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1、2021教学教师师德总结2021教学老师师德总结1 在惊慌劳碌的工作中，一个学年又过去了。一年结束之际，回顾着一年的学习、工作，颇感有总结提高的必要。我认为，老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有剧烈的责任心，以下是我的工作总结： 一、爱岗敬业，忠于教化事业 酷爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。我觉得既然选择了老师这一职业，就要不遗余力，每一种职业都是社会的必要组成部分，不要这山望着那山高。每一个人都是平凡的，能在平凡的岗位上做好平凡的事，恰恰就是不平凡。对老师职业的酷爱，忠于教化事业，爱岗敬业是作为一名合格老师必需具备的职业道德。通过自己
2、的教学使学生具备了相关的学问，看着自己付出的努力获得了回报，内心充溢了成就感。 二、酷爱学生，同等对待每一位学生 关切学生，酷爱学生，同等对待学生是新时期教化老师必需具备的学生观。酷爱学生，敬重学生的人格，才会关切学生，了解学生，公正地对待每一个学生，才不失师德风范。但人非圣贤，熟能无过。更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误，也不能不管。 我也常会和学生沟通。让学生能够站在对方的立场思索问题，感受自己的所作所为给别人造成的损害，这样孩子会从内心相识到自己的错误，从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语气中感受出你是善意还是恶意。我想只要你是善意的，真诚的，真正的酷爱每一个学生、关切
3、每一个学生。学生完全能接受你的指责和看法。 三、努力提高自身教学水平 师者，传道、授业、解惑也。只有精通业务，才能将科学学问精确地传授给学生，而不致于误人子弟。倘如学生给你提出的问题你总是不能精确地解答，在学生心中的威信也就会逐步丢失。到那时学生对你已没有信念可言，对你所教授的学科也不行能再有爱好，当然也不行能学好这门课程。另一方面，每个人都有他不同于其他人的特长和优点，学生在某方面超越老师的可能性甚大，所以，老师应当对学生的人格、思想、情感、意志赐予充分的敬重。 通过回顾和总结，结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的相识，师德建设是老师个体成长和自我完善的须要。我们不能因为其它行业的深厚
4、的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教化改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。 今后，我将接着从思想上严格要求自己，在行动上提高责任心，树立一切为学生的思想，用自己的真诚之心培育人。我信任只要不断提高自身的道德素养，刻苦提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的老师。 2021教学老师师德总结2 老师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净
5、心灵的塑造而全力以赴。 一、树立事业心，增加责任感酷爱教化事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，酷爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关切;以身示范，敬重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教化是爱的共鸣，是心和心的呼应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。
6、” 又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关切、爱惜、宽容、敬重。充分激励学生的自尊和自信，关切学生的学习和成进步步，使学生全面发展。老师要与学生同等相处，敬重学生、信任学生、爱惜学生、爱护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”师爱是老师必需具备的美德，也是
7、老师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的看法和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的暖和。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的老师。肯定是以身作则、领先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。领先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教化。作为小学老师的我们，肩负着培育教化下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有肯定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神，必需具备健康的
8、价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不行能成为一名好老师，也决不行能为人民的教化事业创建业绩，作出贡献。老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能强壮成长，芳香世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，静默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此老师应当是无私的。 身为老师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真
9、诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。 2021教学老师师德总结3 古人云：学高为师，德高为范。师者，所以传道、授业、解惑也。德，指道德、品德、思想品质。作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。我认为：做一个现代合格的老师，首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。 一个选择老师职业的人，首先要酷爱教化事业。因此“为教化事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教化事业，看成是老师的美德，是我紧记的，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听
