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1、学校德育工作心得体会关于学校德育工作心得体会1本学期我校德育工作落实“为学生终身发展奠基，为社会培育优秀公民”的教化理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细微环节、环境、人物切入，体现“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。(一)做细做实常规管理1、接着实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培育。从最基本的规范讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地巩固和强化。2
2、、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。(1)我们让班主任老师在教室里将小学生守则、小学生日常行为规范、班级奋斗目标、班干部名单及值日表、流淌红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增加了管理透亮度，也有利于学生进取精神和集体荣誉感的增加，也有利于科任老师对学生基本状况的了解，更有利于对班级的管理。(2)举办学堂，培育强有力的少先队群体学校大队委干部是学校进行管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票确定人选。通过参加竞选，使学生有了自我表现的机会，有了获得胜利的机会，使一些成果不太优秀但工作实力强的学生脱颖而出，更使成果优秀的学生也注意提高自己的全面素养与实力。本学
3、期，我们大队部依旧举办学堂来培育队干部群体的管理实力和民办法识。为充分调动红领巾值日岗同学的主动性、熬炼他们的管理实力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者赐予肯定的嘉奖。这种做法既发扬了学生的主子翁精神，也培育了学生的踏实、进取的精神，增加了自我管理、自我教化、自我服务的实力。(二)加强班主任队伍建设，提高德育管理队伍的专业化素养1、完善规章制度，规范班主任工作要求。在充分探讨和听取看法的基础上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位责随意识，使班主任工作更具规范性。2、引领理论学习，提升班主任思想素养。本学期，我们注意加强对班主任的业
4、务素养教化，提高班主任的综合素养实力。四月份，我校以班主任基本功竞赛为契机，组织班主任学习关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法、小学生日常行为规范、小学生守则等，提高思想相识。3、强化培训工作，促使班主任练就专业实力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作阅历，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略。通过探讨、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教化、真正去落实，用好每一次德育教化的特地时间，使学生有所得有所获，。4、激励班主任反思促提高。学校针对一些重点
5、问题定期召开班主任座谈，通过参加研讨活动，班主任在很多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的基础。(三)专题教化系列化、主体化、课题化我们将以校内为主阵地，以课堂教学为主渠道，通过国旗下讲话、宣扬栏、黑板报、等途径，把常规教化与主题教化结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教化的附加值。(四)加强平安教化本学期，德育处还仔细实行加强学校平安工作的有关文件，扎实做好学生平安教化工作。通过加强各任课老师平安责任心、加强对学生、家长的平安学问教化，努力提高学生的平安防范意识和自我爱护实力。充分利用校内广播及宣扬橱窗等对学生进行平安学问
6、宣扬和专题讲座，使平安警钟长鸣，防患于未然。关于学校德育工作心得体会2在本学期的教学过程中，始终遵循五育并举，德育为首的原则，做好德育工作。地理学科具有极其丰富的德育教学内容，德育教化又是搞好教学工作一个必不行少的组成部分，是形成良好学风的关键。现将德育工作总结如下：一，结合国情进行爱国主义教化本学期地理教学的主要内容为中国地理，蕴涵着丰富的爱国主义素材。如宽阔的疆域，旖旎的风光，多彩的民族风情，使学生体会到社会主义祖国旺盛富强，蒸蒸日上。教学中，用美的语言创设情境，引起学生的共鸣，激发学生的民族骄傲感。并通过介绍科学家酷爱祖国的事迹，介绍我国地理上的科学技术贡献，介绍我国现代的科学技术成就。
