《幼儿园小班班主任工作计划春季精品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班班主任工作计划春季精品.docx（47页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园小班班主任工作计划春季幼儿园小班班主任工作安排春季1一、班级状况分析：(一)学会按成人的指令行动，生活自理实力增加，范文之工作安排:幼儿园中班班级安排。基本状况：1、在成人的指导下，孩子们形成了很多生活、嬉戏和学习生活时所须要的生活自理实力。大多孩子会独立用餐，独立穿脱衣服等。2、逐步摆脱了以自我为中心，学会了按成人的指令做相应的动作。如孩子们在老师的指导和提示下能了解日常的生活常规，并学着遵守。不足之处：午餐仍是班中较薄弱的环节。1、存在着挑食、偏食的现象。如：赵文浩、朱慧等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等。2、有个别孩子依靠性较强，不情愿自己动手吃饭，经常等着老师、阿姨来喂。如班中的顾峰小
2、挚友，由于在家中始终由家长包办，因此已养成饭来张口的坏习惯。(二)行为受心情支配，但随着年龄的增长，孩子们的行为受心情支配的比例逐步下降。基本状况：通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从心情不稳定，易冲动，爱哭闹等现象转化成试着学习限制自己的心情，起先关注其他孩子。如：当与其他孩子发生冲突时，在老师的引导下会试着站在他人的立场上思索问题，试着相互谦让。不足之处：班中一些小年龄的孩子，及一些心理年龄较小的孩子还是较心情化。如：姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已起先产生调整心情的意识，但在实际行动上仍不能真正地限制。遇到不顺心的事，仍会发发小脾气。(三)动作的协调性增加了。基本状况：大多孩子们对体育活
3、动较感爱好，通过尝试、仿照，不断地调整自己的动作行为，使之轻松、自然、协调。尤其是走、跑、爬等大动作发展较好。不足之处：1、班中有个别女孩子不情愿参与体育活动，怕脏怕累怕摔疼，因此这些孩子的大动作发展较差，表现为不自然、不协调。2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展，较少地供应孩子们自己动手的机会，因此班上孩子的动手实力不够志向，小肌肉群发展的协调性较差。(四)逐步形成了与生活阅历有关的概念。基本状况：孩子们的认知范围扩大了，逐步形成了一些与生活阅历相连系的实物概念，并在特定的状况或活动中将之再现。同时孩子们对事物的理解实力起先增加了，对四周的事、物充溢了新奇心，求知欲强。不足之处：由于每个孩子的
4、家庭教养方式的不同，家长对孩子传授的教化信息量差异较大，因此孩子们在认知方面存在的差异也较大。如部分孩子缺乏相关的生活阅历，在装扮嬉戏中就表现为：嬉戏情节单一、常常出现摆布玩具等行为。(五)会用简洁的语言表达自己的感觉与须要。基本状况：孩子们的词汇量增加得很快，尤其是实词。在日常的生活中孩子们能用简洁的语言与成人、同伴交往，向别人表达自己的感受与须要，还会叙述生活中的一些事。不足之处：1、班中还有一些孩子如：周志飞等由于胆子较小，不敢也不情愿在集风光前表达自己的一些感觉和想法。2、孩子们在实际说话时发音还不够精确，独白时不流畅，并带有很大的情景性。二、本学期教化目标及措施一、健康领域(一)、巩
5、固已有文明行为和卫生健康习惯，详细要求有：1、巩固保持环境整齐和个人平安卫生的习惯，特殊留意做到以下几点：(1)、疼惜日用品和玩具，不仅用后整理整齐，而且留意用时轻拿轻放，不摔打，不拖拉，不用力推倒，不随意丢扔;(2)、特殊留意养成便后(包括大、小便)和外出回来(包括回班回室)仔细洗手的习惯;(3)、学习正确刷牙，知道牙齿对全身健康的作用，知道一些预防龋齿的常识;(4)、坚持每天带干净的手帕来园，并学会正确地折叠、运用手帕。(5)、知道口服药要按定量服用，不能因“甜”而超量服用(如糖浆)，留意不单独接触外用药;(6)、相识一些家用清洁剂和灭虫剂，留意它们的包装，不触摸玩弄;2、提高熬炼身体的主
6、动性，知道熬炼仔细与否身体键康有亲密关系，从而增加不怕冷、热、累的思想，仔细对待操练和体育活动的动作和要求，例如：(1)、脱离小班那种较留意早操内容和形式好玩味的状态，起先留意动作的质量姿态正确，学习徒手操、韵律操各一套;(2)、知道身体各部位均需得到熬炼方对健康有利，所以对各类动作熬炼都仔细对待(例如知道呼吸运动对肺部有利，因此，该节练习尽管动作不大，也会仔细根据老师对深呼吸的要求去做);(3)、学习铡身走，一对一对整齐走;(4)练习在指定范围内四散跑;(5)、学习单足连续向前跳(6)、会双足在直线两侧行进跳;(7)、学会向上自抛自接球;(8)、会单足站立持续510秒;(9)、钻过直径60厘
