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1、高三教师个人总结高三老师个人总结1本学期，班级总体发展良好，常规管理扎实有效，无重大恶性事务;成果管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：一、本学期的主要工作(四个方面)：1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充溢了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。2、做好后进生转化工作。以极大的耐性投入到后进生的转化工作。采纳了一切可以采纳的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教化了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。3、探究成果管理的有效途径。加强与授课老师联系;4、文理分科的指导，但是效果不好。二、对工作的思索与建议1、关于问题学生的处理
2、，我认为极端的行为必需用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简洁的说教来解决问题，要用制度来育人，主动利用处分来教化学生，就像考试作弊一样，一经发觉，马上处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。2、关于文理分科，我认为应当从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误会，形成逆反心理，假如学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有35个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成果，文科明显优于理科，这些学生文科成果都还可以，语数
3、外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四非常。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习看法很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是事实上这些学生学习理科的确很吃力。本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事务;成果管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。以上就是我本学期作为中学班主任的工作总结，在今后的日子里，我会接着努力，争做一名优秀的人民老师。#821602高三老师个人总结
4、2本学期，高三年级组在校长室、各部门的指导和支持下，在高三段全体老师的亲密协作下，顺当地完成了教化教学等各项工作。现就一学期的工作状况总结如下：一、科任老师层面1、利用年段老师会议(本学期已召开3次全体老师会议)，刚好传达各级各类文件精神和学校的教化教学思路，统一思想、统一备考策略。2、多次召开备课组长会议，组织督促年段集体备课活动，常常关注高考动态，探讨高考题目，团结协作，共同提高。3、协调年段班主任与老师、老师与老师、班级与班级间的相互协作，共同进步。4、协作政教处、教务处做好年段科任老师教化教学常规工作检查。5、开好段家长委员会委员座谈会和段家长会，加强家、校沟通，共同促进教化教学工作。
5、6、帮助教务处做好月考、期中考、期末考、会考模拟考、高考模拟考、高考等教化教学工作，并刚好向校长室反馈教学状况。7、每次综合性测试后，召开一次年段老师大会，探讨高考总复习工作，小结阶段性的教化教学得与失，提出下阶段的整改安排与措施。8、帮助校长室做好高三老师外出学习、老师培训等工作。二、班主任层面1、帮助班主任共同处理年段(班级)日常事务，如课间操、年段各项活动，课堂、课间纪律检查，学生行为规范，违纪处理，办公室整理等。2、协作政教处作好“班级常规评比”、“五项竞赛评比”等工作，抓好学生的常规管理。3、协作政教处、团委开展科技节、体育节等活动，如运动会、拔河、跳绳等竞赛，丰富学生的课余生活。4
6、、定期召开班主任会议，总结班主任管理中优点与不足，布置年段的阶段工作。5、帮助班主任抓好“问题生”的转化工作。6、帮助班主任抓好班级平安、稳定工作。三、学生层面1、加强行为规范(仪表、头发等)教化及思想品德教化。2、加强学生的出勤状况考核，监督学生课堂纪律、课间纪律，加强“静校”管理。3、分批分层次召开全年段学生座谈会(共6次)，向学生介绍高考动态和复习策略，刚好了解学生的学习状况和思想动态。4、抓好“培优补差”和竞赛辅导工作，抓好“重点生”的培育和“薄弱生”的培育。5、加强早读和晚读工作的监督，加强小题训练的开展和监督、考核工作。6、增设下午第四节课和周日下午自习工作支配。7、抓好英语听力、
7、通用技术高考的打算工作，以及艺术考生专业高考工作。四、存在问题及努力方向1、高三年级整体较稳定，但成果不尽人意。2、学生自主学习实力不强，学习主动性不够。3、一般班中个别学生高考惊慌感不够，学习较松散。4、一般班中个别学生“本转专”要求的落实尚未到位。#821605高三老师个人总结3接手新一届高三(7)班业已半个学年，一个学期以来，班级各项工作正常有序地开展，在全体师生的共同努力下取得了肯定的成果：在全校体育节上获得高三级团体其次名，黄裕熙同学和钟浩彬同学在全国化学奥林匹克竞赛中分别获得省二等奖和省三等奖，在全市统考中语文和化学班级平均分在全级前列，有3人四科成果进入全级前50名(高二期末只有
