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1、2022校园读书月活动总结报告2022校内读书月活动总结报告1 为深化贯彻省委办公厅、省政府办公厅关于开展全民阅读活动建设学习型湖北的看法(鄂办发3号)、省全民阅读活动领导小组办公室20_年“书香荆楚文化湖北”全民阅读活动实施方案(鄂全阅办1号)和省教化厅关于在全省中小学校组织开展“阅读伴我成长”系列主题阅读活动的通知(鄂教基5号)要求。仔细落实市委、市政府建设“读书之城”要求，市教化局关于印发武汉市中小学“阅读伴我成长”系列主题阅读活动方案的通知(武教基20号)精神，在学校大力提倡“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的时代风尚，主动营造“与书为伴、读书为乐”的校内文化氛围，为了进一步提高学生的
2、文明素养，培育学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增加学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素养，让学生学会做人，学会做事，学会相处。我校把文明礼仪教化纳入了德育工作重要议程，开展了“文明美德伴我成长”主题教化读书活动。 一、学校基本状况 目前，学校占地面积121亩，校舍建筑面积二万九千一百九十四平方米，四十六个教学班，学生人数二千八百四十四人，教职工一百七十人。20_年学校被评为武汉市市级示范学校，跻身于优质教化资源的行列。近年来，学校以“忠、孝、勇、节”的木兰精神和“诚、仁、勤、勇”的校训为指导，始终提倡“质量优异、特色显明、水平领先”的办学理念，提出“把大事做细，小事做好”的管理思路，把
3、“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色”作为工作重点，致力于人文校内、网络校内、书香校内、绿色校内的建设。努力做到立足高起点、追求高品尝、达成高目标，培育情感、激发爱好、张扬特性、注意创新。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素养教化根本要求教化现代化水平日趋提升，具有显明特色的高级中学。 二、成立活动小组，细心组织实施 为使“阅读伴我成长”主题阅读活动取得实质性的效果，我校仔细制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组，详细活动由学校团委全面负责组织实施。 依据上级部门要求再结合我校实际，制定了阅读伴我成长读书活动方案，通过校内广播、升旗仪式、学
4、校黑板报、班级黑板报、国旗下讲话等形式进行宣扬，形成有影响的校内文化氛围。同时在告家长书上宣扬读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同学习的要求，得到了家长的理解和支持。 为了使学生在读书活动有更多的相识和了解，德育处要求各班级至少保证每周有一个小时阅读伴我成长专题读书时间，使活动落到实处。 我们将每天晚读报的自由阅读时间指定专题阅读漂亮的武汉读本，让孩子有时间读书;语文老师要在每学期都开拓2课时做好课内阅读指导，使孩子会读书;我们利用综合实践课，班主任组织学生进行阅读沟通，使读书与学习生活相结合。 三、注意活动开展，创建书香校内 1 、实行多种形式，强化读书教化 第一、基本活动 组织
5、开展中小学阅读“十个一”活动，即：精读一本好书、上好一堂阅读课、撰写一篇阅读心得、开好一次主题班会、邮寄一封阅读书信、办好一期黑板报、举办一次主题书画作品展、建好一批阅读基地、捐献一批阅读书籍、评比一批先进单位和个人，引导师生在阅读中互相学习、学习中共同进步、进步中共同成长。 其次、特色活动 1)亲近书籍经典诵读活动 为了提倡经典阅读，让传统美德根植于青少年心灵，学校举办了“亲近经典”经典诵读活动.。选手们经过细心打算，在台上各展风采，动作语气随意境跌宕起伏，声情并茂，有的甚至还自己打算配乐。两个小时的竞赛，赛出了友情，赛出了水平。经过现场评分评出一、二、三等奖，并为选手们颁发奖品。经过本次竞
6、赛孩子们更深刻的了解了中华绚丽文明，传统美德植根于心灵，受到现场观众们的欢迎。 2)经典阅读学问答题 为了激发未成年人经典阅读的爱好，学校在6月底举办了经典阅读学问答题活动，结合举荐的经典图书，抽取精华，设置了填空、选择、连线等题型，推出“经典阅读学问题”，让同学们在查找答案的过程中，了解经典，阅读经典。答题活动受到了学生们的欢迎，同学们纷纷表示：题目内容贴近日常阅读内容和课本学问，通过答题激发了阅读爱好，指明白阅读方向，使孩子们在阅读的陪伴下健康成长。 3)“读书伴我成长”-主题征文活动 “读书伴我成长”主题征文活动得到学校相关领导的重视和响应，指定团委拟定细则，布置落实此事。将阅读举荐书目
7、下发到各班级，语文组老师在作文课布置指导。经过评委评分评出一、二、三等奖，并为小选手们颁发奖品。经过本次竞赛孩子们更深刻的了解了中华绚丽文明，传统美德植根于心灵，受到现场观众们的欢迎。 4)举荐中华经典诵读之星 。各年级和各班在开展经典诵读的基础上，主动开展中华诵读之星的举荐活动 5)组织开展“献一本、看百本”好书漂流活动，定期召开好好书推介会和“图书换客”活动，建立年级流淌图书柜，丰富班级图书角，创设以书会友、循环阅读平台，引导学生依据自身须要和爱好爱好逐步学会甄选、运用、沟通书籍。 6)通过每日一句、每周一篇、每学期一本等形式，激励师生把内容健康向上、语言流畅美丽的名言、名句、名段、名篇进
8、行摘抄，并开展读书笔记、书签制作、手抄报评比活动，激发师生读书热忱，搭建师生阅读沟通与共享的空间。 7)充分利用校内、家庭网络资源，主动举荐健康向上的优秀网站，引导学生通过网络阅读互动沟通，感受网络读书的乐趣。 8)结合“课外访万家”工作和家长学校授课，整合家庭教化资源，宣扬阅读活动和亲子共读的意义，了解学生家庭阅读现状，引导家长支持、参加阅读，主动创新书香家庭。 3、家校社区结合，形成教化合力。 家长是孩子的第一位老师，家长言行以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并干脆在孩子身上发生。,我校通过在告家长书上宣扬读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同学习的要求，得到了家长的理解
9、和支持。印发了一些相关资料给家长，要求他们协作学校加强子女的阅读教化的实效。我校还和长岭街道大力开展共建活动，营造良好的阅读氛围。通过学校、家庭、社区的共同努力，学生良好的阅读习惯正在逐步养成。 4、建立激励机制，确保活动长效性 评比一批书香少年和书香班级。学校每年开展书香班级、书香少年的评比活动。对活动组织得力、效果良好的班级以及活动中表现优秀的个人进行表彰嘉奖。推动“读书伴我成长”主题教化读书活动向纵深发展，形成长效机制。 、建立健全两个机制，全面推动文明礼仪教化。 在活动中，学校特地召开班主任工作会议，成立工作领导小组，建立健全工作制度，并且把该项活动作为学生德育教化的主要工作来抓，组织
