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1、初中语文教学工作计划个人初中语文教学工作安排个人1一、指导思想依据义务教化课程标准以及七年级语文教学安排，为了提升学生们的语文学习爱好，为此异样制定了以下安排。二、学情分析我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生。学生学习基础一般，行为习惯差，表此刻课堂上思维不够活跃，发言不是很进取;阅读本领较差;作文爱好不是很浓，语文综合素养不强。三、本学期教材分析1、教材格局本套教材的单元布局变更了鄂教版按文体支配单元的形式，教材贴合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配：第一单元：人与自我之一：生命体验其次单元：人与自然之二：幻想信念第三单元：人与自然之一：自然
2、美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一齐，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一齐。2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼
3、顾学问和本领、过程和方法，情感看法和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的本领，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会职责感和创新精神。3、进取提倡和培育自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。教学资料和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不一样的学习需求，为学生供应各自的发展空间。阅读部分，选文的练习和提示，都敬重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发觉、自主建构文本意义，激励学生对阅读资料做出有特性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、吸取学问、并且是发觉自我、充溢自我。写作、口语交际部分
4、，留意引导学生表达真情实感、展示独特特性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动资料和方式、突出合作性，异样注意探究和探讨过程，培育创新精神。4、遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完
5、成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读本领，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。5、许多阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。五、教学措施首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次要留意教学资料的开放性。要使语文
6、课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此构成一个学习的共同体。第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅仅让学生读一读、写一写、说一说，并且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做经过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课
7、的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。1、勤摸索多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教案;2、多学习常读书，探究教学方法和艺术，想方设法提高学生学习进取性;3、及行文重反思，多写教化教学案例、随笔或教化故事，在反思中成长;4、锤炼课堂教学本领，增长教化才智，让课堂成为学生展示自信的舞台。
8、5、提高学生和自我的综合素养，让每个学生都构成自我的学习品质和风格。为了实现我的发展安排，我将努力做到以下工作：1、自我加压，接着探究新课程新理念;回顾专业学问，把古代文化和此刻文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知;2、参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平;3、关注教化教学网站，提高利用收集和处理信息的本领;4、争取发表论文或案例，论文争获嘉奖;5、进取参加中小学过渡连接的课题的探讨。我将着重关注教化网站，利用网络与优秀老师群体沟通，进取参与老师培训学习，努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例，论文争获嘉奖。进一步锤炼课堂教学本领，争取有必需知名度，不断钻研反思，提高撰写教
9、化教学论文案例的本领，进取投身教化网站论坛，多写文稿与同行沟通探讨，参与中学一级老师的职评争取顺当晋升技术职务。详细落实措施：1、钻研中学语文教材，争取精通各册资料;2、在学习和实践中探究教化教学的方法和艺术，提高应变本领;3、扎扎实实参与课题探讨，经过科研提高自身的教化教学水平;4、勤于动笔，擅长思索，多写案例随笔及教化故事，进取投稿;这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进，提高自我的语文教学本领，在先进理念的引领下，以自我的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素养教化真正落到实处。并能娴熟运用现代教化技术。德育工作争取渐渐构成自我的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。
10、成为一个才智的实践者，能很好地驾驭新教材，理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的沟通渠道，为他们搭设平台，引导学生开展全应对话。教学中求“熟、透、新”，能娴熟驾驭先进的现代教化技术，并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自我的特色。详细落实在以下几个方面：1、永葆真情。我将恒久怀着一颗爱生之心，真真正正公允对待每个学生，给每个人一个富裕的成长空间，既关注学生的学习，更关注学生个体的身心发展。2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足，异样是教化教学理论学问方面，我要强化终身学习的理念，用教化理论武装自我。3、同伴互助。擅长学习的优秀老师，我也要进取向同伴学习，多走
11、进同组老师和优秀老师的课堂，多向同学科老师学习，不耻下问，并进取参与教研活动，刚好做好教学感悟反思，把握组内开展的探讨课，沟通课，邀请课的机会向他们学习，提高自我的教学质量。4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教化教学，我要不断更新教化教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，要整合自我的课堂，使学生能在开心的氛围中学习，真真正正提高教化教学质量。并进取参与学校的各类教科研活动，刚好总结思索，写出有质量的教学设计、教案和教学论文。5、反思促进。反思是自我提高的阶梯，会使我们坚持一种进取探究的心态。我会常常视察探讨自我的教学，对自我和他人的行为与观念进行深层的
