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1、 2022幼儿园教育随笔短篇500字大全幼儿园教化随笔短篇<一>备课是幼儿老师的一项重要工作，也是幼儿老师开展教学活动的起点。一般来说，一节好课通常离不开老师课前的细心打算，因此，老师要专心去备课。幼儿老师供应备课水平的五大策略主要有以下几点:1、仿照优秀教案(1)仿照什么:优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于阅历老师的备课笔记。新老师可以仿照优秀教案中详细的教学打算、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。(2)仿照中思索:仿照不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿老师在仿照过程中要反复揣摩，多想几个为什么，为什么这句话要这样说?为什么这一环节要这样
2、做?，只有这样才能领悟教案设计的目的意图，理解教学方法的动身点。2、敢于创新我们常说教有教法、而无定法、贵在得法。幼儿老师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否定以往成熟的教案中一模一样的教学思路和方法，在教有教法的基础上，在教无定法的过程中创新得法。3、吸取他人阅历在备课过程中，一个人的才智终归有限，对于一篇教材的理解必定有深浅之分，而通过集体探讨，吸取阅历老师的指导看法，就可以得到启发。当然，幼儿老师还要对他人的阅历和看法加以消化和巩固，因为，别人的阅历再好，对自己来说，都只是间接的学问，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所驾驭。幼儿园教化随笔短篇<二>幼儿期是语言发展的
3、一个特别重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的学问和阅历。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此，提高幼儿的语言表达实力是幼儿园教化工作者的一项艰难的任务。老师必需丰富幼儿的生活，为幼儿创建良好的、宽松的谈话氛围;在日常谈话中、在家庭中发展幼儿的口语表达实力。老师必需驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练。做一名善听的老师，这样，幼儿的语言肯定会得到健康地发展。语言是人类最重要的交际工具，这句话被每一位教化工作者所熟识。它可以使幼儿清晰地表达出自己的感觉，感受
4、或须要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的留意。在儿童心理的探讨成果和长期的教化实践已经证明，幼儿期是人一生中驾驭语言最快速的时期，也是最关键的时期，这一时期3至4岁的幼儿发音机制已起先定形。也就是说3-4岁的幼儿是学习发音和口语表达的最最关键时期。但通过与3-4岁幼儿的接触后发觉这一年龄段的幼儿在口语表达方面存在以下现象:3-4岁的幼儿口语表达实力发展不均衡:有的幼儿能较好的用口语表达自己的需求，有的幼儿在进行口语表达时却存在发音不清楚、语序颠倒、代词运用混乱、发单音节多于发多音节、用词不规范、语句不完整等现象。针对以上的现象，结合自己对语言教学活动的探讨，个人认为采纳谈话法可以有效的
5、促进3-4岁幼儿口语的发展。谈话是以对话形式进行的语言交往，即以提出问题及回答问题、或讲等的方式，发展幼儿的口语表达实力。它一般有两种形式，一种是日常生活中的谈话，一种是有目的、有组织的谈话活动。基于3-4岁幼儿留意力集中时间较短的年龄特点，在日常生活中创设宽松的氛围运用谈话方法更有利于幼儿口语的发展。幼儿园教化随笔短篇<三>发生在蒙蒙身上的转变记得小班幼儿刚入园的时候，蒙蒙就不爱说话，向其家长了解状况，也说蒙蒙在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他究竟在嘀咕什么。一段时间下来，家长甚至担忧蒙蒙是个半哑之人。我们老师也特别担忧这个特别的孩子，他的年龄在班中是最小的，各方面的实力都
6、和别人有相当大的一段距离，平常许多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的发展很极为不利。经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语发展的重要时期，培育幼儿说话实力，帮助幼儿在语言表述中相识四周事物，对促进他们的智力发展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的实力就显得非常重要。所以，培育小班幼儿的说话主动性是非常必要的事。于是，我们实行了措施：首先，从生活上多关切帮助他，与他多亲近，渐渐消退他对幼儿园老师和小挚友的一些生疏感和恐惊感。每天入园时，我都会热忱的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：你有没有吃早餐、你早餐吃了什么呀、这件衣服真好看，是谁买的?等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有忽
7、视他的存在。其次，在很多事情上，对他一视同仁，比如在点名的时候，也一样要求他说：到!，我在这里!虽然第一次他说我在这里的时候，口齿很不清晰，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的嘉奖了他一颗五角星。在上课的时候，也经常会问问他，蒙蒙，你懂了吗?蒙蒙，你来说一说! 每次帮孩子穿衣服的时候，也会静静的和他说上几句静静话，和他谈谈，渐渐的拉近了彼此的距离，蒙蒙也渐渐能说几句比较清晰的话了。每天早上来园也可以自己喊老师早了。看着他的一点一滴的进步，都让我特别感动。第三，要加强与家园之间的联系、沟通。蒙蒙始终是奶奶接送的，在家庭教化问题上，我觉得父母亲赐予他的教化不够突出。家长对孩子说话实力这方面的问题也比较敏感，所以我想应当多利用一些相宜的机会，和家长多多沟通沟通，帮助蒙蒙慢慢摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。信任只要我们真心的付出，信任他定会得到更好的发展。俗语说：医者，父母心，我却想说：师者，父母心。