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1、幼儿园中班教育笔记范文5篇幼儿园中班教化笔记篇1眼睛，心灵的窗户当种子发芽时，它须要足够的氧气、雨露和阳光。否则，它会渐渐枯萎，恒久埋在地下。孩子就像种子。老师的爱和关切是他们成长的动力。在课堂上，面对孩子们的嬉闹和吵闹，我有点不知所措。匆忙中，我扯破喉咙大叫:坐下!这种势头是肯定不行阻挡的。看到我那凶恶的表情，孩子们都吓坏了，抓紧坐了下来。但几分钟后，我就一团糟了。我对自己说:我不能成为孩子心中的机械权威。我应当用我们的情感来解决问题。想到这里，我假装神奇地告知你:我发觉了一个隐私，我最喜爱的孩子们的眼里都有老师!孩子们立即新奇起来，问我:老师，你喜爱我吗?老师，你有没有在我的眼里?我像巡逻
2、队一样从每个孩子身边走过，孩子们。他们都盯着我看，生怕我的眼睛看不见。检查后，我说:喜爱和我一起学习的孩子，喜爱你的老师，在你的眼里肯定会有老师。然后我列举了几个小例子，它们的确有效。孩子们希望老师在他们的眼睛里，仔细听，主动回答问题，整个教化活动是生动好玩的。老师，你眼中有我吗?很快就成了我的口头禅，孩子们总是很仔细地看着我，希望能从我的眼神中找到自己的影子。眼睛很快成为我们沟通信息的渠道，成为我们表达爱的窗口。一个看似简洁的句子，却渗透着我和孩子们无尽的爱。我真的希望我播下的种子能够英勇地面对风暴，强壮成长。幼儿园中班教化笔记篇2古人云:师者，传道，授业，解惑也。可见，作为一名老师并不简单
3、，而作为一名深受幼儿和家长亲睐的老师更不简单，其肩负着是多数人的希望和重托。对新时代的老师也无疑是一次对学问、教养实力、综合素养的考验，其中老师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。在实践与反思中，我觉得幼儿园的活动设计，必需以促进幼儿发展为动身点。教化活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教化目标，既不行随意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注意幼儿的学习打算。幼儿发展的动力是内部冲突，活动设计应促进幼儿内部冲突的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。老师不应当把着眼点放在幼儿今日知道了什么，明天将学会什么，而应当着重考虑如何培育幼儿的创建实力，如何使幼儿在活动中学会
4、学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园教化活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教化具有生活的色调和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活阅历，把富有教化价值的内容纳入教学之中，增加教化的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探究和学习，由此获得各种生活学问，习得人际交往的阅历，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教化活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿主动进行外部活动而引发主
5、动的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是心情调整、看法形成、学问结构化过程。幼儿园中班教化笔记篇3我作为一名幼儿园的老师，常常生活在一群天真活泼的孩子中间，时常感到无比的华蜜和欢乐，那些华蜜和欢乐是孩子们赐予的。胜利当然很重要，但它却不能代替欢乐。一个不欢乐的人，一个缺少面对人生没有乐观看法的人也往往也很难取得胜利。我国一位儿童教化工作者卢勤说过:欢乐是一种体验，体验是任何人代替不了的。让孩子们从小体验欢乐，成为一个乐观主义者，比胜利更重要。作为孩子们的老师和挚友，让我们走进他们的世界，和孩子们一起去发觉欢乐、感受欢乐吧!在孩子们的眼中，世界是多姿多彩的，在孩子们的世界中充溢着惊喜，充
6、溢着乐趣，充溢着许多。假如他们的学习需求更多地来源于这些惊喜、乐趣和意外，就会让学习融在生活中。当我和他们在户外漫步时，他们会数着彩砖跳格子，往往数着数着就乱了套，最终哈哈笑成团再重新起先数;他们会歪歪扭扭、乐此不疲的走在彩色的车轮上转圈;或许对于成人来说这是无聊的事，可是看着孩子们的绚丽的笑脸，你就会明白他们乐此不疲的缘由了。今日我和孩子们在在草地上休息时，孩子们惊异地发觉:这里有一个大虫子。于是草地下还有什么就成了孩子们的话题，大家趴在草地上，有的用手，有的拿着拣到的树枝，都一个劲地在草地下面找呀找:哈哈，快来看，我找到了一个东西啦。细致擦干净泥土一看:哎呀，原来是一块小石头。一下子就泻了
