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1、新任幼师岗前培训心得体会幼师培训心得体会1转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过五天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、幼儿老师要培育终身学习的理念我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的
2、事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。二、广泛学习幼儿教化教学理论，提升教学技能县幼儿园的吴院长具体深化的为我们解读了幼儿园教化指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教化科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干老师又结合幼儿教化的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活
3、动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。三、老师应具备良好的师德和职业道德德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。幼师培训心得体会2转瞬间，这次的幼儿园老师全员培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而意义非凡，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋
4、养，此次培训理论与实践结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。作为一名幼儿老师，首先，我喜爱这一职业，那么，幼儿老师的职业素养该如何培育呢?西安文理学院的舒荣老师为我们讲解了该职业的改变几发展，而作为幼教工作者我们要遵守道德，恪遵守法律律，珍惜自己的职业，这是一个漂亮的职业，与幼儿朝夕相处，他们能在工作中带给我们欢乐，那么，我们就要和幼儿一起享受这种华蜜，珍惜自己的职业。教化在不同经济和社会中发展改变，所以教化纲要也在不断变更，现在，教化纲要的目标已有不同，新纲要提出我们要将幼儿的看法与习惯放在第一位，其次才是实力与学问的培育，有句俗话;“良好的看法是至关重要的，所以我
5、们要将它放在第一位，在这里，令老师有一句话让我记忆犹新，“让幼儿园的每一面墙都说话”，这里的每一面墙包括“对话的墙面，互动的墙面，展示的墙面，改变的墙面，”让幼儿到处学学问，感受幼儿园的欢乐，满意孩子所需，放开孩子的手脚，给孩子以挑战。幼儿老师担当的责任有许多种，每一个幼儿兴奋的来到幼儿园，而我们的责任则要爱护他们的平安，教育他们提高平安意识，学会自我爱护，从一日常规起先，从各方面加强幼儿园平安工作，让我们的小挚友做一个健康，欢乐的宝宝，在健康方面除了生理健康，心理健康和社会适应良好外，还要加上道德健康，只有这四个方面的健康才算是完全的健康，在这些方面。各位老师相应的列举了许多身边的事例，更加
6、深了我们的印象。在这次的培训中，听到了各位同行前辈的阅历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历，我信任在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。幼师培训心得体会3_年_月_日上午，我和老师们聚集在幼儿园三楼会议室，仔细倾听了陈老师为我们幼儿老师进行了支架引领下如何进行嬉戏视察省课程嬉戏观支架学习与培训活动，受益匪浅。陈老师对江苏省课程嬉戏化项目“六个支架”进行了解读，传递了专家们崭新的教化理念和教学才智，引领我们向课程嬉戏化、生活化项目迈进。通过这次培训，让我明白了江苏省课程嬉戏化项目“六个支架”是什么?做“六个支架”并不意味着就是幼儿园课程嬉
7、戏化项目的全部，只是幼儿园课程嬉戏化项目推动幼儿园课程改革的序幕。不是做到了六个支架，就是做到了课程嬉戏化，只是给幼儿园供应六个切入点，逐步体会和形成正确的观念，为后续项目的深化开展做打算。通过六个支架的实施，我们要围绕核心理念思索和体会如何树立正确的儿童观、嬉戏观、课程观，逐步体会如何才能将理念转化为行为，尝试调整教化行为。学习、实施六个支架，能够帮助我们如何学习指南，如何用好指南。要求我们注意视察幼儿，注意幼儿发展，更好地理解和内化指南，让指南精神真正渗透到老师的思想和行为之中。支架4：尝试一餐两点由儿童自主完成，老师只是自助餐的服务生之一。要求：打破“平安”的束缚，用“怎么让孩子更具有自
8、主平安意识”去代替“孩子担心全怎么办”，用课程的思路去解决生活问题，尽量削减老师干预，支持儿童制定自己须要的规则，让儿童尝试自我服务、自我管理。通过支架四使我们重新相识和发觉幼儿及幼儿的生活活动如何“嬉戏化。”幼儿园尝试自主进餐，就是让老师思索在进餐、点心活动中是否有被老师忽视的幼儿学习与发展的契机。幼儿尝试自主进餐，能够主动地学习一些力所能及的生活技能，学习合理支配自己的生活，学习做事的依次。并且学会共享、轮番、排队、秩序等内化的社会性发展。老师通过对幼儿自主进餐活动的实施，体会一日生活皆课程的课程观，同时能把这个相识迁移到其他生活活动中，组织幼儿的活动，如盥洗、入园、离园、午睡等等，更好地