12、相识，使自我业务水平再上新台阶。“我不能确定努力了必需胜利，但有一点我能确定，那就是不努力必需不能胜利!”今后我会时刻比照目标，扬长避短，使自我在三年中不断成长，不断提高。我要能够对自我的阶段性的教化教学进行总结，并且能够有所成就。争取取得中小学过渡连接课题的本质上的督导的见解和成就。#470557初中语文教学工作安排个人2一、基本情景：我本学期担当七X班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。这个班的学生不了解。学生学习的活跃性稍不高，不敢大胆展示自我，但趣味并不能长久，有些浮躁，仅有少部分同学能踏实去做。这个班的学生爱读书但却不会读，这一点须要去培育。他们的口头表达和
13、书面表达本领都不高，虽然能写出来，但缺乏自我的感悟和体验；自主探究合作的本领在六年级的过渡期略有提高，但还需加强培育。在他们的内心深处，理解式学习还是占据必需的主导地位的（这主要源于小学阶段的应试学习应对期末测评）。由此可看，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必需根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，进取提倡自主、合作、探究的方式，力求为学生创建快乐的学习氛围。二、指导思想：本期的语文教学工作以语文新课程标准(2022)为指导。三、教材分析：本册教材共分为六个单元，人教新版初一上学期教材变动很大，设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元
14、主题，不仅仅对课文的篇目进行了较大的调整，同时将作文从综合性学习活动中独立出来，有了明确的要求。第一单元：本单元的五篇课文在选材上有一个共同点，就是选取了一般生活中一个人或场景为描述资料，并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中，我们能够感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完备的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。其次单元：这个单元是接着上个单元的情感课题，交我们怎样树立学习意识，树立幻想。课文从不一样侧面给我们
15、以启迪，引领我们去实现幻想，丰富自我的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。那里描述了美的的景物（春、济南的冬天），描述了美的情感，本单元要求学生在学习中，首先要学会品尝美丽的语言，其次要反复朗读，在整体感知资料大意的基础上，揣摩、观赏精彩句段和词语。并且要学习细致视察景物和抓住景物特点进行描述的方法。第四单元：这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文资料，并且提高朗读的本领，做到读音
16、精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及幻想，有涉及幻想之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。第五单元：本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章能够丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，所以，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的资料要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主
17、要资料，提高现代文阅读的本领。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达必需的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。这套教材的主要的特点，概括起来有以下几点：1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系，关注人类，关注自然。2、进取提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。3、设计了比较完整的助学系统，促进学生德智体三方面的全面发展。4、教材选的课文体裁、风格多样化，文质兼美，富有文化内涵和时代气息。四、教学目标：1、驾驭和运用学问本领
18、的目标:驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读许多的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。2、过程与方法目标：驾驭语文基础学问，提高听、说、读、写的本领，养成正确思维和运用语文工具的习惯；驾驭常用的学习方法，培育学生独立自主的本领，以及在小组内合作探究的本领。进取提倡、促进学生主动发展的学习方式，注意联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，让他们喜爱语文，从而发挥学
19、生的潜能，进取开发学生的创新本领及创新精神。3、情感目标：培育学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生构成良好的人生观。能留意对象和场合，学习礼貌得体地进行沟通。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学措施：1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。2、在读写训练中渗透思想教化，陶冶学生精神情操；阅读文学作品，注意情感体验，增加文化内涵，提高学生人文素养；指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流
20、利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读竞赛或者是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。3、改善自我的教学方法，用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本领。5、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，让学生读一读、写一写、说一说，经过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿。6、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。7、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织
