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1、教师听课学习心得总结精选5篇老师听课学习心得总结1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感受很深。我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注意教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。老师在教学中就要有意识地让学生逐步领悟学习方法，让学生驾驭学习学问的窍门。几位老师都能注意教给学生学习的方法，刘玲玲老师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法，让学生透过读句子找出关键词，由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位老师都能让学生抓重点句来理
2、解课文，透过反复读，边读边做批注的方法来学习课文。二、让学生质疑问难，解决问题。“质疑问难”是学生学习活动中不行缺少的一环，学生有疑问，才有思索。两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思索，进而解决提出的问题。三、敬重学生的体验语文课程标准指出“阅读是学生的特性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以激励”。这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的老师所认可。两位老师在这两节课中也能注意学生的阅读体验。给学生足够的时间阅读、思索、体会，创设宽松和谐的氛围让学生沟通各自的体验，来领悟文章的资料与
3、中心思想。当然，几位老师还有一些地方做得不到位的，如在指导学生朗读等方面还有待大家共同探讨，探讨，因为这也是我自我做不好，也不知该如何去做好的问题，请多多指导。步入老师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学阅历，但是对于要成为一位成熟的老师来说还是远远不够的。众所周知，学习才能获得更多的教学阅历。而一种快速的获得教学阅历的方法就是听课。每个学期学校都要绽开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：首先，务必要有对教材的充分理解。理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，
4、老师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。要作好足够的课前打算。课前打算包括备课、备学生、备教材。作好充分、足够的打算老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。处理、把握教材的方法非常独到。三位老师对教材的处理和把握有其独到之处。如李勇师在处理课文时分别采纳了“说”、“采访”、“画”“嬉戏”的方法引导学生理解。最精彩的是学生把自制的礼物献给自我的老师，表达了学生对老师的爱。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。”我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的
5、学问全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教化，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的潜力，留下他们真正须要的种种?其次，务必要变更旧的教学模式，音乐课不一样于其他科目，更须要学生与老师的自主互动，使课堂活跃起来。总得来说，透过听课丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来很大的帮忙。听课是老师的必修课，以人为镜，才能够体察自我的优点和缺点。透过听课学习别人的特长，透过听课，反思自我，才能不断进步，这也是老师成长的一条捷径。今后我将透过这条捷径获得更多的教学阅历，来帮忙我更好地完成教学工作。老师听课学习心得总结2今日我有幸参与了2022年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一
6、节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得体会：首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的主子。这是新课标的重要特点，也是素养教化的要求。两位老师既注意学生主体参加又重视了学生特性健康和谐的发展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热忱，增加了他们的自信念和参加意识。其次，两位老师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育。最终，两位老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发觉两位老师基本有以下几个共同特点：1、口语流利，发音精确。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言。2、擅长利用多媒体等多种手段协
7、助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动。3、教态亲切，表情丰富，充溢活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性。经过这次听课，我对自我也提出了相应的问题去思索，怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供应适合他们的学习时空和学习的平台。我们应当承认学生的特性差异并敬重学生的不一样须要与爱好。要充分了解学生，理解学生，实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生爱好、求知欲、新奇心、上进心，擅长找出学生的提高点，供应好的学习方法，创设胜利的机会，激发学生向上的动机与行为。老师听课学习心得总结3进入三月份，我校开展了以“提高老师素养，提
8、升课堂质量”为主旨的全员听课活动。三月底活动结束。在这次活动中，高校长高度重视，教务处做了周密支配，全体老师仔细对待专心参加，显示了很高的教研热忱，促进了学校教学工作的顺当进行。现将这次活动做一简要总结回顾。一、值得确定的方面1、教学手手段教学方法敏捷多样。老师们课下打算充分，教学形式多样。低年级的嬉戏、高年级的竞赛和抢答明显调动了学生的专心性。各种教具运用较多，如于洪娟老师的整百整千数加减法中，各种可爱的小动物登上了黑板。吕淑珍老师的年月日中，每个学生面前放着一本简易日历学生亲自动手，使原本枯燥的年月日教学变得形象直观。2、注意学习方法的指导。多数老师在教学中重视向学生传授学习方法。在中高年
9、级语文教学中，留意指导学生阅读，以阅读促理解。透过抓关键语句体会人物理解资料。如张亮的草原透过对几个重点句的反复阅读理解，使学生体会到“蒙汉情深，民族团结”的中心。王雪娜老师的惊弓之，设计了几个典型问题，让学生绽开探讨，促进了对文章的理解。张杰老师的数学课注意了学问的归纳和类比。3、学生特性得到发展。发展学生特性既是主体性教化的体现，也是发展学生创新意识和创新潜力的要求。在这次蚯课活动中，有些老师对发展学生特性赐予了充分重视。一是创建民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的状况下自由发展，学生能够按自己的思路去思索，按自己的思索发表见解。二是在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的特性发展