7、讲解并描述祖国建设的发展前景及其对青年一代的殷切期望。进而豪情满怀，树立远大志向，好好学习，为宏大的社会主义建设贡献力气。二，结合本地实际，进行酷爱家乡的教化引导学生依据所学的地理学问，了解家乡的地理环境和地理特点，用辩证唯物主义的观点和方法来阐述地理学问，相识其存在的差异，同时培育学生探究，求实的科学精神，使学生潜移默化的受到辩证唯物主义教化，结合乡土实际和特色，教化学生酷爱家乡，立志建设家乡。并为学生形成科学的世界观奠定基础。三，培育科学看法地理学是一门社会科学。地理教学对培育学生的科学看法有重要作用。以身作则，培育学生敬重事实，肃穆仔细，按科学规律办事的看法。激励学生从实际动身，独立思索
8、，主动参加各种科学活动。四，培育刻苦的学习精神，良好的学习习惯和自学实力地理学问的理解和应用是须要动脑，动手，并克服肯定困难才能达到的。特殊须要读图分析，有的学生有畏难心情。因此，刻苦学习的精神不仅对学生当前学好地理是必要的，对他们今后的成长也有重要意义。因此，我在教学中常常激励学生克服困难培育刻苦学习的精神。培育学生良好的学习地理的习惯，对学生的学习很重要，培育学生仔细视察，勤有思索，勇于实践的习惯，发觉问题与提出问题的习惯，独立思索与合作沟通的习惯，以及运用所学学问解决简洁问题的习惯。五，进行可持续发展教化教化学生正确对待我国人口、资源、和环境问题，进一步养成主动向上的人生看法，依法规范自
9、身行为和影响他人，并以力所能及的实际行动爱护环境，节约资源和能源。将人口观，资源观，环境观以及可持续发展观教化渗透在教学过程中。总之，在这个学期的教学实践中，我更加体会到了德育工作的重要性。主动用良好的思想道德武装学生的头脑并结合地理教化的实际加以运用。在以后的教学中，这项工作还要长抓不懈，以促进学生的全面发展。关于学校德育工作心得体会3本学期，我校以学校文化建设为主线，以培育学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作：1、严格执行班级量化考核制度本学期，我校接着执行班级量化考核制度。每周进行一次总结
10、，每月进行一次汇总。并对“优秀班级”赐予50元现金嘉奖，同时出台班主任考核制度，两项汇总评比得出“优秀班主任”。2、开展“特色之星”评比活动多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期，我校接着开展“特色之星”评比活动，每月评比一次。“文艺之星”、“劳动之星”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了胜利的喜悦。3、开展多种形式的德育活动(1)坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，支配各班品德优良的学生轮番进行国旗下演讲，熬炼了孩子们的胆识，培育了口才，净化了学生的人格。(2)开展“学雷锋在行动”活动。雷锋精神是我们中华民族珍贵的精神财宝。多年来
11、，它一向激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会礼貌的提高。A、在3月5日开展主题升旗仪式，师生齐唱国歌和学习雷锋好榜样，并做国旗下的演讲。B、利用黑板报，开展宣扬造势，且在每个班级都开展了“学雷锋在行动”主题班会，并实行“我与雷锋找差距告辞缺点、发掘优点”主题探讨会。C、在学校广播系统上播读雷锋日记及先进事迹，播放学雷锋主题歌曲。D、有请社会教化人士冯斌同志为我们做学雷锋事迹报告会。E、借助3月12日植树节举办我为学校“添绿”的活动。F、开展“学雷锋在行动”征文竞赛。G、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的深厚学习氛围。H、以“节俭一滴水、一度电、一张纸、一粒米”为主题开展“四个
12、一”教化活动，让师生从小事做起，从身边做起。I、开展“告辞不良行为，争当礼貌学生”演讲活动，培育学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素养。(3)在三八妇女节开展“感恩老师、感谢母亲”活动。借此节日，透过了解妇女节，学会为母亲分担一点家务;为母亲洗一次脚;向老师和母亲说一句感谢的话;亲自做一份礼物;画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感谢老师和妈妈对学生的无私付出和教育。(4)传统习俗教化。清明节是我国的传统节日，我校把“清明节习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。同时为缅怀先烈，还进行了制作手抄报和征文活动，同时还开展了“网上祭英烈、传承英烈魂”活动。(5)开展向地震遇难同胞哀