10、广阔师生主动参加，真正达到育人目的，促进青少年健康成长。 、做好三个结合，扎实有效开展阅读文明教化。 学校在德教化过程中，注意三类育人载体：主题教化类，实践活动类，校内文化类。 主题教化类包括：树立信念，理论学习，成人主题，立志教化;实践活动类包括：社会实践，志愿服务，科技创新，社会工作(领导实力与倍领导实力)，角色扮演(团队嬉戏);校内文化类包括：团体文化，仪式文化，典礼文化，艺术作品，节日文化。 将“阅读伴我成长”系列读书活动与学校德育紧密集合起来，关键是要将三大育人载体与读书活动结合起来，让学生在活动中学会读书，在读书中学会做人。 四、小结 本届读伴我成长读书系列活动，内容丰富，形式多样
11、，每项活动都经过仔细策划，周密组织，落实起来更加周到严密，旨在引导未成年人相识读书的重要性，理解经典的文化传承价值，调动他们读书的热忱，把阅读的欢乐与体会人生哲理，实践人生追求结合起来，让传统美德植根于青少年心灵，加深了少年挚友对中华五千年绚丽文明的相识，增加了他们的民族骄傲感和自信念。对培育他们的人文素养，增加语言表达和思想创建力意义深远。活动得到各学校和家长挚友的支持，受到广阔少年挚友的欢迎。阅读伴我成长读书系列活动已经深化人心，成为普及性活动，取得了累累硕果和比较大的社会影响力。 2022校内读书月活动总结报告2 为了提高我校广阔师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习
12、惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校依据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。 现将详细状况作如下总结： 一、指导思想 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程试验为契机，以新奇活泼、形成多样的读书活动为载体，以培育学生的语感实力为核心，努力营造书香校内，塑造内涵丰富，特色显明的校内文化。 二、活动宗旨 1、在老师中主动提倡“书香为伴”的思想，将朴实的“读书是一种须要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进老师业务素养的提高，享受阅读、享受教化、享受人生。 2、在学生中提倡“与好书交挚友”
13、的思想，以新奇活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书爱好，养成读书好习惯，让读书慢慢成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 3、营造深厚的“书香氛围”，让校内里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校内文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品尝，在品尝中感悟，在感悟中提升。 四、详细措施 (一)老师读书 1、制定读书安排 为了坚固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位老师依据自身特点制定个人读书安排，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求全部老师自费订阅教化教学报刊杂志，以便刚好了解教学
14、动态，把握时代脉搏。本期全校老师共订阅各类报刊杂志近60种。(订阅名单后附) 3、印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处特地设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位老师手中，并要求每位老师每学期至少精读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，并仔细做好。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成果。 (二)学生读书 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处_月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，肯定数量的图书储备已初步形成。 2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣扬，组织学生进行探讨，从而
15、引导学生进一步相识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主子。 3、开设阅读指导课 教务处每周支配一节阅读课，由语文老师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写，培育边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培育学生的阅读爱好。 4、组织读书征文活动 _月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨一般话演讲竞赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期中学生整体素养的“读书”、“做人”和“一般话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，激励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教化品位。 五、成果形成 (一)老师：每学期期末写一篇
16、读书心得体会，由学校汇编成册。 (二)学生： 1、各班登记学生读书篇目，评比读书先进个人。 2、举办“我最喜爱的一本书”征文活动，评出一、二、三等奖。 3、各班自行实行展示活动等。 总之，我校结合中学教化的实际，通过创设读书情景，营造读书氛围，使每一位老师从职业道德的高度，提高了对读书的相识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习效果，丰富中学生活，增加适应实力的高度，拓展了视野，提高了生活的品尝，从而使书籍成为师生精神与才智的海洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学校将在充分探讨、主动实践的基础上，接着努力建设书香校内，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化，为全面推动素养教化而努力