21、学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。8、注意过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。六、德育、法制教化的课堂渗透：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建本领，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的氛围，打下基础。对未成年人的法制教化，主要是在学校完成的。光靠在思想品德课和其他专题场合穿插相关法律法规还不够，学生由于法律学问的缺乏，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈
22、上升趋势，许多未成年人犯罪的例子想教化敲响了法制教化的警钟，课堂成为实施法制教化的首选。所以，在适当的课文教学中，敏捷地渗透法制教化。教学总结及反思在教学的过程中，要刚好的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后，要仔细写好教学反思，对于教学中存在的问题，要刚好改正。对于学生在学习中存在的问题，要仔细的加以分析，并且进取寻求方法解决。激励学生创新思维，多维度的思索问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断提高。七、教学进度：（略）#29333初中语文教学工作安排个人3本届学生试行课程改革一年，在这一年语文教学探究中，努力营造轻松民主的学习氛围，学
23、生能主动参加、理解，大胆发表见解，大胆质疑，具有肯定的自学实力，基本学会同学间的探讨，养成读课外名著的习惯，采纳写随笔和作文相结合的方法，学生把生活作为写作的源，绝大多数作文内容真实，感情真实，养成了良好的写作习惯，提高了写作实力。一年课程试验改革，取得了一些可喜的改变和成果，但也发觉了诸多缺漏，需在本学年中，探究新方法，实行新措施，逐步快捷提高教学效果，真正让学生打好语文基础，提高语文实力和语文素养。存在问题如下：1.注意了对学生思维的激发，问题探讨、口头沟通。忽视基础学问驾驭、词汇的积累、书面表达。语文实力重要标记：除了有敏捷的思维外，一要有丰富的生活积累，二要有丰富词汇积累。2.对课文阅
24、读理解不透，有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习语文的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。4.读课外书对丰富学生学问有帮助，但效果不明确。针对以上状况和英才树立四种意识，高起点、高定位的目标，详细实行如下措施。1.采纳敏捷多样的方法，积累丰富的词汇，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实把该积累的词汇作为学生语文的积淀，实现每学期积累词汇的目标。2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将语文学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。比如学习巴东三峡搜集三峡的
25、电视软件资料，直观现象展示给学生并与课本结合。学习生命之舟将电视剧惊涛骇浪等现代化的真实情景，再现给学生，让他们有身临其境之感，将学习语文富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。4.作文采纳全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、刚好反馈给学生，刚好指导、评价、沟通，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、沟通，用最贴近学生生活和学生最简单接受，最简单受感染的学生作品启发，激励学生写作，把作文教学落到实处。5.指导学生读书和写好，每周一节沟通随笔和课，形成丰富、生动的语文学习过程，避开死读课本和读死书现象。6.大多数学生已有自学课文的实力和习惯，加强指导自学的方法，提高自学的效果，督
26、促学生按时刚好自学并能提出问题，质疑、探讨。7.做好每月的月考和考试总结，分析每一个学生学习状况，做到心中有数，有的放矢，刚好激励、表扬，刚好对一部分较差学生指导，帮助，使其尽快赶上来。总之，要对每一位学生做深化了解，做他们的知心挚友，做学生学习的伙伴，真正成为学生学习的组织者、引导者、参加者、合作者、帮助者。“让学生感受到人性之美、人伦之美、人道之美，感受到理性之美、才智之美，感受到人类心灵的博大与深邃，感受到人类所创建的文化的绚丽与辉煌，而且能呼喊学生对于生活的酷爱与柔情，让学生对将来充溢热切的向往和乐观、光明、正直的期盼，使他们能以新的眼光谛视生活”初中语文第五册教材，体现了以人为本的教
27、化观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化修养素养，特制订如下安排。一、培育目标在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注意其创新精神的培育，提高文化的品位和审美情趣，培育学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。二、实力培育通过学习驾驭肯定的学习方法，养成习惯积累肯定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。三、教材分析本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)
28、，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语学问等。四、教材重点联系生活培育学生良好的语文学习习惯，并积累肯定的语文实力和写作实力。五、教材难点相识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。#470529初中语文教学工作安排个人4这学期我接着担当初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作，特制订如下安排：一、指导思想在党和国家的教化方针政策的指引下，以全面推动素养教化为方向，以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、说、读、写的本领;联系生活实际，把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习，培育学生装的创新本领和钻研精神;同时
29、，不断提高学生装的沟通本领，加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学本领，以到达学生语文综合素养的全面提高。二、教学的总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。三、学生现状分析：学生的语文水平有必需的差距，尤其是学生在阅读理解方面，还存在着明显的问题和必需的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面可是关，学生自主学习的本领不是很强，我此刻在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外学问含量，让
30、孩子多接触文学作品，在讲课中拿出必需的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培育孩子的语感然后激发学生对文本学习的爱好。四、详细工作：1、提高教学质量向课堂45分钟要成果，不仅仅须要老师要仔细备课，学生也要进取的协作：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，对学习新学问的理解本领等方面都要有明确的了解。“受之以鱼，不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授学问而是让学生学会怎样去