13、悼活动。5月12日，是四川汶川哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动，同时降半旗致哀。同时在5月11日组织观看了有关地震的影片，增加地震自我爱护意识。(6)在养成教化方面，从学习习惯、礼貌行为、生活习惯、平安行为几方面逐月分解目标，真正做到从细微环节抓起。同时为强化养成教化的落实，还同时还开展了日常行为规范讲座，进行了小学生守则、日常行为规范学问竞赛，并对学生的行为规范进行考核。还对各个年级的养成教化冠军赐予表彰。(7)实行了拔河竞赛和广播操竞赛，让学生学习和消遣相结合，不仅仅能熬炼身体，同时还促进了学生之间的群众荣誉感的迸发。(8)为丰富学生的课余生活，进一步推动学
14、校艺术教化的健康发展，为学生带给艺术实践舞台，同时也为“六一”艺术节做打算，师生做了超多的打算工作，过了一个快乐、详和的六一，并为一批成果、品德优秀的学生赐予表彰，激励大家再接再励。(9)由于近年来，教化水平的逐步上升，家长对学生的期望也越来越高，致使孩子的心理受到影响，针对现况，我校特举办小学生健康教化讲座，且让学生填写心理健康调查表，对学生的心理健康状况进行分析。还针对六年级的毕业生做了如何持续激扬的学习心情的讲座。(10)为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，老师和家进步一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些看法和举荐赐予解答。(1
15、1)在注意学生思想道德建设的同时，对我校老师的师德、师风由校领导和学生做出测评，刚好驾驭老师职业道德的规范程度。总之，本年度，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体老师的支持和帮忙下，我校的德育工作取得了必需的成果。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中接着努力，和进一步加强、改正。信任，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作必需会更上一个新的台阶。关于学校德育工作心得体会4学生是涌动着无限活力的生命体，是教化的起点和归宿。面对学生，祖国的将来，我们要做一个真正有意义的班主任，素养教化要求我们要面对全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心
16、理素养得到全面和谐地发展，我们的班级管理原委该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，平安、学习、工作等方面都取得较突出的成果，现将我所做的一些工作总结如下：一、做好学生的思想工作，培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想沟通，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生供应一个好的大环境，重视的是学生的共性
17、。为协作学校各项工作的落实，我们班主动开展了很多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，干脆的指责换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教化的好处，就是避开单调重复的指责说教而引起学生的反感，简单为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。但开班会课不肯定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把刚好发觉的不良思想的苗头一语道破地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教化，往往能把一些影响班风、学风的不良思想歼灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想沟