7、米的圆圈;(10)、学习垫上前滚翻。二 社会性情意领域(一) 增加文明礼貌待人接物的主动性，提高行为的文明程度。1 不需成人提示，会对来园和来家的客人主动问好;2 留意礼貌待人的举止要热忱真诚;3 起先学习在公共场合的文明举止;(二)、对学习与人相处有较为明显的主动性，情愿参与各种集体活动，在活动过程中有突破个人圈子，参加相互交往合作的明显愿望，有对集体有用、受集体欢迎的感情要求，例如：1、愿与班上全部的小挚友交往。有自己特殊喜爱共同嬉戏的小挚友，对其他小挚友也较好;2、有一种将自己感受爱好的事以及所知道的“新闻”告知小挚友的较明显的愿望，希望别人能共享自己的开心。同时，还有一种将小挚友相处的
8、良好经验与体会告知家人的愿望，希望家人共享其在幼儿园与人相处的开心;3、在其他小挚友嬉戏、看书等到活动的过程中，知道不去干扰别人的活动，但情愿旁观或提出建议;4、对角色嬉戏的内容和方式方法的水平有较大的提高;5、在成人的引导下，在成人的指导下情愿为班集体做事、帮助四周的同伴;6、学习留意遵守集体嬉戏的原则;7、起先重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价。8、知道向成人告状不是解决人际问题的好方法，学习：当别人发生不良行为时，自己设法予以友善的帮助;当别人与自己发生冲突时，先设法克制自己的冲动，与之讲理。(三)、关注四周成人的劳动，产生学习的意愿和敬重的感情。1、种植23种蔬菜，培育45种室内植物
9、，巩固地形成有关植物生长须要土壤、水、肥料和阳光的学问，连贯性地知道他们的生长过程，学习分析它们长得好坏的缘由;2、养23种小动物，形成有关动物成长所须要照看条件的相识;3、对动、植物有爱惜关切的看法，有每天都照看的责任心，对班上的动植物不正常的现象(如干枯、死亡)知道追究缘由，感到难过。三、语言领域在扩大相识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时，提高言语实力，做到：1、发音清楚精确，声音洪亮，说话速度适中;2、说话时落落大方，不抢话：回答问题时知道先作考虑，提问时学习有礼貌和敬重对方;3、扩大词汇量，共有词汇2000至此2500个;4、理解一些表示种概念和类概念的词汇，如：炊具，
10、餐具，家具，服装，图书，学习用品，文具，并学习运用;7、学习运用一些重叠词，如：上上下下，干干净净，蹦蹦跳跳，快愉快活，来来去去等等;8、运用一些反义词，学习区分一些近义词(长短，高矮;挚友，同伴;战士，战友;胖，肥);9、体会不同的情感与不同的语调的关系。10、会依据单张图片的景色和人物，讲解并描述图片所表示的地点，所发生的事情，并学习增加内容(想象)：11、会复述童话、故事3个，复述完整。四、科学领域(一)、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加剧烈的爱好，有对所感爱好的事物进行视察、触动、询问、发觉等的新奇心和长久性，其中的重点要求为;1、除对家庭和幼儿园内以及旁边环境发生的新事物、新改变
11、留意视察，并将新发觉热忱地告知伙伴、家人和老师外，对范围更宽的事物也起先产生爱好;2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生爱好，并愿给自己提出问题，同时希望获得问题的答案;(二)、对学习活动有肯定的爱好和主动性，对学问的作用有肯定的相识，对学习学问产生一种比较主动的心情。如：1、学习看法较前正确情愿自己独立思索问题，情愿通过多种方法求得答案，希望自己的思索结果与其他小挚友不完全相同。2、学习运用几种驾驭学问的方法;a.对簇新事物，知道运用各种感官去发觉其特点;b.知道用比较的方法获得学问;c.知道借用自己有的阅历来推导对新事物的相识;d.知道各种用具和物品都是渐渐发展和演化的，如：交通工具的
12、过去和现在，通讯工具的过去和现在。从中感受学问和多动脑筋的重要性;(三)、主动参与思维熬炼活动，有较丰富的形象思维，有参与逻辑思维训练的初步爱好，如：1、情愿接着老师讲解并描述的故事接着绽开，独自续讲;2、依据某事物的形象，喊出其名称，说出其主要的特点，如：收音机像长方形的盒子，有很多钮，一通电，就会说、唱。电视机也像长方形的盒子，有很多钮，一通电，有人，有风景，有声音;3、根据比较熟识有事物形象特点，学习编谜语;4、学习简洁的棋类嬉戏23种，弄懂若要成功的方法，学习动脑筋;5、练习比较不同当数量的物品，指出它们谁多，谁少，谁最多，还是一样多;6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚;7
