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1、如何阅读一本书读后感1000字范文如何阅读一本书读后感1000字下面让我们跟着莫提默J.艾德勒和查尔斯范多伦一起来学习如何阅读一本书吧，本书共分四篇：阅读的层次、阅读的第三个层次:分析阅读、阅读不同读物的方法和阅读的最终目标。作者将阅读分做四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读，这四个层次是渐进驾驭的，较高层次的阅读也包含着较低层次的阅读。第一层次的阅读，称之为基础阅读(elementaryreading)。都指出一个人只要娴熟这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经起先认字了。在娴熟这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。在这个
2、层次的阅读中，要问读者的问题是:这个句子在说什么?其次个层次的阅读，称之为检视阅读(inspectionalreading)。有系统的略读或粗读，在很短的时间内，须要发掘书中全部的东西，很难抓住一本书的重点，但至少你知道作者重要的主见是什么，读者在这个层次要驾驭的问题就是:这本书在谈什么?第三种层次的阅读，称之为分析阅读(analyticalreading)。分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读-读者能做到的最好的阅读方式。假如说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。假如读者的目标只是获
3、得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是特殊在追寻理解的。第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读(syntopicalreading)。在做主题阅读时，阅读者会读许多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个全部的书都谈到的主题。但只是书本字里行间的比较还不够，主题阅读涉及的远不止此。借助所阅读的书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很明显的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，也是收获最多的阅读，所以肯定值得读者努力学习如何做到这样的阅读。作者不仅介绍了四个层次的阅读方法，而且在第三篇详加说明白用阅读方法接触不同读物之道如
4、何阅读好用性与理论性作品、想象的文学(抒情诗、史诗、小说、戏剧)、历史、科学与数学、社会科学与哲学，以及参考书、报章杂志，甚至广告。在第四篇，作者把主题阅读分为5个步骤：1、找到相关的章节，运用最主动的阅读法，要记得你最主要的工作不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你的主题有什么帮助。2、带引作者与你达成共识，也就是要能找出关键字，发觉他是如何运用这些字的，帮助我们了解作者。首先，我们要像翻译者将一种共通的词汇加诸在很多作者身上，其次，帮助我们解决我们的问题。3、理清问题，先列出一些可以把我们的问题说得比较明白的问题，然后让那些作者来回答这些问题，当然，不同的作者答案也会不同。4、界定议题，
5、通常对一个问题会有超过两种以上的答案，在这种状况下，我们就要找出不同看法彼此之间的关联，再依据作者的观点来作分类，整理出来。5、分析探讨。对一个问题完整地分析过后，将来其他人对同一个问题要作探讨时，我们的分析探讨就会供应他一个很好的探讨基础。那会清除一些障碍，理出一条路，让一个原创性的思索者能突破逆境。最终，作者指出了阅读与心智成长之间的关系。好的阅读，也就是主动的阅读，不只是对阅读本身有用，也不只是对我们的工作或事业有帮助，更能帮助我们的心智保持活力与成长。如何阅读一本书读后感1000字今日我用很短的时间，快速的读完了从网上下载的如何阅读一本书电子版，并制作了一份思维导图，导出了一份读书笔记
