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1、2021年高中物理知识点总结2021年中学物理学问点总结1 牛顿其次定律 1.牛顿其次定律：物体的加速度跟所受合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。 2.a=k?F/m(k=1)F=ma 3.k的数值等于使单位质量的物体产生单位加速度时力的大小。国际单位制中k=1。 4.当物体从某种特征到另一种特征时，发生质的飞跃的转折状态叫做临界状态。 5.极限分析法(预料和处理临界问题)：通过恰当地选取某个改变的物理量将其推向极端，从而把临界现象暴露出来。 6.牛顿其次定律特性： 1)矢量性：加速度与合外力随意时刻方向相同 2)瞬时性：加速度与合外力同时产生/改变/消逝，力是产
2、生加速度的缘由。 3)相对性：a是相对于惯性系的，牛顿其次定律只在惯性系中成立。 4)独立性：力的独立作用原理：不同方向的合力产生不同方向的加速度，彼此不受对方影响。 5)同体性：探讨对象的统一性。 力学单位单位制的意义 1.单位制是由基本单位和导出单位组成的一系列完整的单位体制。 2.基本单位可随意选定，导出单位则由定义方程式与比例系数确定的。基本单位选取的不同，组成的单位制也不同。 2021年中学物理学问点总结2 1、参考系：描述一个物体的运动时，选来作为标准的的另外的物体。 运动是肯定的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系在而言的。 参考系的选择是随意的，被选为参
3、考系的物体，我们假定它是静止的。选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论，但选择时要使运动的描述尽量的简洁。 通常以地面为参考系。 2、质点： 定义：用来代替物体的有质量的点。质点是一种志向化的模型，是科学的抽象。 物体可看做质点的条件：探讨物体的运动时，物体的大小和形态对探讨结果的影响可以忽视。且物体能否看成质点，要详细问题详细分析。 物体可被看做质点的几种状况: (1)平动的物体通常可视为质点. (2)有转动但相对平动而言可以忽视时，也可以把物体视为质点. (3)同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所探讨问题的影响不能忽视时，不能把物体看做质点，反之，则可以. 注(1
4、)不能以物体的大小和形态为标准来推断物体是否可以看做质点，关键要看所探讨问题的性质.当物体的大小和形态对所探讨的问题的影响可以忽视不计时，物体可视为质点. (2)质点并不是质量很小的点，要区分于几何学中的“点”. 3、时间和时刻： 时刻是指某一瞬间，用时间轴上的一个点来表示，它与状态量相对应;时间是指起始时刻到终止时刻之间的间隔，用时间轴上的一段线段来表示，它与过程量相对应。 4、位移和路程： 位移用来描述质点位置的改变，是质点的由初位置指向末位置的有向线段，是矢量; 路程是质点运动轨迹的长度，是标量。 5、速度： 用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。 (1)平均速度：是位移与通过这段
5、位移所用时间的比值，其定义式为，方向与位移的方向相同。平均速度对变速运动只能作粗略的描述。 (2)瞬时速度：是质点在某一时刻或通过某一位置的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。瞬时速度的大小简称速率，它是一个标量。 6、加速度：用量描述速度改变快慢的的物理量。 加速度是矢量，其方向与速度的改变量方向相同(留意与速度的方向没有关系)，大小由两个因素确定。 易错现象 1、忽视位移、速度、加速度的矢量性，只考虑大小，不留意方向。 2、混淆速度、速度的增量和加速度之间的关系。 2021年中学物理学问点总结3 1、热力学其次定律 (1)常见的两种表述 克劳修斯表述(按热传递的方向性来表述)：热量