13、、巩固时间定向(白天、黑夜、早上、晚上)学习“上午、下午”学习区分“昨天、今日、明天;8、巩固归类的几个要点(按颜色、形态、大小、功能、事物的种类分类);9、目测5以内的数量，按数取物;10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物;11、提高嬉戏实力。有独自建筑的实力：a、会用小型积木搭3层高的建筑物;b、会用积木搭3种以上的物体，如：公路，公共汽车，桥、房子;c、会用积塑拼插多种物体。熟识几种常见建筑物的整体和局部构成，如：汽车有车头、车身、车门、车轮，房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶，为建筑实力的提高作打算;学习几种建筑的基本原理，如：稳固性宽大的在下层，薄而轻的在上面;空间大小要求将底部
14、和四四周得大些或小些;分隔要求先围大的空间，再在所围范围内用长度，厚度相当的材料分隔开;变换性如何由小变大、如何由矮变高;材料综合利用性合理同时运用木质，自然材料(如高梁秆)，厚纸，吹塑纸，装饰纸等;起先学习和小挚友共同用沙土建构(菜地、公路)，学习事先想好建构的事物，学习分工，学习使行动为目的服务，学习克服困难。(3)学习记住其他嬉戏规则，努力在嬉戏时遵守规则。五、艺术领域(一)、驾驭一点有关造型艺术的实力;1、通过看图片、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢，泥娃娃等视察颜色，形态配搭的各种式样，引起美感，激发对造型艺术的爱好;2、学习共同计论所视察的艺术作品的特点，仔细听取老师的归纳;3、学习
15、画图案的基础：把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案;4、学习将几何图形按大小、形态、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案(如：同是红色，一圆、一方;同是圆形，一大，一小);5、巩固运用色笔和颜料的方法从上向下，从左向右地朝一个方向涂色，不涂出框外;6、提高区分颜色的实力，例如，学习观看一株花朵颜色有没有不同，说出不同的缘由(是多种颜色，还是颜色有深浅不同);学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同?学习体会亮度对颜色的深浅有影响;7、相识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色，相识它们的深浅色;8、会概括动物、植物的整个形态特点，并能用笔、泥、纸等工
16、具表现出特点，如：熊猫是胖圆的，蛇是长条的，向日葵是大朵的，单枝的，中间有大而圆的籽盘，柳树是高而细的，叶子是尖尖的，荷叶是大而圆的，西红柿是圆的，扁豆是长而扁的;9、会用颜色、彩纸等装饰物品，如：图纸上的伞，泥塑的小盘，纸制的手绢;10、娴熟地用手掌搓圆球、长条、压扁，学习捏某些物品的细微环节(如：泥做的黄瓜上下并不一般粗)，使儿童在制作时富有表现力的愿望和肯定的实力;11、学会将泥分成等分，使制作的物大小，厚薄相一样(如：饼干，糖果);12、学习剪曲线、圆形和方形。(二)、增加对音乐的宠爱，提高音乐观赏力和表现力：1、听不同类型的乐曲，对音乐的印象进一步得到丰富。(如：“牧童短笛”“小放牛
17、”“大秧歌”，“解放军进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”);2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲，感受到两部分的不同;3、听有钢琴和提琴(或二胡)合奏的乐曲，学习辨别两种不同乐器的音色;4、学习洪亮地唱歌，但不高喊高叫(如唱雄壮的歌);学习温柔地唱歌，但不低沉(如唱催眠曲);学习跳动嘹亮地唱歌，不拖拉(如唱“小雨”歌);5、学习清楚精确地唱出歌词;6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈，一圈向左，另一圈向右跳跑跳步，并在肯定时候变更方向跳;8、学听前奏的过门，正确地唱与跳9、体会歌词和乐曲的感情，用心地有表情地表达歌词和乐曲的意义。二、 班级重点工作(一)调
18、整进餐环境，促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯。详细措施：1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”，以流淌式的形式，不固定孩子用餐的座位。依据孩子今日(或本周)用餐状况确定明天(或下星期)的用餐座位。2、设计表格引导幼儿进行即时的记录。如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目。从而提高孩子进餐的爱好，不断增加自信念。(二)充分发挥环境的隐性教化作用，将一些常规要求图示化。详细措施：1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中。如：入厕、盥洗等环节。2、结合双语教学，适当地将日常的情景对话，采纳图表的形式表现出来，帮助孩子理解活动常规。(三)以“互助中心”
