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1、2022年六年级语文教师教学工作计划2022年六年级语文老师教学工作安排1 一、任教班级同学现状分析 本班同学通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感爱好,基础学问驾驭比较扎实,平常能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别同学由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成果很不志向。本学期将教给同学合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 二、教学任务、目的和要求 1、进一步培育良好的学习习惯; 2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的实力; 3、养成良好的语言积累习惯; 4、通过语文课外实践活动,培育多方面的语文实力,拓宽学问面,切实提高同学
2、的语文素养。 5、会写简洁的记实作文和想像作文。 三、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来。 四、主要教学措施 1、加强训练,方法多样,培育同学的良好学习习惯。 2、锲而不舍,时常地加强积累。 3、注意实践,培育实力。 4、在平常的语文教学中,加强朗读的训练,培育同学的语感,从而提高他们的语文理解实力。 5、充足发挥同学的主动性和主动性,让同学通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。 五、教改设想和教研专
3、题 教改设想: 在教同学习作时,激励同学有创意地表达,说真话、实话、心理话、表达真情实感。 教研专题: 农村小学语言积累训练的探究。 六、教学进度 第13周:培育良好的学习习惯(十二) 第一单元(第1课至练习1) 第45周:其次单元(第4课至练习2) 第67周:第三单元(第8课至练习3) 第89周:第四单元(第12课至练习4) 第1011周:期中复习 期中测试 期中分析、总结 第1213周:第五单元(第16课至练习5) 第1415周:第六单元(第19课至练习6) 第1617周:第七单元(第23课至练习7) 第1821周:期终系统复习 毕业测试 2022年六年级语文老师教学工作安排2 一、指导思
4、想 面对全体学生,使学生获得基本的语文素养。培育学生酷爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培育语感,发展思维,使他们具有适应实际须要的识字写字实力、阅读实力、写作实力、口语交际实力。还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的特性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。 二、学情分析: 本班共有学生62名,素养不一,基础参差不齐。本班大部分学生需接着加强双基的训练,提高他们的阅读水平和理解实力。同时由于学生阅读的自觉性不够,阅读面不够广泛,因此将在训练的广度和深度上下功夫,力争在原有基础上作进一步提高。 三、教材编排 教材接着按专题组织单元
5、,共设计了六个专题,依次是:人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名著,科学精神,难忘小学生活。在六组教材之后,支配了一组古诗词背诵,供应了10首供学生读背的古诗词。在教材的最终,还支配了综合复习,为老师打算了9篇复习材料以供期末复习时运用。 本册教材的综合性学习支配在第六组难忘小学生活。这个专题采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括活动建议和阅读材料两大部分。 四、 教学要求 1、在语言训练过程中,使学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神,增加民族骄傲感和振兴中华的责任感,受到科学思想方法和学
6、会生存的启蒙教化,陶冶爱美的情趣。 2、能利用汉语拼音识字,学习一般话。 3、培育独立识字的实力。学习100个生字,能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能在阅读中把握文章的主要内容,体会文章的思想感情,初步领悟作者的表达方法。并能从阅读的内容想开去,结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物,了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读
7、不少于20万字。 7、乐于参与探讨或辩论,稍作打算,能讲清晰自己的意思,表达有条理,语气、语调适当。听他人说话仔细耐性,能抓住要点。 8、能抓住重点视察事物,养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯,能写简洁的记实作文和想象作文,内容详细,感情真实,有肯定条理。能写书信和其他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 五、教学重点、难点: 1、加强综合,突出重点,注意语言的感悟、积累和运用,注意基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法,指导学生把作文写得更有真情实感。 六、教学措施: 1、转变教学观念,树立正确教学观,以育