6、。这也为今后大量阅读打下了基础。思维导图在文末附有下载链接，感爱好的同学可以自行安上Xmind后下载思维导图。我将整书根据自己的理解分成了两大部分，这正是应用了本书中所记录的规则：提炼整本书的关键句和主旨。第一部分：阅读的活力与艺术阅读方法论：读者越主动，获得的越多阅读的目的分两种，一种是为获得询问而读另一种是为增进理解而读其次部分：阅读的层次第一层：基础阅读要求很简洁，识别文字、理解文章表面意思就行了。这一点困难在阅读非母语文章和书籍方面。我的理解是，假如是为了增进理解而阅读，尽量选择自己熟识的语言的书籍，而不要通过特意阅读国外书籍来给自己增加难度。其次层：检视阅读第一形态：系统化略读挑几个
7、重点篇章快速阅读先看书名页、副标题、序再看书目再看出版社介绍最终随意翻翻，看最终的几页作者的总结其次形态：粗浅的阅读从头到尾读完，不懂之处做出标记，不要深究第三层：分析阅读阅读的基本原则：回答问题这本书的主题这本书的论据和论证你赞不赞同作者的观点这本书对你有什么意义分析阅读初探：整理大纲列大纲，渐渐细化一本书的分类：好用性vs理论性第一个规则：尽快知道书的分类其次个规则：概括整本书的内容第三个规则：总结主线内容、架构第四个规则：作者想解决什么问题分析阅读中级：诠释内容第五个规则：找出并说明关键字第六个规则：找出重要的关键句并提炼主旨第七个规则：提炼整本书的关键句和主旨第八个规则：找出作者的解答
8、分析阅读高级：评价本书第九个规则：评价前确保你了解了第十个规则：理性表达自己的书评第十一规则：评断前找出论据第四层：主题阅读步骤一：检视并筛选出相关主题的全部书籍步骤二：统一不同作者的相通概念步骤三：建立一组共同的主旨步骤四：厘清不同作者的争议步骤五：分析探讨作者：小猪呼噜如何阅读一本书读后感1000字苏轼曾说:三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。-题记读书不是一朝一夕的差事，而是一种应当一生去追求，去秉持的习惯。然而读书不是认字，不是图个喧闹，懂得如何去读书当是养成这个习惯最重要的事情。这本如何阅读一本书看来好笑，可能大多数人看到都会觉得它近乎废纸，心中想着我连读书
9、都不会吗?其实不然，读懂一本书还真的没那么就简洁。书中说有很多人看书仅仅是打发时间，甚至看完就忘，这样的人不值得艳羡，而应当怜悯.这话看似冷酷，其实正是对读书而不得其法的我们最深刻的诠释。它将阅读分做四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进驾驭的，上一层次包括下一层次方法。第一层次基础阅读，其实就是最简洁的对句子的理解，只要识字即可，对读者要求并不是很高，同时所收获到东东西也是最少的;其次层次检视阅读便是要求读者将眼光从句子放到全书的格局上，这样读者所获得的便不仅仅是单句的学问，而是全书所写的内容，这便高出了一个层次;第三层次是分析阅读，假如仅仅是追求消遣或者消遣就不须
10、要用到这一层次了。这一层次就要求我们在对书中表面的内容了解后，对作者想表达的深层的思想进行咀嚼和消化，着重于理解和提升;第四层次便是主题阅读了，这一层次对读者的要求很高，此时读者的眼光就不再局限于一本书之上了，而是要从多门数中找寻相同的观点，进行总结、磨合以及升华，我想这应当是最顶级的读书方法了。以前资源有限，古人看书尚需手自笔录,前辈看书或许四处淘选，而如今我们想要看书几乎是顺手可得。现在不会有人再去以读书作为消遣，更多的是为了提升自己，与别人的思想碰撞摩擦，所以依我看来，读书的前提条件就是选择一本适合自己的书。所以，我在看完这本如何阅读一本书后觉得自己最须要提升的就是这一点。我们总是被一些
11、所谓畅销书的噱头所吸引，而并未检视它原委是否适合自己。由此看来，对于早已娴熟基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在选择书籍时不行或缺的一个步骤。其次，现代人最须要的就是使自己浮躁的内心安静下来，而连续的思索不失为静心的一个极佳途径。主动地去翻阅一本适合自己的书，在检视后以全局的眼光思索它的脉络，将全书连贯起来，这使得你会沉醉在自己的脑海中，不仅仅收起了平常的浮躁，更能帮助你解开在分散阅读时的怀疑，同时这种新的视角将会带给你一些原先意想不到的新的感悟，这也正是分析阅读的价值所在。最终，所谓的主题阅读，按我的理解要建立在肯定的阅读量上才能做到。换句话说，这个层次教我们的是在阅读了许多书而又理不清他们