10、从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务，是我要做的。 工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，不愧对人民老师的称号。 有教化调查表明：学问渊博、教法得当的老师，教学效果就好，学生就喜爱。做一个合格的老师，假如只具有工作热忱是远远不够的，还要具有渊博的学问。我在工作中，虚心向其他老师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。 一个合格的老师，还要有良好的语
11、言修养。在我的工作中，留意训练和提高自己的语言表达实力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎逻辑，语言生动、好玩，抑扬顿挫，言简意赅。 酷爱学生不仅是人民老师道德的一个标记，而且是人类道德的一个标记。老师酷爱学生，可以弥补家庭和社会教化的不足，形成学生的良好情感，使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要酷爱学生。 不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关切和帮助。做为班主任，更应当更好的了解、爱惜学生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。学生闹冲突，我给处理;学生犯了错误，我耐性劝服教化，使学生真正相识并改正错误。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生
12、距离，增进了师生间的相互了解，等等。 酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培育成社会有用的人才。 因材施教，可以收到较好的效果。随着我国依法治国的深化，法制教化越来越受到关注。老师不但要在教学和工作中遵纪遵守法律，而且还要肩负起教化学生识法、懂法、遵守法律的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教化和引导学生，使他们在学习中懂
13、得法制的重要性，并从小养成遵纪遵守法律的良好习惯 我觉得，一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺当进行，使学生能健康活泼的成长，是自己的胜利和欣慰，只有这时，才能真正体会到做一个人民老师的乐趣。 2021教学老师师德总结4 学校进一步加强师德建设，依据教化局的统一支配，开展师德师风主题教化活动，取得了显著的成效，不断推动了我校师生员工的作风建设和道德建设，同时也促进了我校各方面工作健康稳定的发展，现将详细实施状况总结如下： 一、班子和谐带动老师 为了加强组织领导，学校成立了师德师风主题教化活动领导小组，组长由校长担当，负责师德师风建设的全面工作。定期召开专题会议，探讨部署工作，验收活动成果。
14、校长主抓老师思想教化，教育主任主抓老师业务理论学习，德育主任负责老师职业道德修养，分工明确，责任到人，领导班子团结合作协调有力，学校师德师风建设工作开展的丰富多彩。 二、大力宣扬发动老师 开学伊始，我校就把师德师风建设作为中心工作去抓，召开全校教职工会议，贯彻学校师德师风主题教化活动方案精神，统一思想、明确目的和意义，制定了切合我校实际的活动方案，成立了师德师风创建领导小组。召开全体老师动员大会，学习文件精神，支配学校活动步骤。学校领导在动员会上客观分析了师德师风建设方面存在的问题，明确提出了提升我校师德师风水平的举措，要求我校教职工要增加“两个意识”，即责随意识和发展意识;做到“三个加强”，
15、即加强学习上级文件，加强学习先进榜样，加强业务实力提升;实现“四个提升”：在老师政治素养和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树立师德良好形象上有新的提升，在推动学校各项工作和教化教学质量提高上有新的提升。学校开拓了校内广播、师德专栏，刚好报道学校开展活动的动态，营造和烘托了师德师风主题教化活动的气氛，扩大了活动的影响，也赢得了社会和家长的良好口碑。 三、抓园丁形象工程建设，努力提高老师职业道德素养 1.抓学习，提高对园丁形象工程建设的相识。我们学校组织老师学习了中小学老师职业道德规范_中学老师十不准_中学关于加强师德师风建设实施细则等。通过学习，全体老师树立老
16、师职业的光荣感，增加了老师的责任感和使命感。 2.抓活动，开展系列教化活动。在师德建设工作中，我们从德为师之本这一重点动身，开展了“爱岗敬业”、“正师风、树师魂，正行风、树形象”等师德系列教化活动，组织多种形式的研讨会，报告会，观看录相、师德教化讲座等形式营造师德建设的氛围。坚持岗位练兵提高师能。“师德”与“师能”好比一名称职老师的双翼，缺一不行，我校在加强教化提高“师德”的基础上，非常注意提高老师的“师能”，把师德师风教化与岗位练兵有机的结合起来。一方面我们加强教学常规的管理，从备课、上课、批改作业等环节规范老师的教学行为，要求老师每节课都要上合格课，力争上优质课，紧紧抓住课堂教学这个主阵地
17、，把“岗位练兵大比武活动”常态化，主动开展课堂教学创新大赛，让老师们在日常的教学行为中提高自己的教化教学实力。另一方面，我校加强了校本教研，充分发挥“教研”职能，促进老师之间的互动，让老师从思想上、观念上、行动上“走进新课程”。针对老师在平常教化教学中遇到问题进行教研，通过教研来解决实际问题;同时主动开展实之有效的“说、上、评”活动，提高教研的实效实效性。第四，针对以往高耗低效，老师孤军奋战的缺点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，让老师分工协作，重点突破，备出精品，集体门沟通，实现才智共享，并注意教后反思。第三是加强和改善校本培训，努力提高老师队伍素养。一方面通过个人自学“充电”，提升
