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2、关情景的过程是()。A.创建想象B.无意想象C.再造想象D.幻想1.小亮特别喜爱文学作品，所以上语文课特殊仔细，这种学习动机属于( )。(单选)A.认知的内驱力B.附属的内驱力C.生理的内驱力D.自我提高的内驱力2.由于生物老师讲课富有激情，唤起学生对生物的爱好，此学习动机属于( )。(单选)A.近景间接性B.远景干脆性C.远景间接性D.近景干脆性3.一个学生努力学习，且老师的教学内容和方法比较好，但该生成果还总是不佳。能够激发该生主动性的最好的方法是( )。(单选)A.告知他实力不行，努力也没用B.强化正确的学习动机C.调低学习内容的难度D.对学习方法进行指导，使其获得胜利的体验4.下列选项
3、中不属于学习动机的功能是( )。(单选)A.激活功能B指向功能C.强化功能D.创新功能5.在归因训练中，老师引导学生尽量尝试努力归因，因为在韦纳的成败归因理论中，努力属于( )。(单选)A.内部的、不稳定的、可控的因素B.内部的、不稳定的、不行控的因素C.内部的、稳定的、可控的因素D.内部的、稳定的、不行控的因素6.某小学低年级老师喜爱用真棒、真行表扬学生，学生往往得到激励。但随着年龄的增加，学生对其表扬不再感爱好。这一现象说明( )。(单选)A.随着年龄的增加，学生对语言激励不感爱好B.随着年龄的增加，学生对物质激励更感爱好C.随着年龄的增加，学生的认知内驱力有所减弱D.随着年龄的增加，学生
4、的附属内驱力有所减弱7.影响自我效能的因素有( )。(多选)A.个体成败阅历B.个体的归因特点C.言语劝服D.保持良好心情和生理状态8.学习动机的作用有( )。(多选)A.激活功能B.定向功能C.强化功能D.同化功能E.调整功能9.当学习任务比较简洁时，为达到学习效益的最佳水平，应实行较高的学习动机强度。( )(推断)10.维纳把归因分为三个维度：内部归因与外部归因，稳定性与不稳定性归因、可控性与不行控性归因。( )(推断) 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址。 (责任编辑：杜佳洁) 关键词阅读 内蒙古老师聘请 老师聘请模拟题 教招考试题库 上一篇：2022年内蒙古老师聘请考试每日一练2期（视频版） 下一篇：2022年内蒙古老师聘请考试每日一练4期（视频版） 快速访问手机站