19、为载体，逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围。详细措施：1、以嬉戏为切入口，引生出“互助中心”这一活动样式。2、开设“求助”角，引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来，同时也激发其他孩子情愿帮助他人的良好情感。3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证。(四)探究性活动的初步尝试。详细措施：1、进行“故事情景表演”的探究活动。引导孩子自由结伴，组织故事表演组，然后尝试制定活动的安排，自制表演的道具，从而提高孩子的动手实力，为孩子自主性、创建性的发展供应发展空间。2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式，培育孩子大胆探究，主动思索的良好学习习惯。三、家长工作1、开设“BBS”家
20、园信息网，帮助家长了解幼儿园的近期教化目标，及家长协作事项。2、创设“家园桥”栏目，为每个孩子创设一个“小信箱”，有助于老师与家长的刚好沟通。3、定期召开班级家长会，或个别家长讲座，与家长共同探讨幼儿教化过程中遇到的一些问题，帮助家长变更以往传统的教化观念，走出教化的误区。#85570幼儿园小班班主任工作安排春季2一、班级状况分析：1、本班共有幼儿35名，其中男22名女13名，新入园的11名幼儿，都在2-3岁，大部分孩子是独生子女，作为班主任，对孩子的年龄特点，性格爱好要驾驭的一清二楚，为全面发展幼儿素养，依据本班的实际状况，幼儿的特点发展幼儿特长。2、小班大部分幼儿受过半年幼儿园教化，经过半
21、年的视察，他们都有自己的爱好与特点：(1)多数孩子会运用简洁的礼貌用语，但语言表达能弱，有年龄个别小的幼儿智力较差、胆小不爱交往，不合群。(2)大部分孩子生活自理实力较差，这就须要老师在幼儿园一日生活活动中赐予极大的关切与帮助。(3) 作为小班来说班额比较大，相对淘气孩子多，有的好动、有的说脏话，针对这种状况就须要老师加强教化，使各种不良习惯有所好转。(4)针对农村孩子卫生差：指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，老师利用每周一查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休检查鞋袜卫生。并帮助幼儿养成良好的卫生习惯。3、经过近半年的训练，幼儿口吃，吐字不清，这一状况经过老师的努力有了很大变更，提高了孩子的口语表达实
22、力，老师会着重训练他们的一般话，从一个字一句话起先，让每个孩子对所说的每句话每个字做到精确的发音。为让每个孩子说一口流利的一般话打好基础。二、学期对幼儿进行教化教学目标安排1、接着对幼儿进行小班常规教化，培育良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理实力。2、教学方面：以新教材主题活动为依据整合五大领域，将教化活动与嬉戏，生活活动环境创设，家庭与社会教化，评价指南融为一体，重视教化评价的发展性功能，从而帮助老师顺当开展教化教学工作。语言领域：能宁静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习一般话与别人交谈能感受用语言沟通的乐趣。3、健康领域：基本适应集体生活，基本消退入园焦虑和分别焦
23、虑，对幼儿园产生平安感和信任感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活独立实力。初步学习平安保健学问，养成自我爱护的意识和实力。尝试借助各种简洁的器械和玩具来活动身体。4、社会领域：了解幼儿园，情愿参与幼儿园的各项活动亲近与自己生活亲密的人喜爱和同伴一起嬉戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。5、科学领域：在成人的引导下能发觉四周环境好玩的事物和现象喜爱提问有新奇心。学习运用多种感官对四周新颖
24、、好玩的事物和现象;喜爱摆布各种材料;乐意参加探究活动，学习用简洁的方式表达探究过程中的所见所闻。了解生活中常见的物品的数量、形态、方位等明显特征，学习简洁的比较、分类。情愿亲近大自宠爱动植物，自觉爱惜四周的动植物。6、艺术领域：在成人的引导下，能留意和亲近四周环境中美的事物，喜爱欣赏艺术作品和进行初步的艺术表现。学习用较正确的姿态和声音唱歌，喜爱做韵律活动和进行简洁的节奏乐演奏，乐意用喜爱的颜色、材料进行简洁的艺术活动。能借助动作表情、语言等方式，初步感受和表达对艺术作品的理解，有做出各种形式的艺术作品的愿望和爱好。三、家长工作：幼儿园教化不仅是幼儿园的教化，而是家庭教化，幼儿园教化与社区教