7、气。没关系，我再找。冬冬嘟着嘴，气呼呼的样子到现在我仍旧记得特别清晰。在经过一场草地混找之后，孩子们虽然小手都脏了，可他们都有了自己的战利品了:几个坏积木、几个蜗牛壳，还有一些死掉干了的小虫子，连草根都被拔了几根或许这真的不是什么有意义的东西，但是我在孩子的脸上、眼里、心中看到了两个最宝贵的两个字:欢乐。让孩子们让他们从现在就感觉自己是一个欢乐的小天使，感受到生活的乐趣，感受到人生的欢乐。在孩子们的世界中欢乐无处不在，无所不能。只要他们喜爱做的事那么我想这就是欢乐的事吧。让孩子在受教化的过程中，不仅能充分体验到思索的欢乐，求知的欢乐，创建的欢乐，胜利的欢乐，而且还要充分体验到来自纯真友情的欢乐
8、，来自集体暖和的欢乐，来自野外游戏的欢乐，来自乐观的天性被尽情释放的欢乐欢乐是有多种多样，我们每个人对欢乐的感受也各有不同。有的人享受到一顿美餐就感到欢乐，有的人听到一句赞美的话就感到欢乐，有的人得到一件漂亮的衣裳感到特别欢乐，而孩子大快朵颐地玩耍中就能感受到欢乐。我个人认为:欢乐应当是愉悦的，甜蜜的，放松的。幼儿园中班教化笔记篇4前几天看了幼儿园教化指导纲要，书中明确指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，这就要求幼儿园的教化应敬重幼儿的人格和权利，让他们成为学习的主动者。因此，老师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的爱好和须要，充分调动每个幼儿参加活动的主动性和主动性
9、，让幼儿自由地、开心地呈现自己。幼儿教化不仅仅是传授学问和技能，而应以幼儿生命活力的不断增加，生命内涵的不断充溢作为幼儿教化的终极目标。所以，作为一名老师在教化过程中要擅长顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会倾听他们的心声，学会接纳他们的特性差异，在教学中创设一种民主、和谐、主动的气氛和情境，将每一个教学过程当成师幼双方一次心灵的对话，放开心扉，让幼儿在嬉戏中自由自在地沟通，让幼儿在快乐的氛围中学习，在开心地学习中求得发展。所以老师要结合工作实际努力实现教化方式的转变:一、从过去比较单一的室内教化为主，向现在丰富的室内外结合活动转变。二、从过去的问答式教学，向现在的激励式教化转变。在教化
10、过程中老师要更多的运用尝试、激励的方式，激励幼儿用自己不同的方式，大胆地表达自己的情感、理解和想象。老师也要特殊留意敬重幼儿的想法和创建，不能从成人的眼光来评价幼儿的行为、表现。三、活动中以嬉戏为主。爱好是幼儿学习活动的助推器，有了爱好，再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲，少了爱好，再重要的学习活动幼儿也会觉得索然无味。因此能否激发幼儿的爱好是幼儿园教化成败的关键，嬉戏是幼儿的生命，是幼儿的至爱，最能激发幼儿的爱好。幼儿园的教化教学是一项非常艰辛、困难而又细致的工作。我将贯彻纲要精神，更好地跟上时代变革的步伐，与全园老师一起共同为幼儿教化改革创建一个坚实的平台，在此平台上细心打造我的教化事业，让
11、孩子们都徜徉在金色的阳光中，焕发出蓬勃的生命活力。幼儿园中班教化笔记篇5曾经在一本书上看到，老师分四种类型:才智爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我始终不断努力，主动思索如何做好幼儿老师工作，希望自己成为一名才智爱心型的优秀幼儿老师，也始终朝着这个目标奋进。在本学期我的主要工作如下:一、思想方面能够主动参与园里组织的政治学习，仔细记笔记，数量足，内容丰富。主动参与园里组织的各项活动。酷爱集体、团结同事、敬重老老师、对待幼儿有爱心。严格遵守园里的各项规章制度，不迟到、早退。主动参加园内各项活动。二、工作方面在日常的工作中，我能仔细的完成各项工作安排，记录，仔细对待每天的活动，
12、有打算的组织丰富好玩的教化活动。留意给胆小的、留意力易分散的孩子多一些激励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战。上个学期，班内幼儿不举手 ，随意讲话的现象屡有发生。在本学期我们重点教化幼儿上课回答问题先举手，对有改进的幼儿赐予刚好的表扬。通过教化班内幼儿都能做到回答问题先举手，而且声音洪亮。通过一学期的教学活动，孩子们养成了良好的活动常规和与同伴共享、合作的习惯，动手实力、想象力、创建力也大大提高了。同时我还不断地学习理论学问;向同行学习;向教化对象学习，尽量以别人的特长来补自己的短处。为此，我通过各种途径及手段，自身素养得到了很大的提高，为自己从事的教化工作奠定了良好的基础。三、