8、人为主,培育创新型人才。 2、仔细学习新课标,在课堂中渗透新理念,以培育学生良好的学习习惯,自学实力及合作交往等实力为主,提高学生语言的听说读写实力。 3、优化教学手段,主动运用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好,从而提高课堂效率。 4、加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交挚友,养成读课外书的习惯,同时指导学生留意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作,刚好反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平常细心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。 6、老师团结协作,常常沟通工作中的胜利与失败,同心同德,让每一个学生都能成为合格的
9、毕业生。 七、营建毕业考试氛围,让学生尽早进入状态 1、通过主题班会、讲座,让学生了解和相识毕业考试形势和动态,强化毕业考试在学生心目中的重量,激发学生的参加热忱和对学问的渴望。 2、树立榜样和典型,激励学生奋勉向上。 3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感沟通,学习方法的引导、行为习惯的订正与监督,大力帮助他们提高自信念、自尊心。 4、在学生中开展一帮一等形式多样的互帮互助活动,增加同学之间的友情,相互推动,共同进步。 5、关注每一位学生的动态,倾情帮助跨过每一道难关,克服任何困难。 6、在毕业考试的全过程中贯穿信念教化。 7、严格纪律管理。 八、学困生的转化工作: 作为老师要想转化后进
10、生,首先要让学生找回自信,激励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候,老师要特地捡后进生会的东西提问,不要在课堂上随意指责他,要常常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬,哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信,他对学习就产生了爱好,然后再渐渐给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实现转化,不用做艰苦的工作,那倒是有点不正常。所以转化差生需有耐性。耐性,就是要允许学生有多次反复,就是要提倡一而再,再而三地做教化工作,按部就班,由浅入深,由低向高发展,这是历史以来有效的教化原则。在教学的过程中,我用这种方法转化了一大批后进生,效果非常明显。本学期将接着抓好差下生的转化
11、工作。 2022年六年级语文老师教学工作安排3 本班学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感爱好,基础学问驾驭比较扎实,平常能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。 一、教材分析、教学任务、目的和要求 教材分析: 本册教材支配了七个单元。每单元支配阅读课文3-4篇,共24篇。每单元支配练习1个,支配习作七篇,还支配“综合性学习”即学和做1个。同时在支配课文时留意主题的发挥。第一单元为“壮美河山”,支配了长江之歌_落日_的海记金华
12、的双龙洞,其次单元为 “正义必胜”,支配了卢沟桥烽火半截蜡烛聂将军与日本小姑娘,第三单元为“诗文精粹”,支配了三打白骨精词两首螳螂捕蝉等课文,第四单元为“探究与发觉”支配了夜晚的试验海洋21世纪的希望学会合作,第五单元为“感悟人生”支配了天游峰的扫路人最大的麦穗山谷中的谜底,第六单元为“咏物抒情”, 支配了广玉兰夹竹桃等,第七单元为“师恩难忘”,支配了莫泊桑拜师志向的风筝孔子游春明天,我们毕业 1、进一步培育良好的学习习惯; 2、通过学习,进一步提高分析问题、解决问题的实力; 3、养成良好的语言积累习惯; 4、通过语文课外实践活动,培育多方面的语文实力,拓宽学问面,切实提高学生的语文素养。 5
13、、会写简洁的记实作文和想像作文。 6、培育学生良好的习作习惯。 7、接着训练学生视察、想像的实力。 8、通过多实践,提高学生的习作水平。 二、教材重点难点 1、语言的感悟、积累和运用,从精读课文的学习中积累语文学习的方法。 2、针对教材中的习作训练,开展一些语文课外实践活动,供应写作的素材。 3、注意课内学问向课外的延长,力争使课内外的学问有机地结合起来。 三、老师素养提升的措施 1、加强训练,方法多样,培育学生的良好学习习惯。 2、持之以恒,不断地加强积累。 3、注意实践,培育学生实力。 4、在平常的语文教学中,加强朗读的训练,培育学生的语感,从而提高他们的语文理解实力。 5、充分发挥学生的
14、主动性和主动性,让学生通过自学理解课文内容,并在自学实践中逐步提高语文素养。 训练措施:没有严格的训练,就很难做好事情,本学期将从实要求学生做好每一次习作,采纳看图讲图意、课堂讲解指导、供应习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施,开放学生的眼界,让学生学得轻松。 教学准备 注意方法的指导,按要求训练。 教给学生“行万里路,读万卷书“对于习作的作用。 指导学生参与语文社会实践活动。 用参观、外出旅游等形式,调动学生习作的主动性。 借助电教手段或图画,教给学生视察的方法,以便养成视察的习惯。 规范训练学生习作时的内容。 严格抓好每一个环节,从字、词等基础下手。 四、协助活动支配: 1、回忆寒