25、化三者结合起来的系统工程这三者中，家庭教化对幼儿的影响大大超过了幼儿园教化，幼儿园教化与家庭教化两者同步，为教化目标能够得到实现。必需仔细做好家园共育活动：1、幼儿入园、离园，老师要热忱接待家长，欢送家长。2、搞好幼儿园家园半日开放活动及亲子活动。家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。3、组织不定次数的家访，老师宣扬幼儿教化的政策法规，家长与老师相互沟通思想看法及育人阅历。4、制定好家园联系册。双方沟通思想、看法及育人阅历要从书面联系的方式，加强幼儿园与家园的联系，语言恳切、细腻。5、开展内容丰富的家长会。通过新学期家长会或家长园地等途径，让家长了解大班
26、上学期教化教学的重点及对大班幼儿常规要求，取得家长的支持和协作。6、订好通讯录，加强电话联系，增加家园共育。7、每月进行一次家长开放日活动。幼儿园举文艺演出等活动，邀请家长参与。8、家长激励、支持和引导幼儿把平常学的学问进行巩固。9、好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。四、户外活动是幼儿园健康教化的重要组成部分，担负着增加幼儿体质，促进幼儿身心全面发展的重要性，市托幼办创设八个一活动中，小班比较适合玩沙包，玩沙包之前要先检测幼儿的活动量，制定好安排，设计好方案，并依据幼儿的个体差异来组织幼儿进行活动才能增加幼儿体质，才能达到预期的效果，每天下午都利用嬉戏时间开展跳绳活动。组
27、织学习，转变观念，老师是活动的组织者和指导者，老师应在沙包活动中做到：(1)先让幼儿自由玩沙包培育幼儿的爱好。(2)师幼一起探究沙包的各种玩法，先从简洁的玩法起先，逐步深化。(3)幼儿驾驭肯定的技能技巧以后，以各种形式开展活动如：做嬉戏、玩的好的进行表演、分组表演等各种形式进行。通过玩沙包活动，既可调整幼儿的运动负荷和心理负荷，可以让幼儿均能参与好玩得体育活动，整个活动内容既丰富多彩，生动活泼，又可照看到幼儿体质的差异五、教幼儿相识汉字宝宝、作本班的试验课题，即特色教化。并适当添加 英语 教学。为了进一步探究科学的幼儿识字方法，充溢试验教学理论，提出了开展小班识字试验与设想，其目的是通过试验，
28、培育幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，在此试验过程中老师接着采纳(1)字卡法：从幼儿最熟识，最感爱好的事物制作相应的汉字卡片，每周2节识字课。(2)随机识字法：把孩子平常看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。(3)听读法：每天利用嬉戏时间进行听读15分钟，在录音的基础上跟读，让幼儿增加记忆力。而且从故事、诗歌中受到了品德教化，得到了美的熏陶，并建议家长为孩子创建一个文明识字的环境，做到家园协作教化同步进行。六、作为班主任要以教化活动教材为依据，大胆进行教学改革，适当进行各个领域的整合，因地制宜的实施教化，组织好幼儿的一日活动，形式多样，动静交替科学合理。总之，班主任工作事无巨细
29、，尽量做到四平八稳，关切爱惜每一位幼儿，使每一位幼儿均衡发展，健康欢乐的度过每一天。#89933幼儿园小班班主任工作安排春季3一、班级基本状况分析：这学期里，我班共有幼儿40名，男孩21名，女孩19名，(本学期转入2名)。经过大班一学期的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习惯和生活习惯。本班幼儿升入大班后，适应外界环境及反抗疾病实力明显增加，体力及耐力得到提高，动作的敏捷性、协调性、稳定性进一步加强，有95%的幼儿学会了跳绳，有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的实力有较大的提高。在大班组体育活动“过障碍”竞赛中获得第一名;“拍乒乓球”赛其次名。进入大班后，幼儿对语
30、言的理解实力进一步增加，语汇较丰富，连贯性语言得到较好的发展，能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言，喜爱谈论并以动作加以创建性地表演。喜爱阅读活动，对班级中新添的图书非常关注，除了看图外，部分幼儿起先指认文字并询问老师一些不相识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖” 演讲竞赛中获一等奖。经过大班上学期的教化，幼儿参与智力活动的主动性明显增加，在活动中，大部分幼儿表现出剧烈的认知爱好，好问、好学、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对智力嬉戏、竞争性嬉戏也表现出很大的爱好。在大班组智力活动“拼图竞赛”中获第一名，这是幼儿努力的结果。本班幼儿的自