13、家长工作方面我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。我们服务的对象是家长和孩子，要想教化好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就须要我们在教化好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长大部分与我已经有了差不多一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。我班的很多家长特别重视教化，也知道从何下手，来协作老师。为了让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;也为了让家长更了解我们的工作，我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习状况，让家长更加放心地把他们的孩子放在我们
14、幼儿园，我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。四、德育工作方面许多人都说，你们好辛苦呀，必需要有耐性才可以，否则孩子们成天吵死了。其实做为一名幼儿老师光有耐性是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一颗爱心，这颗爱心要同等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长和挚友们的心。爱孩子不是说在嘴上，而是要放在心里，爱孩子要了解孩子们的爱好、爱好、家庭状况。于是我和家长成了挚友，利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的心情，以
15、便我更好的在一日生活中视察孩子，并有针对性的进行个别教化。五、卫生保健方面以培育幼儿各项生活习惯为重点，抓好幼儿在园生活习惯，照看好幼儿的身体健康，我们的生活习惯培育包括了:培育饭前便后洗手，饭后擦嘴、等良好卫生习惯，督促幼儿多喝水，对大、小便须要帮助的幼儿赐予照看，对出汗过多的幼儿，刚好更换衣服，以防感冒，对体弱多病的幼儿赐予特殊照看。老师每天都能仔细地做好消毒和打扫工作，加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿常见疾病的工作，削减细菌滋生。六、自身的进步在大家的帮助和努力下，我们取得了肯定的成果，但前面的路还很长，因此，我们有必要在接着前进之前，来发觉问题，找到更好的前进目标:1、班级
16、内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在生疏人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长亲密协作，增加孩子们的自信念。2、 思维不开阔，导致孩子的想象力和创建力不能更好地发挥。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同协作下带孩子们多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标，再加上大家的努力，在今后的工作中，我将以更大的热忱来做好这个太阳底下最光辉的职业，为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围，让每个孩子都能够健康欢乐的成长!信任我们这些爱孩子的人能让他们更强壮、更健康地成长，明天我们将创建更绚丽的阳光!幼儿园中班教化笔记篇5今日早上，幼儿刚刚入园，像一只只欢快
17、的小鸟，纷纷的飞进来，对我说:孙老师早上好，然后像平常一样，挂上各个区域的牌子，在自己喜爱的区域里嬉戏。万雨泽小挚友今日来的特殊的早，在门口换鞋时，那声洪亮的早上好就让班里的小挚友都听到了，我走到门口对他也说了声:王雨泽，早上好!然后他就笑眯眯地跑到他的好挚友那去了，一边跑一边说:你们来得好早啊。我正看着他们，万雨泽的妈妈轻轻的走进来，对我小声的书:孙老师，万雨泽是不是最近在幼儿园犯什么错误了呀?我很惊异，:没有呀，为什么这么问呀?她妈妈就告知我，原来今日妈妈像平常一样送他来幼儿园，快到幼儿园门口的时候，他突然不许妈妈进幼儿园，更不让妈妈送到教室门口，妈妈觉得很惊奇，于是静静的跟在了后面.我也觉得很惊奇，于是我把他找来，妈妈问他:你是不是在幼儿园做什么坏事了?他捏着衣角不说话，我弯着腰问他:那你告知老师，为什么今日不让妈妈送你来教室呢?他抬起头来，眼睛亮晶晶地说:因为我长大了，要自己来上学了，不能再要妈妈送了。听到他的答案，我与万雨泽的妈妈相视一笑，我对他说你做的真棒，真的长大了。去玩吧他兴奋跑了。他的妈妈释然地说:我还以为他做坏事了呢，这个臭小子。也高兴奋兴的上班去了。每个孩子都是一个小天使，我们要发觉谈们的美当心的呵护，让他们更加强壮的成长。