实施，充分调动了老师的主动性，进一步规范了老师的教学行为，从制度上保证了教学质量的稳步提高。 2、教学绩效评价机制。 由于我们学校学生数量有限，班级差异大，为了制定科学有效的评价机制，我们反复征求老师看法，并经教职工大会通过，修订完善了绩效评价
27、制度。评价对象分二个层次：一是全部任教学科，二是全部班级集体。评价分期中、期末，每期两次。学科评价按平均分、高分率、有效率、提高率四项指标计分。班级考核则按高级指标(分一本、二本、三本、省线)，目标数完全状况计分，变一年备考为三备考，人人有任务，每班有指标，既要各学科充分发扬成果，也促使各学科之间协调发展，同时，还要刚好做好培优补差，查漏补缺工作。教学绩效奖是老师工资的重要组成部分。每月不少于1000元的绩效奖分期中、期末两次发放，干脆依据就是以上考评的详细分数，打破了干好干坏一个样，干与不干一个样的安排机制，优劳优得，多劳多得，使得广阔老师珍惜时间、义务辅导、代课不计酬劳蔚然成风，教学质量明
28、显上升。 3、既重过程亦重绩效。 教学过程的严格管理与教学绩效的科学评价，成为调动老师主动性的最有效的支点，二者相辅相成。我们醒悟地相识到：过程是绩效的切实保证，只有严格的过程才有良好的绩效。没有过程的绩效是虚假的绩效，是无木之本，是空中楼阁，是投机，抑或是偶然。当然。没有绩效的过程是无用的过程，是不完善的过程。所以，我们既重过程亦重绩效。二者不行偏颇。 三、坚持集体教研，稳步推动教学质量的整体提高。 教研出效益，教研出成果。这是每一个老师都心知肚明的共识。但是如何抓好教研，可谓是仁者见仁，智者见智。我们将集体备课作为教学教研的突破口，期初各备课组各学科结合详细实际，确订全期教研安排，落实学校
29、提出的教研重点课题精讲多练。在“精讲多练”指导思想的要求下，我们明确提出“还给学生一刻钟”，要求每节课都要至少留给学生一刻钟的训练时间。为了将集体备课落到实处，我们实行了以下的措施： (一)学校领导身先士卒，亲自挂帅。四位校长包干全校10个教研组的备课任务，确保每个学科每周集体备课时都有主要领导参与，并且还要发表指导性看法。由于主要领导参与了教研，有效地确保每次集体备课都按程序进行，避开走过场的形式主义。 (二)确保集体备课时间。在期初课程表上，每个学科就支配了一个特地的单位时间进行集体备课，确保全部该科老师能够集中精力按时参与。 (三)制订集体备课的详细程序。每次集体备课要清点人数，相互检查
30、上一周备课、听课、练习处理状况，人数多的备课组每周要听课、评课，人数少的备课组两周一次。中心发言人汇报一周教学，体会，练习处理状况，周考试题设想等等。全部参与教研老师必需做到提前备课，人人发言。评课必需做到“三个一点”(确定一点成果，指出一点不足，提出一点建议)。 (四)集体备课与平常教学有机统一。集体备课在我们学校已经形成一种常规有序的工作，是教学过程的一个重要环节。除了每周一次集体备课，老师之间相互听课常态化，便于刚好总结沟通教学中的得与失，有利于刚好调整平常的教学工作。形成了“人人参加教研”的良好风气，使得一大批年青老师脱颖而出。仅本学期参与各级教研活动获奖就达18人次，占全体老师1/3
31、。 四、优胜略汰，全面优化老师队伍。 老师，是学校的珍贵重要资源，是教学质量的干脆保证。为了提高教学质量增加的后劲，我们严把老师关。首先，我们严把“进入关”。学校成立由校长桂帅、骨干老师参与的聘请专班，建立了资料库。凡是新进的老师必需经过严格的笔试、口试、面试，优秀老师方能进入我校任教。我们不拘一格，面对全国选聘英才，原则上，必需是工作三年以上，60岁以下的优秀老师才有资格参与应聘。二是优厚的待遇吸引人才。我们尽可能压缩较低的行政经费，削减管理成本，将有限的经费倾斜到教学一线。制定科学的安排机制，做到“多劳多得，优劳优得”，打破了平均主义的安排机制，使老师主动性充分提高。三是严格管理，使老师的
32、综合素养全面提高。在思想上，我们确立了“天有中学六大精神”，以“六大精神”来武装老师头脑，比照精神找差距、立目标。在行动上，我们用严格的管理制度来规范、约束教学行为。全体老师心顺气顺，工作惊慌有序，虽苦犹乐。真正让天有中学成为广阔老师可以依靠终生的地方，成为广阔青年老师为之奋斗实现人生价值的良好平台。 2022年中学学校工作总结5 自创办以来，我校坚固树立“以学生发展为本，办百姓满足中学”的办学理念，高举教化现代化的旗帜，坚持科学发展观，全面贯彻素养教化的各项要求，努力创建和谐校内、洁美校内、平安校内。 (一)优化教化资源，完善教学设施 在建设和完善多媒体教室、微机室、图书室的基础上，2016
