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1、作文期中考试总结600字作文期中考试总结600字1 本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的实力，可以说全面考查了学生的综合学习实力。平均分90分，及格率98%，优秀率86%。在这次考试中，大多数学生对所学学问能够基本驾驭。当然，也有个别学生思维不够敏捷，不够严密，考试时的心理素养不大好，成果也不够志向。整张试卷在考查基础学问的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很简单，但没有良好的学习习惯，没有细心、仔细审题的习惯，也很简单出错。例如，口算不够娴熟，运算符号看错导致失分;解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少肯定的分析实力
2、，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。 改进措施： 1、加强口算训练，培育学生做计算题的正确率。 2、围绕学问点多设计各种类型的练习，培育学生的应变实力和思维的敏捷性。 3、仔细指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思索解决问题的方法，逐步培育学生解答应用题的实力。 4、把好单元检测关，刚好查漏补缺，弥补不足。 5、加强检查对错的习惯培育，提高学生的学习实力。 作文期中考试总结600字2 首先要说考试心态。考生物前可谓是异样惊慌。因为前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了
3、，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就小心翼翼，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆忙走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简洁的一道题，静下心思索30秒应当就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最终，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。 其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，因为我数不清在这条河沟里究竟翻过几次船。比如第
4、49题第3小问，这原本是毫不犹豫就可以出答案的，可我却迟疑不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应b细胞的抗体基因之间，取舍不定，最终得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不愿下笔。其实，我的思索完全是多余的，因为题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分别出无限增殖调控基因”。可当时我坚决对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅干脆导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的珍贵时间。 我还清晰记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆忙作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽费尽心机，得其解，觉得其完全是空穴来风，反
5、复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐藏在题干里，而我却忽视了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于()”，我觉得问得稀里糊涂，便坚决果断的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才茅塞顿开。 我好像天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不待时。其实，解决方法很简洁，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。 第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的嬉戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是说：“图a中4和6两种具膜结构
6、的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是()”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，迟疑一再，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我劝慰，出题老师可能就希望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最终一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“汲取”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的发展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管x物质降
7、低了小肠细胞atp的浓度，使其主动运输受到影响，但这反而激起了它要汲取更多atp的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。 作文期中考试总结600字3 在前几个星期，我们校内来了个全校摸底期中考试，那次大考，我自认为考的不怎样行，所以我要争取下次考好! 老师对每张试卷都评价了一番，我也对我的试卷做了一次评价。先讲一下语文吧!语文，我总结了一下，主要错在课外积累，那天，我一拿到试卷，谛视了一下题目，不得不让我大惊失色，课外题与课内题之比竟是6：4，当时我心里就想，假如平常多读读课外书，削减一点玩的时间，这样的话，在做题时就能够心中有数了，所以，我认为上课要不分心，不做小动做，仔
8、细的听老师讲课，在课外要多阅读，多练笔，才能做到“下笔如有神”。 说语文难，数学也不例外，也是敏捷多变。 我总结了一下数学，数学是一门：不能马虎，不能死记硬背的科目。我就错在了爱好题和概念填空，先来说说爱好题吧!虽然爱好题很难，但班上还是有些人做出来了，但我却没做出来。这是，我又不经想起每一天老师布置的奥数，很少自己在家里做，所以这也是我考差的一大部分失分点;还有一个就是概念填空，平常语文，英语多，但读数学概念少，所以概念题扣了3分，所以我认为学数学，要头脑敏捷，思维活跃才能提高。 说完了数学语文，该说说英语了。我50分的试卷考了47分，可要多多感谢我们新来的老师钟老师了，一起先，她对我们的要
9、求很严，我们心里有多有少都有些埋怨，但在考试后才尝到老师对我们严厉的甜头了。所以，我确定在老师布置的作业上再加难度，每一天多读20分钟的英语，我认为，只要每一天多读多背多记就能冲向第一! 在期中考试之后，我们就应把学习看做是自己的事，不要把学习推到老师，家长的身上，是我们的学习不要成为他们的负担，所以学习是自己的事，是别人代替不了的! 作文期中考试总结600字4 这周，期中考试成果出来了，这次期中考试，两个班的成果并不志向，我也须要反思一下自己。 上次月考，两个班的成果排名第一、其次，这次排名却排到了第四、第五，说实话，说心里没有失落，那肯定是骗人的。 但是一味的失落并没有任何意义，不是吗?作
10、为老师，也肯定应当反思一下自己有没有什么问题。 通过分析成果单，我发觉了如下几个问题： 首先，本次试题的确偏难，但仍有同学取得了很高的分数，达到了优秀的同学仍有一部分，说明这部分同学的语文素养很高。但也同样地反映出，大多数的同学，语文素养还有待提高，他们应当有应对难题的实力。 其次，本次考试及格率偏低，大多数班级的及格率只有百分之五十，这也说明我们对部分中间水平学生的关注度不够、重视不足，以至于他们加入了不及格的行列，成果并不够稳定。 此外，不及格的同学中，有绝大多数的同学，基础学问水平严峻不达标，课内学问考查部分竟也丢了很多分，这说明我对他们的要求还不够严格，对他们基础学问记忆检查的强度还不
11、够。如何高效的督促他们夯实基础学问，是我须要思索和不断改进的地方。 纵观这次考试，我的问题、我须要反思的地方还有许多，从失败、挫折中找到自己不足的地方，并加以改正，才是一名老师、亦或是任何一名学生成进步步的正道。 作文期中考试总结600字5 一、班主任工作 班级学生稳定，班风学风良好，工作还算轻松。我每天做以下工作 1、监督学生自己检查行为规范和个人卫生，并指出不足。值日生小结，总结当天的值日状况，提出问题并建议改正措施。 2、个人评比、小组评比。促进纪律和学习的规范性。 3、给班干部提建议，教给方法。让学生学会自己管理的同时学会管理班级，让班干部成为老师的得力助手。我认为做得比较好的一点是我
12、班早读班干部能第一时间组织好学生，这是我比较满足的。 4、平安教化工作。大家知道，学校的平安教化工作是重中之重，因此，我特殊重视了对学生的平安教化工作，为了使平安方面不出差错，我常常利用班会课，给学生具体地讲解并描述交通平安学问，防火、触电、防溺水等方面的学问。每天放学坚持一分钟平安教化，尤其是要求学生不到有危急的地方去玩。 5、重视与家长的联系，建立班级圈子，双向管好学生。 二、教学工作 我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。 1、备课。在课前仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，设计习题，补充拓展资料，明确怎样才能教好。 2、上
13、课。我时刻提示自己戒躁肯定组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。 3、辅导。我班学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不爱完成学习任务，懒散，个别学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给他们配备了一名学习优秀的学生做帮手。使其感到自己时刻受到同学和老师的关注，努力
14、要求进步。 三、不足之处与补救措施。 1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不仔细，书写不够好。增加自身的榜样作用，在学生中树立学习的榜样。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长不协作学生完成预习和检查作业，造成了学问巩固不好，继而学习差。加强对学生的家长思想教化和个别学习方法指导，让家长和孩子一起成长。 3、班级个别学生爱打闹，上课纪律差，监督不够到位，导致学习成果提高不上来。设立反思角，进行自我教化和监督提示，促进习惯养成。 4、由于自己的忙乱和急躁，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识又薄弱，个别学生上课小动作较多。为此，现在我将在课堂设计上层次更分明一些，使个层面学生都能感爱好。让我的课堂更能节奏紧凑，学问落实更清晰。 作文期中考试总结600字