12、之间关系的时候，如何去系统的理解，辩证的分析，最终学以致用。在做主题阅读时，要在脑中同时思索多本书中类似的内容，无论观点是相同的还是冲突的，都要用自己的推断力和价值观把它们变成自己的东西。我认为，这一层次才是将书本上的东西或用起来的关键。我算是一个爱看书的人，但是总感觉读书时有着亏欠:读到好书时感觉自己的阅读不求甚解亏欠了作者;读一般的书时又感觉在亏欠自己的时间。然而看了这本书后，我的这个困难便迎刃而解了。我现在正在读一本叫做万万没想到-用理工科思维理解世界的书。里面的内容虽然是用很浅显的语言写出来的，但思想却着实很有深度。我在读这本书时，不再把自己局限于一句话或是一本书中，而是把阅读当成是一
13、个和自己以往阅读过的书中的内容进行比照和联想的过程。在看完后我惊异的发觉，我不仅仅对这本书有了较为深刻的理解，对以往读到的那些名人传记、社会学著作当中的内容也有了属于自己的思索和相识。可以说，这本如何阅读一本书为我打开了一扇新世界的大门。总体来说，还是要感谢作者，因为这套方法是我无论对国内的著作亦或是国外的著作都在此产生了爱好，并且有了许多好玩的想法和预期，因为我知道这样有方法有条理的阅读肯定会比以前盲目的阅读拥有更多的活力，迸发出新的火花。如何阅读一本书读后感1000字记得在中南读书时，导师给我们列的书单中，第一本书就是如何阅读一本书，当时在图书馆粗略的翻读了一下，觉得太理论化，也就没太专心
14、去读。今日，在孩子学校的举荐下，特地去图书馆借了这本书(只有借的书看起来才有动力，因为有归还日期，要是自己买的，就会变懒)。打开书目，一览下来，发觉这是一本很好的工具书，教育我们如何去阅读一本书，不过别小看这本300余页的图书，并不简单阅读，尤其是第一次阅读本书，大部分人会感觉特别吃力。建议反复阅读这本书的书目，有耐性的思索几遍，理解书目的结构关系和大体含义后起先阅读。我阅读本书目前的收获是了解了阅读的层次:基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。前三种阅读方法是针对图书类型，主题阅读是针对阅读目的。其中分析阅读作为一项最为核心的实力，须要重点驾驭。而主题阅读则是阅读的最高境界，只有真正驾驭了
15、主题阅读才能深刻、快速的探讨某个特定主题。其实，如何阅读一本书的主旨就是要告知读者:读书要主动。主动阅读-这是一个我认为最重要的观点。书中说:任何学习都不应当没有活力，就像任何阅读都不应当死气沉沉。阅读时越是带着自己应有的主动、主动看法，以及尽量让自己阅读得更加有活力，才能够更有所得，阅读的效果才会更显著。道理的确如此，要培育孩子主动主动阅读的看法与习惯，家长们必需做好持之以恒的打算。增长理解力是我们阅读的最终目的，书中说学问(Knowledge)不等同于理解(Understanding).但我觉得，理解力是建立在学问基础之上的，没有学问信息的积累，何来的理解力?所以，主动阅读加常常阅读，才能
16、帮助我们从粗浅的了解推动到更深化的体会，此时就像自我的破茧而出。有些书可以浅尝辄止，有些书要生吞活剥，只有少数书要咀嚼与消化。 在选择阅读内容时，要养成阅读书目的习惯。不要被书中文法或文章结构阻碍，不必要每词每句都读得透彻，重要的是在最少时间内驾驭书的重点、主题框架等，再以此来推断一本书是否是自己想要阅读的书籍。挑书的步骤:1、阅读书名、副标题、序，总结主题并归类。2、细读书目页，概括性地理解书中内容的基本架构。3、检阅索引，可以评估书中的主要涉及点，再细读重要词目的内容获得第一感受。4、挑几个跟主题相关的连续段落读下去。一本书读完之后，我们应当提出的4个问题:1、该书整体上谈些什么?2、书中