15、假生活。 2、学习好古诗村居,让学生改写村居。 3、实践活动:了解家乡的一种产品。 4、参观一个地方,指导视察方法。 5、学生打算几张反映特性的照片。 五、习作教学进度: 第一周:写一段话,用上几个成语。 其次周:介绍我国的一个民族。 第三周:漫话寒假生活。 第四周:改写宿新市徐公店。 第五周:当一回小导游,介绍一下某一季节_的海。 第六周:改写村居。 第七周:视察公路上来往的行人或车辆,抓住特点写一段话。 第八周:读真情的回报有感。 第九周:看图写话。 第十周:说说三味书屋的陈设。 第十二周:现场目击报告。 第十三周:“我写我”练习。 第十四周:学采访。 第十五周:介绍家乡的一种产品。 第十
16、六周:畅想将来。 第十七周:参观记或旅游记。 第十八周:毕业赠言。 第十九周:以话别写给_ 2022年六年级语文老师教学工作安排4 一、学生现状分析: 学生总人数:32人 男:12 女:20 优等生人数:10人 学习困难生数:9人 中等生人数:13人 共性: 本班学生学习语文的爱好较浓,有较强的主动性。能按时完成老师布置的各项任务,有较强的竞争意识,语文成果普遍较好,特殊是书写习惯令人满足。但刻苦学习精神普遍欠缺。 特性: 语文成果拔尖,书写工整的多半属女生,男生要少些。学生们课堂表现主动,能主动举手,大胆发言。学生们有较强的竞争意识,尖子生拔尖,成果稳定,但也有近10人基础欠,成果赶不上去,
17、两面三刀级分化较为严峻。 二、课程标准解读: 学问: 本学期要求学生学会160个生字,理解29篇课文内容及体会文章思想感情,理解词语。驾驭重点。搞好每一次语文考试。 技能: 通过本学期的学习,让学生既要养成良好的课外阅读习惯,又要让他们能将学过的学问会在口头、书面表达中运用。 情感: 在语言文字训练中,让学生们受到酷爱祖国,酷爱社会、孝敬父母、关爱他人、乐于助人及爱科学,勇于实践和创新,爱学习,树立远大志向。 三、教材分析: 主要任务: 完成29篇课文学习,读写例话4篇,8个积累运用,8次作文训练,单元测试,期中、期末测试。 教学要求: 通过学习,要让学生受到肯定的思想教化,并能利用汉语拼音识
18、字,能联系上下文,结合实际等理解词语及课文内容,体会思想感情,能将学过的学问在口头,书面表达中运用,且养成勒于视察思索,乐于动笔的习惯以及自主学习习惯。 重点: 1、 能利用汉语拼音识字 2、 能联系上下文,结合实际理解词语及课文内容,体会思想感情 3、 能将学过的学问在口头、书面表达中运用,并养成勤视察、思索、乐于动笔。 难点: 4、 将学习过的学问在书面表达中运用 5、 联系上下文理解词语及含义深刻的句子 考点: 字、词、句及重点课文的阅读,课外阅读,作文练习。 四、提高质量的措施: 1、 精确把握教学目标,因材施教 2、 加强语言训练力度(多积累、多练习)努力让学生参加到训练中去。 3、
19、 成立学习小组,培育竞争意识,形成良好的学习风气。 4、 老师多深化,多督促,严格要求,讲求实效。 5、 搞好各单元复习,测试以及总结工作。 6、 接着做好培优辅差工作,大力提中学等生。 五、周教学进度支配 2022年六年级语文老师教学工作安排5 一、 指导思想 仔细学习领悟新课程标准,贯彻新课程标准的思想、理念,尽可能的用新理念指导自己的教学,培育提高学生的语文素养、品德修养,调动启发学生的内在学习动机,全面促进学生的发展。把培育学生利用已经驾驭的学问,解决问题、分析问题的实力,全面提高孩子们的语文素养作为教学工作重点。 二、学情分析 本班学生来自周边各村,学生学习基础与实力参差不齐,在上期
20、全镇的素养测评中居后几名,学习看法不是很端正,在学习中的浮躁现象比较严峻。语文基础学问水平不均衡,阅读、作文实力急待提高。极个别的学生阅读和作文实力特别差,须要加紧辅导与帮助。 三、工作思路 1、多方面激发培育学生的爱好及爱好,注意学生全面发展。既关注学生现在的学业状况,也关注他们将来的实力发展, 2、学习领悟新课程标准,将新课程标准的理念贯彻到自己的教学行为中,提高自己课堂教学、教化学生的水平。使学生得到较为全面的发展。 3、依据自己的教学实际,确定教学教研方向,注意教学教研心得体会的总结,提高教化教学质量。 四、详细措施 1、重视学生的学习看法、思想改变。 (1)刚好与学生沟通,引导学生端
21、正学习看法。 (2)利用语文教材“文以载道”的特点,培育学生良好的思想品质。 (3)运用学校、家庭多方位的有效影响,使学生具备恰当的学习情感。 2、激发学生的内在学习动机,许久的学习爱好。 (1)恰当的运用竞赛活动,激发学生的上进心。 (2)通过详细事例,分析引导,使学生具有较正确的价值观。 (3)尽可能的、有效的运用多媒体教学设备,提高教学效率,调动学生的学习爱好,增加教与学的互动性。 3、注意学生对语言的积累 (1)有安排的复习完成小学阶段的必背古诗文的背诵。 (2)依据教材支配,完成84条成语的熟记,和肯定量的篇段背诵。 4、通过丰富多彩的语文学科活动,提高学生的语文素养。 (1)组织朗
22、读竞赛,培育学生的口语表达实力。 (2)组织实践活动,让学生懂得可以通过多种途径学习语文,并养成多种渠道学习语文的习惯。使学生在活动中学语文、用语文,提高学生的实践实力和语文综合水平。 5、加强对新课程标准和新课程辅导材料等有关新理论、新观念的学习,更新观念,创建适合学生发展,符合新课程标准的课堂教学新体系。 6、留意学生间的差异,依据学生的特点、实际水平,(特殊是优等生、后进生),开展针对性教化,尽可能的在课堂和课外落实因材施教,照看到学生个体的发展。 7、转变教材观,在理解、挖掘、分析教材的基础上,活用教材,不拘泥于教材,由教材中的内容引导学生向生活、向实践拓展,启迪学生才智、激发学生思维,拓展学生的学习空间,引导学生学会学习,成为学习的主宰者、学习的主子。 8、加强自己的教化科研意识,重视学生的学习过程和课堂教学的改变给学生带来的簇新气息,各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等,时刻记录自己的教学体会和心得,不追求模式但也不忽视模式的重要作用,争取在学期末能够把一学期以来的教学时间活动上总结为理论材料。 2022年六年级语文老师教学工作安排