33、年学校不断完善教学设施，兴建了学生公寓小间住宿，单人单床，每间宿舍均有高档卫生间和宽敞的前后阳台，内设空调，且每个学生配有专柜，自来水通达每间宿舍，确保任何时候供水畅通。目前兴建完工的学生食堂建筑面积达2000平方米，美观、整齐、宽敞、光明，配有餐桌2000座，确保全校师生一人一座;学校保本经营，师生共餐，确保饭菜质量。学校正筹建标准塑胶运动场、足球场、篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球场，数量足，质量高，能充分满意体育课和学生课外活动的须要。 (二)加强师资队伍建设，促进老师专业成长 1、仔细加强师风师德建设，提倡高尚职业道德 两年多来，我们坚持提倡并努力实践以“一种敬业爱生的奉献精神、学习互
34、助的合作精神、奋勇拼搏的进取精神、探究开拓的创新精神、自求发展的自主精神”为内涵的“鄂高精神”，使之成为全体师生员工的行为准则和追求目标;且我们在教职工中深化开展探讨学生、探讨教材、探讨考纲的“三探讨”活动，开展酷爱事业、酷爱学校、酷爱学生的“三酷爱”活动，提倡为学生服务、为家长服务、为社会服务的“三服务”活动;进行“当人民满足老师”、“学为人师、行为世范”、“爱岗敬业、教书育人”等师德教化系列活动，仔细签定师德师风承诺书，从而形成“事业第一，学校第一，学生第一”的良好风气。 2、扎实开展教研活动，提高老师专业素养 今年学校教研组每周实行一次备课会，每次备课会做到“三定”、“三探讨”、“四统一
35、”。“三定”即定时间、定内容、定中心发言人;“三探讨”即探讨重难点、探讨双基、探讨教法;“四统一”即统一教学目标、统一作业重量、统一测试内容、统一教学进度。我们主动推行教研组“同课异构”集体听课和推门随机听课活动，规定领导每周听课节数，坚持每节课都进行集体评课。我们还胜利地组织了和武汉育才美术中学的双边教学沟通活动，并产生深远的影响;开展了优秀老师的复习示范课探讨活动，对调考、高考绽开有益的探究;组织了全体老师开展随堂课、汇报课、论文评比、课后反思、考试考核等活动，使得青年老师的教学水平有了长足的进步，学校还特殊重视引导老师进行反思性教学探讨，强调老师的“自我反思”是校本探讨的重要环节，通过自
36、我反思，营造一种深厚的研讨氛围，提高老师的教研实力，实现老师专业素养的快速提高。 3、主动搭建“名师”平台，努力实施“青蓝”工程 学校本着“发觉新人，培育骨干，成就名师”的原则，主动搭建“名师”平台，充分发挥老师示范、榜样、荣誉称号等感召力，充分发挥考核评价的功能，组织老师主动参与各学科优质课竞赛、论文评比等活动，加强检查、衡量和审核，让每一位老师都有一个充分发挥的机会，从而使很多优秀老师脱颖而出，努力实现“青蓝”工程。 两年多来，我校共外派60余人次参与培训学习。深化学习九江一中的教学方法，深化探讨育才美高、黄梅国际育才、麻城博达的教学管理方法，借助青年老师培训会的研讨， 利用_高教学资讯的
37、探讨平台，使得教化教学呈现出良好的局面。同时，我们主动与教研室刚好联系，争取教研室领导对我校赐予教学工作的指导。通过听观摩课、评观摩课，上示范课、听张思中英语专题报告等，我校老师特殊是青年老师进步很快。 (三)创新德育工作，促进自主发展 “万事德为首”。主体性德育告知我们，每个个体德性的获得，从根本上讲，必定是自我要求、自我熬炼、自我提升的结果。没有自身的道德要求和亲身的道德实践，道德自律就只能是一个虚拟的幻想。因此，真正意义上的学生自主管理，应当是一个从他律到自律的过程;真正意义上的德育工作，也应当是以关注学生的发展为根本，注意德育渗透，依据学生不同的学习基础、心理素养、智力和非智力因素，设