31、控力有了增加，能有意识四遵守班级常规，对违规行为，孩子能相互监督、相互提示，大部分幼儿有明确的是非标准，自我评价和评价他人的实力有了增加。在区域活动中，幼儿能相互协商制定嬉戏规则，整个活动进行比较有秩序。从全班幼儿的整体状况中，我们认为，幼儿的思维虽然仍是详细的，但是在认知实力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽，能理解较抽象的概念，他们的有意留意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高，着要求我们充分考虑孩子的发展状况，既对孩子提出具有挑战性的任务，有要避开小学化的倾向，对孩子提出过高的要求。本班幼儿发展仍存在较大的个别差异，幼儿即将升入小学，因此，对体质较弱的，自理实力、自控实力较差的，不善交
32、往的幼儿，新学期中将赐予更多的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小连接”的打算工作与孩子的行为教化问题上以及结合德育教化“寸草当报三春晖”，开展对孩子的品德教化，切实解决存在的问题，使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的发展。二、对幼儿的培育目标：健康：1、在各项活动中表现主动主动、开心，能主动参与体育活动，动作敏捷;2、生活、卫生习惯良好，有整理、整理自己物品的习惯;3、有肯定的自我爱护和平安的意识，知道一些避开危急和意外损害的方法，能主动遵守必要的规则4、能独立地、创建性地运用各种器械熬炼身体，有良好的整理习惯语言：1、大胆、自然地与人交谈，讲话有礼貌，表情大方2、能集中留意力地倾听别
33、人讲话，理解讲话内容3、能围绕一个主题进行讲解并描述，语言连贯，学用美丽的词句4、喜爱观赏各种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲解并描述，并乐意创编，驾驭肯定的阅读、书写技巧科学：1、能主动、主动、较长时间地参与科学活动，有新奇心和求知欲2、能主动运用各种感官探究问题，寻求答案3、能用适当的方式表达沟通探究的过程和结果4、在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩5、爱惜动植物，关切四周环境和自然资源，能大胆地向四周人群宣扬环保学问 社会：1、能主动与人交往，学习和同伴互助、合作和共享，有怜悯心2、能遵守并提示他人遵守日常生活中的社会行为规则，有规则意识3、有责任感，能努力做好力所
34、能及的事，不怕困难4、酷爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡爱祖国的情感艺术：1、对环境、生活和艺术中的美，宠爱并有进一步的感受力2、主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动三、日常教学工作安排：1、做好幼小连接的打算工作，开展前阅读，前书写，前识字的活动，不断提高幼儿的学习实力，有安排地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和爱好，留意幼儿正确的书写姿态，接着将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。2、主动为幼儿创设与教化内容相符合的教化环境，渗透读写教化，为幼儿营造文字氛围，合理地布置与支配活动区，为幼儿供应自选、自主活力的条
35、件与机会，让幼儿井然有序地开心学习。3、营造开心的学习气氛，努力发扬轻声教学，要具备乐观的性格、饱满的心情，以老师个人的气质主动投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师生关系。4、重视幼儿健康体质的培育和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育熬炼，一方面仔细对待每一次体育课和户外活动，保证幼儿足够的户外活动时间。5、注意日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品，注意音乐活动在一日生活中的运用，让音乐活动成为日常活动的一部分，并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等，充分发挥幼儿的创建性、技巧性。6、在社会性方面：培育幼儿自我整理的生活习惯，会正确运用礼貌用语：请、感