17、奋斗。 2022校内读书月活动总结报告3 10月，我校又迎来了一年一度的读书月活动。在建国_周年之即，以“颂伟人学先锋树志向”为主题的读书活动在我校庄重的升旗仪式上启动了。 同学们以诵读伟人故事，了解和相识伟人的丰功伟绩;以查阅先锋人物事迹来学习优秀人物的优良品质。从小树立自身远大的志向，为长大成为对社会有用人才做好打算。在读书月中，结合学校主题和少先队建队日纪念活动，各中队还主动打算、召开了富有特色的中队会。 在形式规范的中队会上，队员们看法肃穆，主动踊跃的开展歌颂伟人和学习先锋人物的活动，精致的ppt作品介绍，慷慨激扬的配乐朗诵，内容丰富的祖国之最，都呈现了队员们对祖国的酷爱之情。不但形式
18、多样，而且意义深远。队员们深受教化和影响。结合读书月活动，我校少先队大队利用每周中午的红领巾广播在全校范围内播放“祖国在我心中你是我的傲慢”系列教化节目，包括：中国之最;名人介绍;祖国的发展等版块。这些内容都是各班同学们主动投稿，少先队大队编辑成型，最终展示给大家的成果。 我校的读书月活动让同学们找到了努力的方向和学习的榜样，从思想上相识到作为一名新时代少先队员的责任与重担。愿北小的队员们在宏大领袖和先锋人物的引领下，接着健康强壮的成长，接着养成良好品德，早日成为社会主义建设的接班人。 2022校内读书月活动总结报告4 自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”始终在各班火热进
19、行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评比小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展状况。 今日下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先观赏了打算参与区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的协助，给前来参与展示的同学们树立了良好的榜样和目标。 接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习仿照，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最终几个参与这次活动的老师一起沟通探讨，大
20、家一样对学生的朗读的给以确定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。 这二十多个同学的朗读都特殊流利，证明白我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们擅长仿照指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。 回想我们平常的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的味道、读出语言的神韵，就要引领学生入境
21、如情，体验课文描写的意境，体会语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感阅历。只要我们在日常的朗读教学中，仔细总结、按部就班，学生的朗读水平肯定会有所提高。 2022校内读书月活动总结报告5 读书让我明白了那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们恒久都不要无望，只要我们充溢期盼，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点： 一、培育学生的自信念，使其迸发希望之火。 自信对一个人一生的发展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的实力上，自信念都起着举足轻重的作用。特殊是青少年时期，一个人
22、假如缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、主动性，其实力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识学生的优点，敬重他们，激励他们全面发展。 作为老师要敬重每一个学生，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来爱护自己。我们要发自内心地敬重他们，不要损害后进生。闻名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种特别脆弱的东西，对待它要极为当心，要当心得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。教化胜利的隐私在于敬重学生，只有敬重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。 三、老师要付出爱心，感化学生受难过灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生老师没有卑视他们，而赐予更
23、多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，老师的关怀，消退失落感，使他们充溢信念、满怀激情，奋勉向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 读书让我们不断增长职业才智，让我们的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的老师，他能以自己特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有重量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地敬重每一个学生;他不仅能让
24、学生学懂、学透学问，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉醉于其中，酷爱于其中，出神入化地与学生一起创建于其中，并使学生的心灵翱翔起来;他有剧烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教化，把教化变成一种生活。 读书让我勇于和擅长对自己的教化教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的胜利阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完备的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教化教学改革的大潮之中。 2022校内读书月活动总结报告