6、不能自发地从低温物体传到高温物体。 开尔文表述(按机械能与内能转化过程的方向性来表述)：不行能从单一热源汲取热量，使之完全变胜利，而不产生其他影响。 a.“自发地”指明白热传递等热力学宏观现象的方向性，不须要借助外界供应能量的帮助。 b.“不产生其他影响”的涵义是发生的热力学宏观过程只在本系统内完成,对四周环境不产生热力学方面的影响.如吸热、放热、做功等。 (2)热力学其次定律的实质 热力学其次定律的每一种表述，都揭示了大量分子参加宏观过程的方向性,进而使人们相识到自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性。 (3)热力学过程方向性实例 特殊提示：热量不行能自发地从低温物体传到高温物体，但
7、在有外界影响的条件下，热量可以从低温物体传到高温物体，如电冰箱;在引起其他改变的条件下内能可以全部转化为机械能，如气体的等温膨胀过程。 2、能量守恒定律 能量既不会凭空产生，也不会凭空消逝，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一物体，在转化和转移的过程中其总量不变。 第一类永动机不行制成是因为其违反了热力学第肯定律; 其次类永动机：违反宏观热现象方向性的机器被称为其次类永动机.这类永动机不违反能量守恒定律，不行制成是因为其违反了热力学其次定律(一切自然过程总是沿着分子热运动的无序性增大的方向进行)。 熵是分子热运动无序程度的定量量度，在绝热过程或孤立系统中，熵是增加的。 3
8、、能量耗散：系统的内能流散到四周的环境中，没有方法把这些内能收集起来加以利用。 2021年中学物理学问点总结4 1、定义：干脆接触的物体间由于发生_性形变(即是相互挤压)而产生的力. 2、产生条件：干脆接触，有_性形变。 3、方向：_力的方向与施力物体的形变方向相反(与形变复原方向相同)，作用在迫使物体发生形变的物体上。_力是法向力，力垂直于两物体的接触面。详细说来：(_力方向的推断方法) (1)_簧两端的_力方向,与_簧中心轴线重合,指向_簧复原原状的方向。其_力可为拉力,可为压力;对_簧秤只为拉力。 (2)轻绳对物体的_力方向，沿绳指向绳收缩的方向，即只为拉力。 (3)点与面接触时_力的方
9、向，过接触点垂直于接触面(或接触面的切线方向)而指向受力物体。 (4)面与面接触时_力的方向，垂直于接触面而指向受力物体。 (5)球与面接触时_力的方向，在接触点与球心的连线上而指向受力物体。 (6)球与球相接触的_力方向，沿半径方向，垂直于过接触点的公切面而指向受力物体。 (7)轻杆的_力方向可能沿杆也可能不沿杆，杆可供应拉力也可供应压力,这一点跟绳是不同的。 (8)依据物体的运动状况。利用平行条件或动力学规律推断. 说明： 压力、支持力的方向总是垂直于接触面(若是曲面则垂直过接触点的切面)指向被压或被支持的物体。 绳的拉力方向总是沿绳指向绳收缩的方向。 杆既可产生拉力，也可产生压力,而且能
10、产生不同方向的力。这是杆的受力特点。 杆一端受的_力方向不肯定沿杆的方向。 2021年中学物理学问点总结5 一、质点、参考系和坐标系 物体与质点 1、质点：当物体的大小和形态对所探讨的问题而言影响不大或没有影响时，为探讨问题便利，可忽视其大小和形态，把物体看做一个有质量的点，这个点叫做质点。 2、物体可以看成质点的条件 条件：探讨的物体上个点的运动状况完全一样。 物体的线度必需远远的大于它通过的距离。 (1)物体的形态大小以及物体上各部分运动的差异对所探讨的问题的影响可以忽视不计时就可以把物体当作质点 (2)平动的物体可以视为质点 平动的物体上各个点的运动状况都完全相同的物体，这样，物体上任一
11、点的运动状况与整个物体的运动状况相同，可用一个质点来代替整个物体。 小贴士：质点没有大小和形态因为它仅仅是一个点，但是质点肯定有质量，因为它代表了一个物体，是一个实际物体的志向化的模型。质点的质量就是它所代表的物体的质量。 参考系 1、参考系的定义：描述物体的运动时，用来做参考的另外的物体。 2、对参考系的理解： (1)物体是运动还是静止，都是相对于参考系而言的，例如，肩并肩一起走的两个人，彼此就是相对静止的，而相对于路边的建筑物，他们却是运动的。 (2)同一运动选择不同的参考系，视察结果可能不同。例如司机开着车行驶在高速马路上以车为参考系，司机是静止的，以路面为参考系，司机是运动的。 (3)