36、谢、对不起等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应相互关切和帮助的道理，能与小挚友友好相处，情愿帮助他人，在嬉戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝说，做错了事，能承认，并情愿改正。四、教研工作安排：课题大班幼儿全方位早期阅读阅历的实践与探讨36岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。我们试图抓住幼儿语言的关键期。结合课题大班幼儿全方位早期阅读阅历的实践与探讨，开展阅读识字活动，促进幼儿在入小学前就具备初步的阅读实力，为入小学系统学习奠定基础。通过上学期的实践，孩子有了肯定的发展。新学期工作安排从以下几方面开展的：(1)选择合适的教材，支配合适的时间。我们选择了
37、中国优生优育协会监督制作的幼儿听读嬉戏识字一书，作为我们的教材之一。此教材图文并貌，美丽的儿歌、好听的故事深受幼儿喜爱。在每周不增加幼儿学习负担和不削减幼儿嬉戏活动的前提下，支配每天15分钟的晨读活动，每周依次的识字活动。(2)创建一个良好的阅读环境。语言区中供应大量的适应56岁幼儿阅读的材料。幼儿可在任何的自由活动翻阅、阅读、操作。激励幼儿在家订阅大量的适合其年龄特点的阅读材料，在家自己先熟识内容后，每周的午睡前非常钟在集风光前介绍自己的书或讲一个故事，这样大大提高了幼儿阅读的主动性，同时也熬炼了其胆识，激发了阅读的爱好，体验胜利的欢乐。为幼儿创设感知积累和主动探究汉字的环境。在活动室一角创
38、设了“字宝宝乐园”，每次新认读的生字贴在上面，激励幼儿在空余时间去看看、认认、读读。(3)开展有序的阅读活动，组织好玩的的识字嬉戏。有序的阅读活动，主要是指晨读活动。有序的阅读活动更能体现幼儿良好的阅读氛围，使幼儿能喜爱读、仔细读。首先，学习传书、收书，养成良好的习惯，削减不必要的等待现象：其次，把阅读活动分成三个步骤：观赏、听读、朗读，每一步骤有相应的要求(观赏：手指字，耳朵听，闭上嘴巴没声音;听读：手指字，耳朵听，张开嘴巴念轻声;朗读：双手拿书身坐正，声音洪亮有感情。)再次，按书上划分的单元逐一进行观赏、听读、朗读活动。 同时组织好玩的识字嬉戏，避开单一、重复的认读字卡的现象，通过趣味识字
39、、将汉字变成形象的图案、好玩的嬉戏等。将幼儿听读嬉戏识字书上的生字宝宝放在形象、生动、好玩的活动中让幼儿认读。这样，不仅使幼儿学得轻松自然，没有任何压力，而且所学的汉字在活动中反复出现，强化了汉字记忆，使幼儿记得牢。如：给字宝宝照相、什么字不见了等等。上学期本班幼儿能主动、主动地参与幼儿阅读、识字活动，基本驾驭正确的阅读方法，有良好的阅读常规。每周五幼儿将书带回家把已学的课文读给爸爸妈妈听时，家长反馈特别好。有的家长说孩子的一般话特别标准，还很有感情的朗诵;有的家长说孩子特喜爱问一些自己不相识的字(电视、广告牌、报纸等)，变得非常好学。在大班最终一学期接着很好开展此活动，将其渗透与日常教化教学
40、的每一个活动、每一个环节中区域活动学习性区域活动的开展本学期在上学期区域活动的基础上，依据大班幼儿的年龄特点，结合本班幼小连接工作，仍把重点放在学习性区域的开展上。在区域活动中满意幼儿操作探究的愿望，激发幼儿学习的爱好，培育幼儿良好的学习习惯。发挥幼儿的主体性，使老师的指导性、幼儿的自选及老师的指定得到了融合。变更了以往集体活动中不能面对全体及幼儿片面选择活动内容的弊端，区域活动为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的环境，使得孩子的学习既有开心的过程又有满足的结果。详细活动开展状况如下：(1)创设与教化教学相匹配的、便于幼儿活动、又感爱好的学习性区域。依据主题的更换、
41、季节的不同、幼儿的爱好等，常常更换调整区域的内容。每次主题活动前，会发动幼儿和家长收集相应的玩具、材料、资料，一部分放在区域活动中、一部分教学活动用，在集体活动中不能完成，或集体活动的延长，就放在区域活动中完成。因此，我们的区域保证每周都有新意。(2)保证幼儿区域活动的时间。在没有特别缘由下，保证每周二自己班内的区域活动、每周四大班开放性区域活动以外，平常酌情支配。四月份起先实行全园开放性区域活动。因此，在二月、三月加强对幼儿区域活动的常规的培育，为以后的活动的开展做好铺垫。(3)在活动开展过程中，老师指导、参加、视察、记录幼儿的活动，激发幼儿探究、学习的爱好，激励幼儿大胆创建。由于班额较多，