9、促进幼儿发展。总之这次培训让我重新建构儿童观、嬉戏观、课程观等，深切相识到嬉戏的精神是自由、自主、创建、愉悦。在以后的工作中我会努力学习，树立正确的儿童观、教化观和课程观，进一步修正教化行为，真正做到让幼儿在轻松愉悦的嬉戏中欢乐健康成长。幼师培训心得体会4今年的暑期师德培训与往年最大的不同就是多了一个“读书会”。这个读书会上每位老师举荐了一本书，并对书做了一个介绍，虽然只有短短的四个小时，却让我仿佛读了28本精彩的书，对于这个“读书会”我真是收益非浅：有哲学的，有教化学的，有心理学的，有漫画;有教人明白事理的，有教人学做老师的，有教人笑对生活的，有教人学会做一个贤妻良母的一群女人，从24岁到4
10、4岁，从为人女到孩子他妈，不管年龄的大小，毫不吝啬地把自己看到最好的书介绍给大家，让我们这个读书会显得是这样的丰富多彩!从这个“读书会”中我感到自己的学问是如此的贫瘠，学过的东西有许多已经老化了。古语云：“吾生有涯而学无涯”，活到老，学到老。在现代科学技术日新月异，迅猛发展的今日，终身学习显得更是尤为重要。据粗略统计，人类的科技学问，19世纪是每50年增加一倍，20世纪中叶是每10年增加一倍，现在则是3年至5年增加一倍。新的科技学问的不断涌现势必导致原有学问技术的陈旧及更新周期加快。学问老化是当今社会不争的事实，我们必需不断地接受教化、更新学问，才能适应社会的改变和工作的须要，这一切向传统的学
11、校教化提出了挑战：老师的学习决不能停止在前半生，学习将成为一个人终身的须要和过程。进入师范的第一天，我们在高校语文中便学习了韩愈的师说一文，“古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也”，“学高为师，身正为范”。“学高”和“身正”是老师执业的资本，是之所以为“师”的根本所系。教给学生一杯水，老师必需有一桶水。这是千百年来社会、学校和家庭达成的共识，也是教化发展的内在规律。以现在发展的眼光看，每当面对孩子的提问时，老师多希望拥有“一桶水”，不，应当说一桶水已远远不够，而应拥有“一条奔腾不息的河流”，才能满意那双充溢怀疑新奇的眼睛，做一个值得孩子信任与敬重的老师。幼师培训心得体会5透过学习幼儿园
12、教化指导纲要我有了更进一步的相识，体会到我国对学前教化的重视，也感觉到我们作为幼儿老师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好基础。在学习幼儿园教化指导纲要之后，使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、平安的环境，让幼儿逍遥自在地在这环境中生活、嬉戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的，我们就应敬重每个幼儿的人格，促进每个幼儿富有特性的发展。我们要结合本班的实际状况，结合本班的发展水平，思索幼儿的学习特点和相识规律。语言方面的发展，还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中，我不
13、留意弄坏了一个小挚友在区域中完成的粘贴画，当时我不觉得有什么不妥，这种行为就足够对孩子造成不好的影响，对孩子造成不敬重，严峻的话，说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说：“老师都不珍惜，不重视我的作品，我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的，他们也须要得到别人的敬重，别人的赞美，作为幼儿园老师，就得具备与孩子一样的心跟孩子相处，就像与自我的挚友相处一样，用好听的语言，不能用吩咐式的语言。我认为教书育人的关键是老师本身的素养问题，幼儿教化工作者务必具备现代化的教化，所以在今后我更就应提高自我的业务教化水平，多透过各种教化活动的观摩，相互沟通，取长补短，提高教化质量
14、，促进幼儿发展。作为老师应同等对待每一个幼儿，敬重和关切幼儿。老师应从领导者的位置上走下来，蹲下身，带着一颗充溢新奇的童心与孩子沟通，站在孩子的角度去视察孩子，了解孩子的所想。只有这样，孩子才能把老师视为他们中的一份子，他们才愿把自我真实的想法告知老师，师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动，新奇，好问的特点，他们对一切都充溢新奇，成天总是问东问西，摸摸这儿，碰碰那儿，一不留意，就会犯错误。老师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误，心平气和地帮忙幼儿分析错误的缘由，幼儿也就能心悦诚服地理解老师的指责。这是我学习纲要后的一点体会，在以后的工作实践中，我将不断的更深化的学习，把纲要精神逐步落实到自我的工作中去。新任幼师岗前培训心得体会