8、1人)。回首半年来，我主要做了以下几项工作：一、仔细上好“两会”课，帮助学生早定学习目标虽说高三学习相对惊慌，但班会课肯定是不能省的!开学初，我就利用班会课时间，先向同学介绍我班的各位任课老师，树立老师的威信。如语文叶永玲、数学李鸿、英语刘笃峰老师、政治卓昌风、生物刁宏垠等老师。让学生们了解老师们丰富的教学阅历，以产生了良好的学习动力。我还利用班会课时间请原化学班学习成果优秀但受到相当多挫折的王玉玲同学和梁焕兰同学来给学生作学习阅历的介绍，让她们谈谈在高三怎样学习。开学初我还细心打算了一节“我的目标”班会课，利用班会课介绍一些名牌高校和让学生谈他们的学习目标，激励他们早定目标，尽快进入高三的学
9、习状态。本学期我还协作学校的主题班会活动，高质量完成“成人节宣誓”、“诚信教化”等班会活动，受到学校政教处领导的表扬。在期中考试后的家长会上，向学生家长推介我们的任课老师，同时介绍我校历年的高考状况，并建议学生家长督促学生早定学习目标。二、加强同任课老师的联系，完善班级日常管理作为班主任，我主动主动地和各科老师联系，发挥好纽带作用。在平常的工作中，主动主动地同任课老师协商沟通，倾听、接受他们的看法，刚好转达老师们对同学们在学习中出现问题的改正看法和同学们在取得进步时老师的确定和激励，充分发挥集体的力气共同作好班级管理工作。在与学生的接触中，我多次介绍我班的认课老师，树立老师的威信。如语文叶永玲
10、、数学李鸿、英语刘笃峰老师、政治卓昌风、生物刁宏垠等老师，老师们丰富的教学阅历，辛勤的劳动赢得了同学们的敬佩。学生特别敬重老师，敬重老师的劳动，产生了良好的学习动力和效果。在加强同任课老师联系的同时，刚好依据班上反映出的问题，完善班干负责制，让全体班干都动起来，落实学生每天的出勤检查和日常学习工作检查。三、注意培育学生良好的心理素养，刚好疏导学生的心理问题在惊慌的高三学习中，不行能事事顺心，心情波动在所难免，作为高三班主任，一项重要工作就是做好学生思想工作。在本学期中期通过协作学校开展好“高考备考心理辅导”主题活动周，以帮助学生调整反常心态，减轻其心理负担，为其学习供应更加轻松、愉悦的环境。期
11、中考试后让优秀学生介绍自己的学习阅历，让学生明白高三的学习不必抓紧每分钟时间，但必需抓紧学习的每一分钟。学习是一项艰苦的脑力劳动，不但须要付出辛勤的劳动，更重要的是要动脑，有些同学在学 习上刻苦仔细，但学习成果平平，在每次摸底考试后，刚好找相关同学分析学习中的问题，告诫和帮助他们：不要浮躁，要结合自身实际， 重新给自己定位，要找到学习症结之所在，对症下药，才能取得更好的成果。四、做好培优和扶差工作，尽力提高学生的学习成果教学质量是学校的生命线，是学校生存的根本，外界评价一个学校的教学质量往往看学校的高考成果。作为东莞市的招牌学校，我们要求学生应多上名校。三(7)班现在优生不多，差生不少，这就要
12、求在教学中尽力培育优生、转化差生。期中考试后，通过家长会的机会，同学生家长联系，对学习困难者联手帮助。针对理科的特点，常常性地与各任课老师探讨各科的学习方法，并刚好地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。在第三次月考后，我要求学生每周至少抽出两个课时时间来作一周的错题整理工作，在期末统考中取得了肯定的效果，四科成果在全级400名后的学生有8人削减至5人。五、常常性进行平安教化，留意学生人身和财产平安本学期，我协作学校的有关支配，加强学生在诸如教室、宿舍、卫生区、回家途中甚至在家中等地点的平安防范意识，消退学生日常生活中存在的一切担心全因素。六、尚存在的问题的需改进
13、的地方本学期班级工作中虽说取得肯定成果，但尚有诸多令人不满足的地方，如在五大科中，我班只有以往的劣势科目语文和化学成果排在平行班前列，而以往的优势科目英语反而落到平行班后面，数学和平行班之间的差距还在拉大。由此造成我班四科总成果不够志向，这是下阶段重点应当解决的问题!#821807高三老师个人总结4高三化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高实力的重要阶段，高三化学总复习的效果将干脆影响高考成果。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此在这一学期来高三化学备课组教学有具体的安排，注意教学过程，常总结和反思。首先，备课组努力探讨信息，看
14、准方向。怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进行探讨，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作：1. 探讨高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路，制定相应的复习安排。2. 关注新教材和新课程标准的改变。熟识新教材和新课程标准的改变，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。3. 熟