31、运用学问解决问题。2、组织好课堂教学：课堂是教学的主要场所，所以组织好课堂教学在完全的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体，充分调动学生的进取性，留意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，运用礼貌用语，课堂提问面对全体学生，不忽视差生，要适当的设计简洁的问题调动他们的爱好和进取性，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。3、走进学生，了解思想拨动，抓好学生的思想教化工作。玩是孩子的天性，对初一的学生来说，由于本身爱动、好玩，自控本领较差，所以常在学习上不能按时完成
32、作业，有的学生抄袭作业，还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种.种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉，所以这就须要抓好学生的思想教化工作，尤其是在学困生的转化上，对其努力做到从友善起先，从赞美着手，尽量避开用尖锐的语言损害他们的自尊心。4、由于自我参与工作的时间很短，授课时间不是很长，所以对整个教学工作的把握不是很到位，教学设计不是很和谐，在设计问题时探讨不周，有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要缘由就是阅历尚浅，阅历不足，没有调整好自我的心态和位置，在本学期中我要充分的熬炼自我，进取参加教研组活动，虚心向其他老师学习，博采众长，提高教学水平。5、仔细学习新课标要
33、求，勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习，学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思维本领的训练方法。6、仔细写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题刚好加以改正以便更好地进行教学。在新的学期里我也会付出更多的努力，争取取得更好的成果，不辜负学校领导对我的期望。#46446初中语文教学工作安排个人5时间的脚步没有停留，我们又迎来了新的学期。总结过去是为了积累阅历;安排将来是为了更好的工作。现将本学期担当的语文课教学安排如下：一、 教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。初中语文教学应培育学生酷爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解
34、和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写实力，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教化、社会主义思想品德教化和科学思想方法的启蒙教化，培育学生的创建力，培育爱美的情趣，发展健康的特性，养成良好的意志品行。二、 教学要求：1、 在语言文字训练过程中，学生受到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教化;了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教化;培育酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶
35、冶爱美的情趣。2、 能利用汉语音识字、学习一般话。3、 学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语 言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;相识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有肯定的识字实力。4、 能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。留意语言的积累，养成积累语言的习惯。5、 接着练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语气。能背育指定的课文。6、 在老师的指导下，能初步把握课文内容。默读有肯定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感爱好的问题和别人探讨。7、 能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了
36、解主要内容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读不少于30万字。8、 仔细倾听别人说话，了解主要内容。能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培育学生的口语交际实力。激励学生自由自在地进行沟通，在日常生活中主动主动地熬炼口语交际实力。9、 留心四周事物，初步养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯， 能在视察的基础上写出比较详细的内容。激励学生写想象中的事物，激发他们绽开想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容详细，感情真实，语句完整通顺。学会运用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。坚持写日记。三、 教学内容
37、：本册共有课文30篇。精读课文15篇，略计课文15篇。四、 教学重点：精读课文是教材的主体，是全书的重点。1、 要突出重点项目的训练。2、 要接着重视词、句、段的训练。3、 要重视朗读的指导和训练。4、 要充分发挥学生的主动性和主动性。五、 教学难点：积累、运用是语文基本功的综合训练，包括读读背背、阅读、口语交际或实践活动、习作共四项。六、 教学措施：为了提高学生的素养，提高教学质量，将在教学中采纳以下四步教学法：1、明确目标，自主研讨初读。明确目标，对阅读教学特别重要，因为只有目标明确，学生才能有攀登高峰的激情，初读才能定向思维，这样，才能收到事半功倍的成果。当然目标的确定，要面对全体，有肯
38、定的梯度，有肯定的难度，让学生跳一跳才能摘到果子。因此，我要依据课文的特色和学生的实际设计不同的层次目标。2、激趣导疑，合作探讨促思。不明确目标，自主研读的基础上，教者要进一步创设与目标指向相关的良好氛围，激发爱好，设置悬念，唤起情感，集中反馈。阅读方式将采纳小组合作研读，师生沟通研读，或互助竞争研读。方法是：读一读，问一问，议一议，品一品，写一写。引导学生求异求新，主动发展。3、巧设促想，自能解题深化。自能解题目的过程，就是发展思维，学会创新的过程。因此，这一环节的要求是：教者要擅长梳理学生提出的疑问，捕获“焦点”巧问促思，激发冲突引起冲突，迸出思维的火花，调动感情参加，达到自能解题的目的。4、点评深化，模拟拓展创新。点评要以学生完成学习目标的深度和创新思维的广度入手，指导学生运用学到的学问，联系生活实际，借助联想、想象进行多向思维，拓展延长，模拟仿用，迁移创新，从而开发潜能，学会创新。语文教学规划书