12、比较物体的运动，应当选择同一参考系。 (4)参考系可以是运动的物体，也可以是静止的物体。 小贴士：只有选择了参考系，说某个物体是运动还是静止，物体怎样运动才变得有意义参考系的选择是探讨运动的前提是一项基本技能。 坐标系 1、坐标系物理意义：在参考系上建立适当的坐标系，从而，定量地描述物体的位置及位置改变。 2、坐标系分类： (1)一维坐标系(直线坐标系)：适用于描述质点做直线运动，探讨沿一条直线运动的物体时，要沿着运动直线建立直线坐标系，即以物体运动所沿的直线为x轴,在直线上规定原点、正方向和单位长度。例如，汽车在平直马路上行驶，其位置可用离车站(坐标原点)的距离(坐标)来确定。 (2)二维坐
13、标系(平面直角坐标系)适用于质点在平面内做曲线运动。例如，运动员推铅球以铅球离手时的位置为坐标原点，沿铅球初速方向建立x轴，竖直向下建立y轴，铅球的坐标为铅球离开手后的水平距离和竖直距离。 (3)三维坐标系(空间直角坐标系)：适用于物体在三维空间的运动。例如，篮球在空中的运动。 归纳整理：质点、参考系和坐标系是运动学乃至整个力学的最基本最重要的概念。质点是为了探讨问题的便利而引入的志向化模型。质点的运动是相对的。为了描述运动而假定为不动的物体为参考系。坐标系则是参考系中各个点的定量表示。本节重点内容是对质点概念的理解以及探讨问题时如何选取参考系。 二、时间和位移 时间和时刻： 时刻的定义：时刻
14、是指某一瞬时，是时间轴上的一点，相对于位置、瞬时速度、等状态量，一般说的“2秒末”，“速度2m/s”都是指时刻。 时间的定义：时间是指两个时刻之间的间隔，是时间轴上的一段，通常说的“几秒内”，“第几秒”都是指的时间。 位移和路程： 位移的定义：位移表示质点在空间的位置改变，是矢量。位移用又向线段表示，位移的大小等于又向线段的长度，位移的方向由初始位置指向末位置。 路程的定义：路程是物体在空间运动轨迹的长度，是一个标量。在确定的两点间路程不是确定的，它与物体的详细运动过程有关。 位移与路程的关系：位移和路程是在一段时间内发生的，是过程量，两者都和参考系的选取有关系。一般状况下位移的大小并不等于路
15、程的大小。只有当物体做单方向的直线运动是两者才相等。 三、运动快慢的描述速度 速度的定义：速度是描述物体运动快慢的物理量。 瞬时速度、平均速率与平均速度： 瞬时速度：运动的物体经过某一位置或是某一时刻的速度，其大小叫速率。 平均速度：物体在某段时间的位移与时间的比值，能够粗略的描述物体运动的快慢。 平均速度是矢量，平均速度的大小和物体运动的阶段有关系。定义式：v=s/t适用于全部的运动形式。 平均速率：物体在某段时间内的路程与时间之比。平均速率是标量。定义式：v=s/t. 留意：平均速度和平均速率往往是不相等的，只有物体做无往复的直线运动时两者才相等。 归纳整理：物体的运动有快慢之分。不同的物
16、体运动的快慢程度可以用速度来描述。本节重点围绕与速度相关的平均速度、平均速率、瞬时速度、瞬时速率等概念及相关的公式和应用。 四、试验：用打点计时器测速度 打点计时器的分类：电磁打点计时器和电火花计时器。 1、电磁打点计时器：电磁打点计时器是一种记录运动物体在肯定时间间隔内位移的仪器。它运用沟通电源，工作电压在10V以下，当电源的频率为50Hz时，它每隔0.02S打一个点。 电磁打点计时器的构造如图所示。 2、电火花计时器：电火花计时器运用沟通电源，工作电压是220V. 电火花计时器的构造如图所示。主要由脉冲输出开关，正负脉冲输出插座、墨粉纸盘、纸盘轴等构成。 3、计时原理： 电火花计时装置中有
17、一将正弦式交变电流转化为脉冲式交变电流的装置当计时器接通220V沟通电源时，按下脉冲输出开关，计时器发出的脉冲电流经接正极的放电针和接负极的墨粉纸盘轴产生火花放电。利用火花放电在纸带上打出点迹，当电源的频率为50Hz时,它每隔0.02S打一个点。 用打点计时器测量瞬时速度 处理这类问题可采纳两种方法：一是与某点相邻的点间距离所对应的时间很短。只有0.02S，故只要测出某点与其相邻点间的距离x，再利用v=x/t求出平均速度,就可用这个平均速度来代表某点的瞬时速度;二是利用某点左侧的位移与时间(0.02S)的比值求出速度v1，再利用某点右侧的一段位移与时间(0.02S)的比值求出速度v2，利用Va=(v1+v2)/2就可得出a点更精确的瞬时速度。 2021年中学物理学问点总结