10、的机会。张杰老师的课教学中，先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最终师生就个别重点问题共同探讨，效果很好。4、老师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教化资源。把学生从教材引向生活，从广袤的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习资料。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学学问解决日常生活的实际问题。田玉茹老师从课文资料延长到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。5、情感看法与价值观受到重视。老师们在教学中留意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教化价值观教化。如王秀英老师透过让学生在日历上找出自己父母的生日渗透了感恩教化。二、发觉的问题
11、1、有的老师的教化观念还是传统的。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲还很普遍。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。2、老师备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学资料照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有老师个人的独立设计。3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。有的语文课老师只提出很简洁的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。有的老师为了体现合作学习，拿很简洁甚至不须要探讨问题就能解决的问题让学生探讨，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简洁把问题做出来，没
12、有多种解题方法的比较，更没有举一反三驾驭一类题的解题策略。语文课中，很少利用所学文章的典型句型或描述方法进行表达、写作的指导。老师听课学习心得总结4最终一节的评课议课活动，使我对新课程、新理念有了更深刻的了解，给青年老师供应了自我发展的平台。同时教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了老师之间的教学沟通，有利于拓展老师的教学思路，提升课堂效率，提高教学质量，让青年老师在关注中共同成长，课程讲解中体现的优点主要有以下几个：一、老师自身的良好素养是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发觉优秀的老师都有几个共同特点：1、老师角色的定位准。整堂课中老师始终以一个合作者、伙伴、挚友引领孩子们
13、走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。2、老师们的语言精确规范，只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的主动性。3、擅长利用多媒体，演唱，图表等各种手段协助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动。4、教态亲切，表情丰富，特别有感染力，课堂的组织、调控实力很强，敏捷应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性。5、有扎实的专业学问作后盾，素材丰富，课堂充溢。教学的同时，也注意了学生创新思维的培育。1、发挥想象，说出自己的特色。2、通过课外延长来培育学生的创新意识。几位讲课的老师都在课中，留意培育了学生的创新意识。老师擅长引导学生
14、大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培育学生的创新精神。3、在探究中学习。在整堂课中，老师设计了一个又一个簇新又好玩的问题，让孩子们在探究中学习，在学习中探究，不知不觉中驾驭学问，培育实力，让他们一个个乐此不彼，怪不得连下课也不知道。甚至于我们这些听课老师也兴趣盎然地加入其中。课堂中，激励性评语的运用和主动评价的效果。1、努力营造宽松、民主的评价氛围。让学生享受胜利的喜悦。“好孩子是夸出来的”整堂课中，老师对于学生的回答都赐予充分的确定，并采纳多形式的表扬，让学生沉醉在胜利的喜悦中，这对于平常听到都指责多的学生来说是很少有过的，因而上起课来爱好更浓，劲头更高。因此讲课老师都留意了
15、营造宽松、民主的评价氛围，宽松、民主的评价氛围是实施激励性口头评价的重要前提。2、适时捕获学生的闪光点。每个学生都有自己的优点，讲课老师都留意适时发觉、捕获学生的闪光点进行评价，把握时机进行对话沟通评价，促进师生、生生心灵的沟通，随时随地的培育学生学习的爱好和自信念。四、充分备课是上好课的基本保障备课是教学的基本要求，而备课的关键是对教材的解读，假如老师挖掘教材不到位，就简单造成很清晰明白的数学问题，让老师越讲越糊涂。因此在解读教材上下功夫是我们每位老师必需进行的内容。例如这15节课，每位老师都在教材的解读上下了功夫，终归是精英风采展示课，体现出各位老师备教材、用教材很充分，而且都采纳了多媒体
16、教学设施设备。使学生有如身临其境，学习理解就简单了一些。当然，备课的另一个侧重点是要关注学生。学生是学习的主子，是课堂的生命。因此老师在备课时应多从学生的角度动身，看怎样预设才能让学生由不会到会，由不懂到懂，另外，恰当的教学组织形式、教学方法、策略的选用，也是老师在备课过程中必需考虑的问题。不管是哪种类型的课，都应在老师的引导下不断地发觉问题、提出问题、思索问题、解决问题的过程。只有充分的备教材、备学生、备教法，才能有足够的底气，才能在新课程实施的过程中不偏离教学的重点、难点，去生成和丰富课程内容。老师听课学习心得总结5这学期，我参与了听课学习活动。听了几位老师的课，我感受很深，收获颇多。“授
17、人以鱼，不如授人以渔”这是我最深的体会。“授人以鱼，不如授人以渔”，也就是方法比学问更重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学习效率的凹凸。因此，老师在课堂教学中应不失时机地创建机会，指导学生如何学习，使他们不但能学会，而且能“会学”，即：驾驭语文学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。很多老师在课的起先运用复习旧知引入新知的方法导入新课，这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时，老师又告知学生阅读说明文要讲究学问性、文学性，“先思索再动笔”这种很好的学习方法。个别老师的课思路清楚，环节流畅，从整体到部分合理过渡，再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有
18、效，注意训练，板块清楚，值得我深刻学习!总之，几位老师的课到处体现着学生是主体，老师起主导作用的教化理念，运用多种教学方法和方式引导学生专心主动的学习，驾驭语文基础学问和基本技能以及它们所体现的语文思想方法，为学生进一步学习打好基础。听了他们的课后，我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程，感慨良多。在语文教学过程中，自我虽然也算极其敬业，但跟语文大家相比，差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上，我没有到达必需的高度，许多教学环节的资料设置没有深度，在点拨功夫上还是欠缺得很，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热忱，致使语文教学成果没能到达我意想的效果。听了他们的课，我学到了许多，今后自我必需将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和家长学生的期望。老师听课学习心得总结精选5篇