17、详细讲了什么，怎样讲的?3、书中的内容有道理吗?是部分有理还是全部有理有据?4、书中内容跟我有什么关系?最终，我觉得这本书的翻译质量特殊差，许多地方发生词义不当、许多句子用词、语序怪异，不符合中文习惯。如常常出现的资讯一词，其实翻译成信息多好;第八章的单字最好改译成词语; 第九章的主旨最好改译成句意,在中文中，主旨通常是对一篇文章而言的，不能用于单句。第十章的修辞最好改译成劝告技巧,因为修辞是一种表现手法，指比方、拟人这些东西，用在那里我一起先还没反应过来，原委怎么理解，等等。当然，总的来说，这是一本很好的应用指导类书籍。或许第一次会感到晦涩，而在你其次次阅读这本书时，将会有意想不到的效果出现
18、。好的阅读即主动的阅读不只是对阅读本身有用，也不只对工作或事业有帮助，它更能帮助我们的心智保持活力与成长。如何阅读一本书读后感1000字对于艾德勒的如何阅读一本书，早就看到圈里有挚友举荐，但始终没有机会阅读。那天无意中去城市之光书店，又偶遇此书，干脆入手一本，回家细看。昨天也许看了不到20页，感觉挺受启发。书中对阅读艺术下了个定义:这是一个凭借着头脑运作，除了玩味读物中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。刚起先看书前面的文字，还不是特殊有感觉，但是看到这句话，脑子里灵光一现，仿佛自己的阅历和作者的文字不约而同，在某处不期而遇。几年前自己初走上阅读之路的情景又出现在脑海里。
19、那时自己刚参与工作时间不长，想着利用闲暇时间多读些书，充溢自己。可是当时根本不知道读什么书，全凭感觉，有时读些畅销的，有时读些名气大的，有时读些别人举荐的，并无局限。那时候，对于心理学也很有爱好，读过毕淑敏的女心理师、张德芬的遇见未知的自己、岳晓东的登天的感觉等。那时的理解实力有限，读书主要是读心理学普及性的书，或者是心灵修炼方面的书。后来，受我们单位一同事的影响，起先接触传统文化、国学、量子力学和佛学等方面的书。记得当时工作之余，他常常给我们几个讲课、探讨，都看了什么书，有什么收获等。当时他一举荐书，我就找来看，或者找视频看。记得当时看过浙江高校董平教授讲的传奇王阳明，对阳明先生创立的心学很
20、是佩服，更是将他所提倡的致良知，知行合一立为自己行动的标杆;还看了曾仕强教授讲易经的才智，受益良多。当时，那位同事还举荐了瑜伽师地论，这本书是大乘佛教瑜伽行唯识学派和中国法相宗的根本论书，也是玄奘法师西行所取的重要经典，我虽然已经入手，但至今没有志气打开看，因为对于里面的内容实在是无法理解，只能先放着，期盼哪天假如开大才智了再去看(貌似这一天相当相当遥远)。感觉这个时期读的书比之前有深度、也有了肯定的主观能动性，不是那么盲目了。2022年读的书，有了点跨界的感觉-一个挚友起先举荐企业管理和思维提升方面的书。这个时期，读书的速度降下来了(貌似始终以来读书的速度就没上升过，始终都很慢)，但是起先写
21、读后感，做读书笔记。印象深刻的书有小强升职记，这是一本时间管理方面的书，当时读完写了一篇几千字的读后感;还有金字塔原理，主要内容是写作逻辑与思维逻辑，读完之后根据书的内容做了一个PPT.由于有了之前的积累和思索，这时候对于书的内容已经理解的更加深刻了，而且也考虑将书中所看到的学问应用到实践中，使自己的思维能够真正地提升。同时，我也受其他挚友和老师的举荐，看一些专业的心理学书籍、小说、写作方面的书等等。这个阶段，真真是体会到了读书的乐趣，更加注意书的品质，也注意自己读书的品尝.总结近十年的读书感悟，我很认同作者在如何阅读一本书里的观点，阅读越主动，效果越好.当一个人主动去读一本书，他在读书的时候
22、就会很专心，对于有启发的地方还会拿笔画出来，读完之后还会思索书中的内容，就像海绵吸水一样真正汲取了书里的内容。我始终认为，单纯为了获得资讯而阅读,并不能真正提升我们的理解力，只有我们将读书目标锁定在为增进理解而阅读时，去读一些烧脑的书，理解力才能真正得到提升。当自己在没有任何外力的帮助下，靠着内心的力气，玩味着书中的文字，书中的概念慢慢由模糊变得清楚时，就像是一只破茧而出的蝴蝶，又像是一粒破土而出的种子，那种生命力突然迸发的感觉，让人有无比的喜悦感-这种喜悦感，唯有在专心读书时才能获得。初雪，管理学硕士，国家二级心理询问师，中国心理学会会员，教化工作者，郑亚楠心灵工作坊创始人。喜爱读书写作，热心传播美文;主见以一片纯真之心发觉美，传递善;情愿倾听你的故事，帮你解决心理困扰。