38、计和支配活动，从而使每位学生都得到充分的发展。 善教化者以德为先。我们坚持“育人为本、德育为先、教学为主”的宗旨，大力提倡赏识教化、感恩教化、自信教化，贯彻教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的理念，努力探究在教化现代化潮流中提高德育工作的针对性和实效性的新途径。我校德育工作既坚持对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、道德品质教化和世界观、人生观、价值观的主旋律教化，又注意考虑学生品德发展的阶段特征、关键时期及特性差异和须要，实行德育工作“重心”下移，使德育内容更贴近学生心理、品德的“最近发展区”，使学生感受一个个活生生的德育。我们始终坚持德育内容的特色化和德育目标层次化，依据不同年级、不同
39、年龄学生的特点，确立各年级德育工作的重点。 高一，重情感升华，强调行为习惯的养成; 高二，重责任教化，强调学习目标的培育和心理素养的调整; 高三，重理性成长，强调培育学生的坚决信念、坚韧不拔的意志。 我们深刻地相识到，只给学生定些条条框框，用说教的方法来管理，限制学生行为的德育是被动的;道德不能作为一种学问去记忆，要作为一种实力来培育。因此，在德育工作中注意“说”和“做”，引导学生在丰富多彩的活动中去相识和体验，规范自己的行为习惯，提高道德辨别实力和道德实践实力。我们充分发挥政教处、年级组、学生会、班委会等的作用，强化全员德育意识，构建“人人是德育工作者，到处是德育工作阵地，事事是德育工作内容
40、”的“大德育”网络体系;利用讲座、宣扬栏、升旗、家长会、晨训、晚读、主题班会等形式加大德育导向，营造良好的德育氛围;通过开展礼仪月、行军活动、雷锋月、红歌会、元旦晚会、文化竞赛等各种形式的活动，给学生以足够展示自我的舞台，让学生在亲身的道德实践中实现道德自律，达到自我要求，自我熬炼、自我提升的目的。 (四)完善学校制度建设，强化教学常规管理 长期以来，我校坚持以人为本的办学理念，学校在管理上实行人文化管理的模式，学校发展快速。但作为弱势群体的民办学校要想在残酷的竞争中胜出，就必需走品牌学校、优质民校路途，学校发展必需走精细化管理的道路，走人文化管理和制度化管理相结合的道路，必需用法律和规章制度
41、来规范老师的教学行为。在今后的管理过程中，我们将遵循学校管理的方向性、整体性、民主性、同等性、程序性、有效性、能动性、发展性的原则，落实“增加法律意识，实行依法治校;引入竞争机制，实行动态管理;落实岗位职责，实行层级管理;发动群众参加，实行民主管理;刚好调控反馈，实行有序管理;依据老师特点，注意情感管理;探究发展评价，注意激励管理;擅长辨证思维，注意有效管理”的管理思路，逐步建立具有我校特色的科学民主管理机制。 本学期，我校组织了干部、教职工探讨制订学校的章程和各项管理制度，修订学校管理制度、教学管理制度、教学工作常规要求等，并在实施过程中不断修订，不断完善，做到依法办学，有章可循，注意加强过
42、程管理，建立科学、民主、公开、公正的教职工工作业绩评估机制，实行自我评价、学生评价、同行评价和领导评价相结合的方式，对干部、老师的工作看法、表现、水平和业绩等方面进行综合、全面、客观地考核与评价，使干部和老师既看到自己的付出，又确定他人的努力，既看到成果，又找到差距;我们进行并实施了“校长室教务处年级组教研组”四级教学管理体制，明确各级职责，责任分工到人;我们实行严格签到制度、坐班制度、请假制度、调查制度、教研制度等，将教化教学成果与评模、评优、晋级、奖金福利挂钩，力图使有限的福利待遇向一线老师倾斜、向优秀老师倾斜;同时，我们将更注意人文关怀，建设和谐校内，进一步贯彻“以人的发展为本”的管理理
43、念，强调管理的终极目标是要促进师生的进步和发展，力图把严格要求和人文关怀相结合，打造和谐共存的的学校文化，并提倡同事之间的彼此敬重，合作互助，优势互补，共同发展，让老师在专业发展的过程中充分相识到个体、团体和组织之间的相互依存、彼此促进、荣辱与共的亲密关系，让老师为了学生的发展和自身的发展，为实现学校的愿景而共同努力。 (五)平安工作不放松 “平安第一”是我校教化教学工作首要坚持和奉行的原则，自办学以来，学校始终坚持着这一原则，毫不放松。开学报名初，一律为在校全部学生办理保险业务;生活上，不断加强对学校食堂及学生宿舍的管理和改进，以确保学生饮食及人身的平安。事实证明，在全体领导、教职工及学生的共同努力下，两年来，我校从未发生重大平安事故。 2022年中学学校工作总结