15、识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化探讨，尤其是考纲中改变的地方，不仅如此，在整个复习过程中我不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如名校试题、网络信息等。同时，这些资料的运用必需合理。其次，注意抓纲务本，摆正关系。进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“痴迷”复习资料，陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程备课组始终保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系：1.教材和复习资料的关系。
16、2.重视基础和培育实力的关系。3.化学学科和其他学科学问的关系。4.练习量和复习效率的关系。再次，备课组始终多思善想，努力从提高实力着手。化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、学生的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采纳分层教学，长郡班与提高班所做题目有所不同。同时，帮助学生端正心态，培育素养。健康向上、勇于进取、自信自强的主动心态是搞好复习的重要保证，也是高考胜利的关键。而主动的心态有赖于平常的不断调整和锤炼。针对这些，备课组在学生身上努力从这几个方面做工作：1. 正确对待考试。2. 合理支配学习的时间。3. 创设
17、良好的学习心理环境。总之，化学总复习要为高考做好学问打算和精神打算，要有目标、有安排、讲究方法、注意落实，想方设法地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。#821810高三老师个人总结5坐在电脑前，敲下这几个字后深思良久，不知道如何下笔，曾想象过多少次高三的结束，想象过多次自己的后高考时代，可如今没有了学生，没有了课堂，坐在办公室里却又倍感无聊。好吧，起先我的总结吧!一、起先-一轮复习当理科数学还在接着他们的选修系列学习的时候，高三文科数学的复习工作已经要起先了，一轮的复习定在了在高二的下学期，春节过后。而23,24两班的复习比主校要稍早一些，年前就已经起先渗透。从做题起先让学生从
18、心理上先过渡。当时我的心情是相当兴奋，激烈地。(还清晰的记得当时在办公室里向三位理科男宣布我们要一轮复习的情形)而学生好像更关注于即将到来的春节假期。我们彼此的心情完全不同。过完春节后，改善了不少，但仍旧达不到我期许的要求. 这种状态始终持续到11届高三将要离校参与高考的时候。完全的一轮复习阶段持续的时间比较长，长的有点让人受不了。学生也好像急不行待的期盼着二轮，三轮的到来。现在想想的确太长了，主要是我对一轮复习定位不够，心情太过于急迫，总想让学生在一轮的时候把过去丢掉的，没有拿到的都捡起来。都能熟识娴熟!(现在想想实在太无趣)想给学生的许多许多，到最终学生不明白的许多许多。我们彼此都比较苦痛
19、，当然就心情来说我更苦痛，学生比较没心没肺。我确定变更一下，发泄一下，于是把全部的全部推给了学生，于是就有了“巧克力卷”。(整个晚辅导都是学生来讲，只要讲就有美味的巧克力吃)，那个晚辅导很是快乐!现在想想完全的一轮我的要求太高，给自己增加了苦痛，也给学生带来了负担。在一轮复习的时候，让我们帮学生们编个网，打个框架，注意留意学问之间的纵向联系和横向联系，适度进行综合训练.系统复习基础学问，正确理解数学概念，对数学的公理、定理、公式、法则形成记忆，娴熟驾驭各项基本的数学技能(计算、变换、画图等)都是这一阶段的重要任务二、努力-一二轮复习在_年春节后，我们起先了二轮复习，现在学生的状态明显比一轮刚起
20、先的时候好了许多，各个部分的专题训练逐一绽开。在二轮复习阶段加强了六大模块的专题，强化训练。克服了一轮复习心里急躁的心情，在二轮复习中针对不同的学生，提出不同的要求，对稳扎稳打基础较好的同学表扬激励，基础较弱的学生提出希望，帮助其树立信念，对练习题的选择给出指导。聪慧但基础不扎实的同学要求其给同学讲题，既帮助同学也提升自己。一切都惊慌而有序的进行着。却未曾想到华蜜来得太突然，也让我们完全的_ 届无比的尴尬。三月末辽宁省全省取消补课。从前的一切安排全部打乱，能做到的只有调整，调整，再次调整，不断的调整!现在想来二轮复习是最满意的一段时间，虽然课时在不停的变，但我们都能做好自己的，上好每节课，听好
21、每一节课;都能很好的调整好心理状态，不像一轮那么急迫盲目，也没有三轮的紧迫感，做到有张有弛，轻松有度!三、加油三轮复习三轮复习最终要来了，在各种不确定下坚决的来了。我们的选填专项，我们的综合卷，我们的教材回来。在这个阶段学生的状态调整到了极佳的状态(当然后期有些浮躁)，在课堂上不用抬头你就能感受学生火辣辣的注目。再进行专题的强化，再渗透选择的方法，再指导解答的取舍，再明确时间的把握书写的规范。我们的时间越来越少，弥足宝贵!翻看日历，五月份写的安排还在上面，看着写下的安排好像又能感觉到硝烟再起!最终到教材回来了，这是我最需检讨的地方，时间少，要看得多，问题也多。是不是我们应当把这项工作放在一轮起先的时候呢?那样会不会更好?没有机会了，当我起先反思这个问题的时候学生已经要进考场了!此时唯一能做的就是送上自己祝愿了!整个总结算是完成了，和学生一路走来，发生过许多事情已经不记得了，曾经的怒其不争，曾经的据理相争，曾经的欢乐和汗水与泪水，现在都已经释然!留给我的是美妙的回忆和一堆没有解决的问题和怀疑。回忆珍藏在心，问题与怀疑也放在心头，等待日后解决!谨以此总结，告辞我的第一个高三时间!老师总结汇报