18、通，多与学生谈心，注意的是学生的特性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。用个人的魅力折服学生，用自己的热忱和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，肯定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好挚友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的宠爱和信任。二、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解学生，努力培育团结、严格、活泼、奋进的班集体。四年级的学生思想、心理发展、改变很快。因此，对学生的思想工作显得尤其困难和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加
19、大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让学生自我设计、自我组织各种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体;还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何态度温和都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干
20、部起的是帮助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又刚好向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培育学生担当班干部，是培育学生实力、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织实力、管理实力、社交实力、语言表达实力等，还可以培育其关切集体、关切他人、乐于奉献、主动进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培育、熬炼学生的管理、自制实力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，
21、促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。三、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”
22、，调动他们的主动因素，培育他们的主子意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提示和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、
23、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。四、主动开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。中学学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。五、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好桥梁纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突。在这方面，我平常留
24、意多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，上课用心听讲，仔细完成作业，树立老师的威信，增进师生情意六、抓好平安工作。平安维系着家家户户的生活，我始终做到，平安第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的平安措施。一学期没有发生平安事故。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。关于学校德育工作心得体会5为仔细实行中共中心、国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干看法和上海学校德育“十一五
25、”发展规划以及上海市“两纲”教化的精神，_年年我们的德育工作在探讨与探究、贯彻与实践、研讨与展示、总结与评估中进行，并且取得了较大的突破和收获，现将_年年最主要的工作进行盘点，以备大家总结和反思。一、弘扬和培育民族精神，中小学开展了以“走近中华经典”为重点的民族精神教化实践探讨工作。中小学开展以“走近中华经典”为重点的民族精神教化实践探讨工作，是崇明中小学实施上海市学生民族精神教化指导纲要的有力抓手，也是我们崇明德育全力以赴仔细设计规划、组织指导、实践探究的民族精神教化重点工作。全县中小学依据_年10月份教化局颁发的“崇明县中小学走近中华经典民族精神教化实施看法”的精神，扎扎实实开展着实践探讨
26、。教化局在_年年11月份对全县中小学一年的实践探讨工作进行了考核评估，评估的结果大家都已经明白了友情提示：11月份“两纲”考核的指标是，a、学校“两纲”教化工作全面总结，包括学科实行情景(一部分学校在总结中缺乏这一块)，公开课、展示活动情景，b、校长的现场答辩，c、学校“走近中华经典”民族精神教化活动方案的质量，d、学校“走近中华经典”德育教材的开发程度和质量等。我们在座各位的工作取了很大作用。_年年，我们民族精神教化工作的详细成效是：小学层面：“小学生诵读中华文化经典的实践探讨”课题和工作推动都取得了重大进展。1、试验小学、西门小学、向化小学等3所试点学校已经总结了具有明确特色的阅历，他们的
27、阅历已经在崇明教化杂志上发表。2、全部小学都把民族精神教化异样是小学生诵读中华文化经典的活动方案作了进一步的修改完善并且加以实施探讨，为了促进大家相互学习沟通取经，我们组织了“小学生读经活动探讨”的联合体，经过联合体分散、敏捷、多元化的活动方式，推动了小学民族精神教化异样是读经活动的开展，各联合体都仔细地开展了活动：有的组织活动方案的沟通学习，有的组织活动阅历和工作困惑的研讨，有的组织现场观模活动的学习。3、德育室对小学层面进行了五次工作研讨会和多次团体调研活动，仔细听取了各学校诵读活动中的看法和提议;仔细修改和完善小学生诵读读本，推出相关探讨的子课题;在“六一”前后组织了小学生诵读经典演讲竞
28、赛和古诗配画的竞赛。这些举动为推动小学民族精神教化异样是诵读经典工作的深化开展取到了较好的作用。期望小学各校在20_年上半年仔细整理和筛选自我学校三年实践探讨的阅历和特点，构成工作的成果，我们将要组织评估。中学层面：中学“走近中华经典”民族精神教化的实践探讨和工作推动比小学启动晚了一年，工作的难度比小学要大得多，因为，中学既要依据学校实际开发校本教材，又要依据所选择系列设计学校活动方案，还要组织活动的开展。_年作为实践探讨的第一年，我们大部分学校在工作的推动与课题的探讨同步进行中取得了可喜的进展。1、扬子中学、崇明中学、大新中学、城桥中学、堡镇中学、试验中学、东门中学、民本中学、三烈中学、新民
29、中学、竖河职校等学校工作思路清楚、工作推动有力、工作效果明显，他们的活动方案操作性强、教材开发基本成型，有的已经编印成册，为活动的开展供应了良好的保证。2、绝大部分学校也都完成了“走近中华经典”民族精神教化活动方案的设计和修改工作，参加了县的评比活动;正在进取地组织本校“走近中华经典”校本德育教材的开发工作，并且开展有关的实践探讨。3、德育室在_年年对中学层面进行了两次团体性的研讨沟通会议、八次依据资料召开的分系列工作探讨和指导会议、一次重点推动学校的工作研讨会议，从而使各中学的活动方案和校本教材开发建设工作有了雏形，另外我们在一系列的工作会议过程中，听取了各学校的合理看法和提议，使探讨和工作
30、正朝着可行性方向发展。期望中学各校在20_年4月底前，基本完成校本教材开发任务，把基本定稿的教材交我们德育室，一方面参与评比，另一方面我们将依据各校的开发情景论定是否作为县本教材。课外活动：生惠公司很有战略的眼光，协作中小学“走近中华经典”民族精神教化工作，他们开发了“走近民俗民风-民族精神专题教化”活动。精至的56个民族展板;通俗的、互动沟通的民族风情歌舞会，信任会给学生留下比较深刻的印象。56个民族的民俗民风展板制作得到了德育室的支持和合作，我们期望各个学校还接着能够发挥展板的作用。为了使学生的课外活动更贴近学生、更贴合学生的实际须要，也为了提高课外教化活动的适切性，生惠公司和德育室又合作
31、组织了中小学生“我的活动我设计”创意征集竞赛活动，部分中小学仔细参加了此项活动，我们对学生方案进行了评比，为得奖学生和组织活动的德育主任发纪念品。(附评比结果)“两纲”教化的课外活动，依据市里的要求，今后将会得到更大加强。期望各校在组织学生课外活动时，做到细心设计活动前、活动中、活动后。二、关怀学生的健康成长，中小学开展了各具特点的生命教化工作。生命教化工作是关切中小学生身心健康成长、素养综合培育的一项工程，是学校真正落实素养教化的有力体现。很多学校能结合实际，有安排地开展生命教化的八项专题教化活动：有的学校能发挥保健老师的作用，认仔细真开展健康教化、预防艾滋病教化;有的学校能发挥心理辅导老师