42、本学期仍实行我们两位老师实行分组指导、参加、视察、记录幼儿的活动，如：一半幼儿参与区域活动，一半幼儿参与集体活动。这样就解决了拥挤乱哄哄的现象，并且老师可以深化指导个别幼儿，更好地促进其发展，同时使活动能更顺当的开展。努力做到在内容上进行变动，设置的内容及材料应有层次，多样化，适合3-6岁幼儿操作。在形式上，与小、中、大各班老师探讨，做到形式敏捷。生动好玩的英语嬉戏活动的开展预成活动与生成活动的开展本学期将生成活动作为教科研工作的一个重点，在上学期的实施过程中，我们已经积累了肯定的阅历，现在安排支配2个生成活动，以老师预成大主题，幼儿生成小活动的形式开展。五、学校卫生保健工作安排：卫生工作是我
43、班的一项重要工作，我们有决心做好它，我们三位老师将全力协作，分工不分家，仔细完成卫生工作，依据卫生工作常规，仔细做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到随脏随搞，为幼儿供应一个平安、舒适、整齐的生活环境。除此之外，我们还要加强对幼儿的平安教化，增加幼儿的自我爱护意识，尽量避开事故的发生。在生活习惯上培育幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并依据大班的特点，培育幼儿自理实力，学会整理、整理、保管自己的物品;学会在户外活动归来，自己增减衣服;在完成这些工作之外，同时协作保健医生做好体检及预防各种传染病工作。六、家长工作方面：在上学年家长工作的基础上，本学期我们将依据幼儿的实际状况有针
44、对性的做好家长工作，同时对个别特别儿童进行个别教化，主动向家长汇报孩子在园的状况与表现，发觉问题刚好解决，共同帮助孩子进步。同时，我们将充分利用家长开放日和接送孩子时间，常常与家长沟通，取得家长的协作理解，使家园教化能协调一样。对于工作忙的家长，我们将以电话、约访等多种形式与家长沟通，针对不同的孩子实行不同的教化方式。其次是通过家园联系栏，园报等向家长介绍一些有关幼儿教化方面的文章，尽量给有困惑的家长供应一些实际的帮助。七、班级人员的协作：一学期下来我们三位老师在工作协作方面已有了肯定的默契，再加上工作又有实质上的循环，更加增加三位老师之间的协作，做到以班为家、爱园、爱班、分工不分家，严格遵守
45、幼儿园的规章制度，尽职尽责完成好自己的工作，随时沟通，随时沟通，团结协作，以最佳的工作状态投入到工作中去，顺当完成大班的各项工作。八、自身素养提高和其他工作1、仔细参与每一次的业务学习，并做好记录。2、仔细钻研幼教理论，学习有关文章，做学习卡20张以上，听课15节以上。3、主动参与本科函授学习。以上八点为幼儿大班班主任工作安排，信任在自己的努力及其它三位老师的默契协作下，肯定会将班级带的更好，更优秀。#89934幼儿园小班班主任工作安排春季4一、班况分析在春暖花开的日子里，我们迎来了中班的其次学期。本学期我们班共有36名幼儿，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。经过中班上学期为期
46、半年的幼儿园生活，大部分幼儿都能很快习惯幼儿园的生活，只有个别幼儿在头几天的心情不稳定，伴有哭闹，不睡觉的现象。由于刚在家过完暑假，不少幼儿在家的依靠性起先增加，而且活动中比较散漫，经常有在活动中或进餐中说话的坏习惯。但在前半学期的生活和学习，孩子各方面的进步比较明显。吴一丹小挚友接受实力强，而且活动中能仔细听讲;詹淳晔小挚友情愿与老师同伴主动沟通了;周赵依、顾嘉诚也大胆了，在活动中能大胆表现自己了;吴米兰小挚友的语言表达实力更加提高了;吴王泰小挚友自理实力提高了，而且不乱发脾气等。本班幼儿平常能留意自身卫生，宁静进餐，餐后主动漱口擦嘴巴;午睡时自己穿脱衣物，整理自己的被子;主动参与各个活动等
47、。沈开来小挚友的条约实力较差;周昱小挚友今年有点傲慢，在各方面都不是特殊主动;吴杨小挚友的动手操作实力较差，而且依靠性太强。我们将针对幼儿的不同特点与需求进行教化和指导，让他们能更好地成长。本学期我们还将开展环境教化工作，我们把环保教化渗透在日常生活学习中。首先将环保教化与教化教学相结合，使原有材料和环保教化有关的联系的饿进行有机结合。如：常识教化中学习空气、水、电、声音、花草树木、纸等学问，豆科以结合降低噪音，削减污染节约水电，爱惜绿化等方面的教化。在日常环保教化中，我们要求幼儿不在教室吵闹，洗完手刚好关好笼头，不乱丢垃圾、不在草坪上走、不破换绿化等。让幼儿在时时到处都留意环保，做一个有心人。二、教化总目标依据规程精神与新纲要的指导思想及幼儿园的工作安排，结合本班幼儿的实际状况，遵循幼儿身心发展的规律，在体、智、德、美、劳等方面全面发展，全面提高综合素养，养成良好的文明礼貌习惯，生活卫生习惯和学习习惯。使幼儿能健康欢乐的成长。三、详细目标(一)健康(1) 身体健康，在集体生活中心情安定开心。(2) 喜爱幼儿园的集体生活，乐于参加老师指导下的各类活动。(3) 养成良好生活卫生习惯，有基本的生活自理实力。(4) 能进一步相识人体的主要部分，了解其功能及爱护方法。(5) 喜爱参与体育活动，初步养成运动的习惯，情愿到大自然中去熬炼身体。(6) 利用大型和小型多样运动器械