18、老师自身的文化品位和理论水平;另一方面通过新一轮的基本功训练，使教化基本功扎实;第三通过“专家引领”、“同事互动”和“专题活动”来促进老师专业化的成长，努力提高老师的业务素养，本学期，我校邀请了老师进修学校的王维、旅游学校的礼仪老师等专家来校对老师进行培训。 3.抓评估，健全完善阳光监督机制。学校实行“三会一信箱”制度，增加老师职业道德建设的自觉性。 4.抓深化，为把师德建设活动引向深化，学校树立了自己的典型。榜样的力气是无穷的。依据学校特点，树立了“忘我工作的教学典型”、“爱心感化后进生的榜样”、“业务过硬的榜样”等。老师树立了“人人身边有榜样，人人都能成榜样”的“师德榜样观”。 5.坚持“
19、三走进，两服务”。一年来学校把师德教化与家校联系相结合，大力开展“百师访千家”活动、进家庭的“两走进，两服务”活动，开展三访三创活动。组织全体老师家访，带着问题走入社区和家庭，一是宣扬学校开展师德师风教化年活动的详细状况，征求学生及家长对办好群众满足的学校中师德建设的详细看法和建议。二是切实解决师德建设中的突出问题，让家长反映所长知晓的学校师德现状，了解老师中是否存在讥讽、卑视、羞辱等体罚和变相体罚学生、向学生推销教辅资料及其它商品、索要或接受学生、家长财物、宴请、办私事等以教谋私、搞有偿家教等行为，经统计，未发觉这些状况。 四、主要收获 通过近一年的师德师风教化的系列活动，效果是好的，老师比
20、照读本，依据师德规范详细要求，通过集中学习、自学、集中探讨、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使老师进一步驾驭了教化的法律法规学问;进一步树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识。通过开展“岗位大练兵”活动，进一步提高了老师的教化教学的水平和实力;初步解决了老师队伍中存在的一些问题，树立了老师良好的形象，推动学校各项教化教学工作的顺当开展，取得了学习教化初步的效果。 五、下阶段的准备 1.加强学习教化。把师德师风教化活动常态化，接着组织教化学习，进一步提高思想相识，尤其是对师德师风教化的再学习、再相识。 2.进一步增加服务意识，坚持不懈开展“两走进、两服务”、三访三创活动，
21、主动出击，加强家校联系，加强学校、家庭、社区三位一体的教化网络，营造良好的教化环境。 3.主动开展校本教研、校本培训工作和深化长久的开展“岗位大练兵”活动，促进老师教学实力进一步提高。 4.建立师德师风教化工作长效机制，把师德师风教化的成果，用于平常的教化教学工作实践中，在详细的工作岗位上努力落实，体现当代老师的师德风。 2021教学老师师德总结5 这个学期，我担当九年级语文课教学工作。一学期来，我以学校及语文组工作安排为指导;以努力提高学生成果为重点，以提高教化教学效率为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 一、加强业务学习
22、，努力提高自身素养。 在工作中，我仔细学习老师职业道德规范、新时期教化思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;我还主动地、仔细地学习新课改理论，努力提高业务实力，刚好把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 二、严格要求自己，严格遵守工作纪律。 在工作中，我能够严格要求自己，时时到处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守老师职业道德规范，从自己的内心来关切爱惜学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
23、尽的努力做到爱生如子。 三、强化常规，提高课堂教学效率。 这个学期，我能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件、备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，向课堂四十五分钟要质量，努力提高课堂教学效率; 在课后，仔细刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;
24、同时，进行阶段性检测，刚好了解学生的状况，以便对症下药，调整教学策略。 仔细参与教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同学科老师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课十七节，超额完成了学校规定的听课任务。 四、加强研讨，努力提高教研水平。 本学年，我参与了县级教研课题“学生心理潜能的探讨”及市级课题远程资源下的语文教学探讨课题的探讨工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题探讨的过程中我主动撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。 平常，我把教学心得体会，都刚好总结探讨成果，撰写成为论文，这就为课题探讨工作积累了资料，并主动在语文教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的
25、理念，主动推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、看法、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 五、正视自我，明确今后努力方向. 本次期末考试，我所带的九年一、二班平常语文成果相对其它平行班而言，还是有肯定的差距，本人仔细进行了反思，缘由主要有以下几个方面： 1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的主动性，但对学生基础学问的训练不够，致使课堂教学效率不高。 2、对学问点的检查落实不到位。 3、对差生的劝服教化缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 4、教学中投入不够，没能深化探讨教材及学生。 我想针对以上状况，在下学期我要改进的措施有： 1、进一步加强对新课改的相识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习主动性的同时，努力提高课堂教学的效率。 2、狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的驾驭。将差生时时放在心上，抓在手上。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。 4、实行措施，加强训练，落实学问点。培育大语文教学观念。 2021教学老师师德总结