32、作用，认仔细真开展心理健康教化、青春期教化、防毒防艾教化;有的学校能发挥德育干部包括我们各位主任自我的作用，对学生进行毒品预防教化、环境爱护教化、平安教化、法制教化。很多学校积累了教化的资料和学生成长的感悟。_年年有三所市县级生命教化试点学校进行了生命教化的研讨和展示活动(崇明中学、西门小学、陈家镇小学)，发挥了试点学校的作用。可是，我们明白，生命教化工作的探讨和开展，在一部分学校还是比较薄弱的，有些学校在重视的程度、队伍的建设、工作的开展等方面还存在较大差距，须要我们接着努力的。心理健康教化是实施生命教化的有力举措，是帮忙学生建立生命与自我和谐的最主要途径。为此，从_年11月-_年年10月我
33、们组织了心理辅导老师师资队伍的培训工作，在教化局领导的高度重视和经费保障下，德育室仔细酝酿、设计、组织和开设了“国家心理询问师培训班”，全县47所中小学的58位老师参与了培训学习，为中小学开展生命教化异样是心理健康教化供应了师资的保证，在培训学习期间，德育室主动协作办班单位-上海市知音职业技能培训中心做好班级的常规管理工作，保证培训的质量和效果。随着很多学校领导对心理健康教化工作的重视，科班出身的新老师和专职从事心理健康教化的老师越来越多，我们所以也加强了指导和执行情景的常规检查评估，例如开展中小学心理健康教化活动课的观摩研讨，对新老师进行带教指导、本学期德育室组织了中小学心理辅导老师基本功竞
34、赛等，都对全县中小学心理健康教化工作是一个有力的促进。为了提高我县中小学心理健康教化的水平，我们组建了县心理健康教化中心组，县心理健康教化跨校联合体，并且定期组织中心组、跨校联合体活动，发挥了这两个组织在全县中小学心理健康教化工作中的引领作用。充分发挥县中小学心理辅导中心的服务功能，履行中心的职责，给中小学老师、学生及其家进步行心理支持与帮忙，无论是工作日还是双休日都做好接待工作。依据德育“十一五”规划，我们将每三年组织一次心理健康教化工作评估和合格校、优秀校的验收，期望到目前为止发展比较慢的学校仔细对待，拿出措施。三、为提高德育工作的实效性，中小学开展了班主任专业化成长、班团体建设的探讨与实
35、践工作。班主任队伍的素养干脆关系到学生的教化和成长，关系到学校的学风和校风，所以，很多学校重视班主任队伍的建设。有的学校定期组织班主任校本培训，例如：组织理论学习、实践沟通、个案研讨等方式，崇明中学组织了全校班主任主题班会的研讨活动，有的学校进取选送班主任参与县、市、国家级培训，有的学校经过培训学习、机制激励等措施到达提高班主任队伍素养的目的。总之，我们看到了很多学校在班主任队伍建设中所动的脑筋、所下的功夫，值得确定。班团体建设是我们崇明德育工作的一大亮点和特色，20年来，我们始终把班团体作为指导学生成长的一个平台去仔细建设和经营。我们看到广阔中小学都仔细比照县班团体建设的评估标准开展班团体建
36、设工作，每年都会有很多班团体被评为县市优秀班团体，今年也不例外。但同时，我们也发觉有一部分学校在如何开展班团体建设，对班主任的指导是不到位的，造成一部分班主任缺乏理念和操作技能，期望我们各位主任在加强自身探讨的同时加强对班主任的指导。_年年，为总结我县班主任队伍和班团体建设的阅历和存在问题，我们德育室进行了班主任队伍和班团体建设的现状调查，目前结果正在整理中;为摸清全县班主任培训情景，_年年德育室还组织了全县班主任队伍培训情景的调查统计，为“十一五”班主任队伍的培训做了较充分的打算。德育室仔细规划了“十一五”崇明县班主任培训实施方案，开发了培训的课程，为即将起先的班主任全员培训做好了充分的打算
37、。本学期，在突然接到教化部全国万名班主任远程培训项目县任务以后，我们德育室和各位德育主任，仔细精彩地完成了这份培训方式全新的、任务要求极高的班主任培训任务。在此要感谢各位德育主任的合作。_年年，为更加科学有效地进行班团体建设，德育室对崇明县中小学班团体建设的评估标准进行了重新修改，已经下发给了各个学校，也已经印刷在了“班主任工作手册”上;今日，我们又对新形势下班团体建设注入新的内涵，把温馨教室的理念和基本的操作要求作了宣扬和讲解;12月29日在东门中学实行的崇明县中学班团体建设研讨会，是最近几年来召开的一次比较有启发作用的班团体建设研讨会，东门中学的温馨班团体建设、扬子中学的班团体文化建设、三
38、烈中学的绿色班团体建设都各有特点、各具特色，为我们崇明班团体建设园地增加了漂亮的色调。期望各位德育主任仔细组织班主任学习“班团体建设评估标准”、“温馨教室”建设的理念，学习班主任工作基本规范以及其他一些提高班主任工作技能的理论与实践阅历，不断建立具有自我学校特点的班团体建设阅历，不断提升我县班主任队伍的基本素养和班团体建设的本领。四、加强德育科研，注意德育探讨与德育工作的紧密结合。加强德育探讨，是保证德育工作实效性的重要条件。很多学校进取参加德育科研，以非常进取的姿态探讨我们的德育工作，例如，横沙小学的学生课间嬉戏活动的探讨列为上海市少先队课题，向化小学的学生经典诵读探讨列为县级课题;每年都有
39、很多的学校和老师把自我的德育探讨成果选送参评，今年的德育成果刚刚评好，我们看到了广阔老师的进取性，也发觉了一些有价值的探讨成果，期望各位德育主任重视学校的德育科研工作。为引领好崇明的“两纲”教化工作、异样是民族精神教化工作，我们德育室细心设计了课题区域推动“走近中华经典”民族精神教化的实践探讨并且仔细开展扎扎实实的探讨工作，课题被列为_年年上海市教化学会重点课题，期望在各学校的共同本领下，我们一齐做好、做亮我们的民族精神教化特色;德育室加强了对中小学德育工作的团体调研，在了解基层学校情景的同时，对发觉的亮点，刚好做好总结和推广工作，本学期对四所中小学(横沙小学、长兴中学、长明中学、陈家镇小学)
40、进行了重点全方位调研，并且给出了调研报告，我们还对近10所中小学进行了有侧重的调研。为共享一线老师优秀的德育成果，为一线老师供应可操作性的阅历，我们已经初步编成崇明县班主任工作优秀案例集(暂名)，初步编订了崇明县中小学民族精神教化活动方案集(暂名)，重新修订了儿童中国文学读本第一册。另外，仔细组织和举办了其次十二届德育论文年会;仔细参加设计和组织了崇明县中小学生“今日行动安排”课题探讨和工作的推动，异样是“基础道德培育”的实践探讨工作。五、重视家庭教化在学生成长中的作用，不断加强家庭教化的探讨和指导工作。家庭教化在学生成长过程中的作用是任何力气也替代不了的，很多学校相识到家庭教化的重要作用和不
41、行替代性，所以进取探讨家庭教化的指导，仔细开展家庭教化的指导。象崇明中学、绿华学校、海桥中学等都进行过行之有效的尝试。为帮忙中小学进行家庭教化的指导，我们德育室仔细设计和组织编写了由42个专题组成的家庭教化资源库，供中小学校家庭教化指导者享用，为基层学校的家庭教化指导供应了比较科学的范本。德育室仔细组织12所市中小学家庭教化基地，围绕学校的三年规划有序开展家庭教化常规指导和课题探讨。我们还仔细宣扬发动和组织完成了“师爱在家庭中闪光_年感动家长百件好事评比”工作，有5位班主任获市级奖，6位班主任获市入围奖，12位班主任获县级奖。六、加强少先队工作的实践探讨，中小学少先队工作有序开展。组织开展了一
42、系列队伍培训、课题研讨、活动观摩、基层调研等工作，取得了必需成效。在关注队伍建设、提高辅导员工作技能方面，我们实行了多渠道、多层次、多形式的培训格局;组织了崇明县首届辅导员风采大赛，经过竞赛展示基层学校少先队辅导员(班主任)的风采，促进了少先队辅导员队伍的建设。在加强科研引领、提高辅导员科研意识和本领，以“今日行动安排”雏鹰争章活动为有效抓手，构建了市、县、校级雏鹰争章活动新体系。我们将“创立快乐中队”活动纳入年度重点工作，此项工作得到了上海市有关少先队专家的高度评价。七、加强德育网站的建设，充分构建网络平台，打造“数字化”德育新领域。_年年我们完成了崇明德育网的改版工作，增加了互动性，提高了
43、服务性和实效性，开拓了班主任博客等新专栏。德育网已经成为崇明各学校的窗口，成为德育工作者学习沟通的平台，很多学校在这个窗口宣扬和介绍自我学校，德育室仔细细心地加以维护。那里要向这些学校学习，扬子中学、试验中学、东门中学、三烈中学、崇明中学、试验小学、向化小学、东门小学等，他们赐予德育网真诚的关切。八、组织了新一轮县行为规范示范校创立活动。_年年全县中小学行为规范示范校进行了重新创立和申报，很多学校进行了学生行为规范的教化和训练，经过创立、自查、被查等过程，学生的行为得到了规范。教化局组织有关人员，对申报学校进行了验收，使我县行为规范示范校的质量有了提升。(附示范校名单)期望在行为规范教化和示范
44、校创立工作中短暂还有差距的学校，快速行动起来。九、完成了县德育骨干评审工作上一轮县骨干老师评定的时候，我们德育没有被列入骨干的系列，之后，经过努力，领导确定将德育纳入骨干系列，这样德育骨干的评定比正常的骨干评定晚了一年。由于晚了一年，我们德育系列没有被要求考核。此刻，新一轮德育骨干评审工作已经结束，有35位老师被评为县德育学科带头人、标兵、能手，我看了一下，我们的德育主任占了17人，还有8人以往是德育主任，此刻是分管领导或者是少先队辅导员，班主任占10人。大家在迎评的过程中，是非常的仔细，展示了自我。我们期望大家一如既往，充分发挥县级德育骨干的作用，为崇明德育增光填彩。各位主任，_年年是充溢挑战的一年，是倍感压力的一年，也是颇有收获的一年，真诚感谢大家在_年年为崇明德育作出的奉献，期盼20_年我们为崇明德育再创新功。学校德育工作心得体会