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1、幼儿园大班户外体育游戏教案幼儿园大班户外体育嬉戏教案1活动目标：1、让幼儿初步驾驭肩上挥臂投准的基本方法，熬炼其手臂力气。2、激发幼儿对投掷活动的爱好，培育幼儿勇于尝试的精神。3、调动幼儿在体育嬉戏活动中的主动性和主动性，增加幼儿的目测力和动作的精确性。活动打算：录音机、磁带、投掷物、标靶若干、场地布置如图。活动过程：一、起先部分。1、老师带领幼儿进入活动场地，排成四路纵队。2、打算操练习：要求幼儿能与音乐节奏合拍、有力、到位、有精神。二、基本部分。1、投远活动。幼儿自由玩纸飞机，让幼儿尝试投远的方法。请幼儿说说、做做，怎样使纸飞机飞得远。在幼儿感知的基础上，老师讲解动作要领并示范：手臂弯曲在
2、肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地头向前方。幼儿集体徒手练习35次，老师留意视察加强个别指导。请幼儿按的投掷方法练习投纸飞机。2、投准活动。老师启发谈话：小挚友学会了正确的投掷方法，那么怎样能投得准呢?#104332幼儿园大班户外体育嬉戏教案2活动目标：1、主动参加垫子上嬉戏，熬炼大肌肉的运动技能，提高身体动作的协调实力和敏捷性。(重点)2、能够战胜困难，勇于挑战，体验合作嬉戏的欢乐。(难点)3、体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算：每个幼儿一个垫子，哨子，背景音乐，红蓝发带。活动过程：一
3、、起先部分1、师幼问好。2、老师与幼儿一起随着音乐做热身活动，仿照各种小动物(围着操场由慢到快，又快到慢的速度)。二、基本部分1、老师请幼儿各自选取一块垫子，在垫子上感受一下垫子的松软，请幼儿说说在垫子上的感觉。2、幼儿在垫子上自由玩，发挥想象。3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法，并示范动作。4、老师与幼儿一起仿照幼儿示范动作，密切地与垫子玩耍。5、请幼儿将全部的垫子摆成一竖排，形成桥，幼儿依次用自己喜爱的动作通过桥。6、老师用身体摆成不同姿态，设置障碍，让幼儿想方法过桥7、老师依次抽调部分垫子让桥变形，提示幼儿依据垫子的改变用助跑跳远的方式过桥。8、将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式，老师先进行示
4、范，然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行擂台赛。9、红蓝双方各选择一名幼儿进行竞赛，老师公布竞赛结果。三、结束部分：幼儿到老师面前找一舒适的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。#106116幼儿园大班户外体育嬉戏教案3活动目标：1、充分利用稻草及其制品，进行体育熬炼。2、发展幼儿跑、跳、爬、平衡等基本技能。3、培育幼儿酷爱解放军及英勇无畏，战胜困难的精神。4、增加合作精神，提高竞争意识。5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动打算：1、若干草席、草绳、草盖、独木桥、高矮不等两堆草垛。2、支配好两块场地。(热身运动场地和训练场)活动过程：一、热身运动：老师：“今日我是指挥官，你
5、们想做什么?”(解放军)师幼一起做热身运动。二、训练场上练本事1、引导视察，提出要求：师：“训练场上有什么?”(绳子、草席、独木桥-)“小小解放军选你自己想练的东西，想各种方法练本事。2、幼儿自由选择器材练本事，老师指导，重点视察指导独木桥的走法。(侧走、后退走、爬)3、集中、相互沟通玩法。师：“你刚才玩了什么?怎么玩的?谁和他玩的不一样?”4、集中练习过独木桥。师：“刚才我望见本事很大的，他和你们过独木桥的方法不一样，请他试试看。”(1)请个别幼儿示范过独木桥的的方法，并集体跟他学一学。(2)幼儿自由地想各种方法练习过独木桥。三、嬉戏：运“手雷”老师：“小小解放军们，刚刚接到一个任务，要把这
6、箱手雷飞速地运到前方战场上的篮子里去”1、提要求：每人拿一个手雷，想各种方法飞速地走过独木桥。运的时候要当心，一个接一个地走过独木桥，把手雷拿好，轻轻拿，轻轻放，不然手雷会爆炸的。运好一个飞速地跑回来运其次个。2、幼儿拿手雷，一个换一个进行，老师视察指导。四、嬉戏：打敌人请一幼儿去侦察是否有敌人出现，该幼儿回来报告：敌人来啦!老师立即集合幼儿，并惊慌地说：“小小解放军们，敌人在前方出现了，快快打算战斗!”1、说明如何战斗：跨过小河爬过草地走过独木桥翻过雪山拿起手雷瞄准敌人投出去快跑返回2、幼儿依次经过各障碍物打敌人，直到手雷扔完。五、共同庆祝成功，结束活动。#106058幼儿园大班户外体育嬉戏
7、教案4教学目标1.初步驾驭“蜈蚣爬”嬉戏中的合作行走方式，发展平衡协调的实力，熬炼腿部力气。2.能通过视察仿照、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一样地合作行走。教学打算1.阅历打算：知道蜈蚣是多足的爬行动物;学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动阅历。2.物质打算：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个;音乐(竞赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等);蜈蚣范例图片、幼儿仿照蜈蚣队形照片各一;擦汗毛巾。3.能主动与同伴合作，体验多人同步行走的欢乐。教学过程一、打算活动(一)队列练习1.大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向
8、转走。2.热身操：“Left、right，go go go!”(左右韵律操)(二)玩“小螃蟹1、2、3”嬉戏1.面、背对老师听“左、右”信号行走。2.面、背对老师听“1、2”信号行走。(分析：教学起先部分，老师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有阅历，为后面合作行走学习自然连接铺垫。同时，老师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”嬉戏，从以自身左右方位的学习过渡到利用四周环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了特地性的打算。)二、基本部分1.学习“蜈蚣爬”嬉戏活动玩法。(1)老师(出示蜈蚣图片)：这是什么?是什么样
9、子的?是怎样行走的?(2)老师(出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片)：这样像蜈蚣吗?是怎么连接的?(分析动作，仿照学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。)(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，老师视察、发觉幼儿迈步不协调、步速不一样等问题，引导幼儿发觉探究。2.集中探讨玩“蜈蚣爬”嬉戏的好方法。(1)老师：许多人合在一起走不简单，那我们就先试一试两人一组行走。(2)幼儿两人一组，分散练习。(3)探讨：你们是怎样玩小蜈蚣走的?(师幼互动，分析要领：前后小挚友商议好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。)(4)探讨：先出哪只脚
10、呢? (左脚一因为平常做操、做事情许多都从左边起先的。引导策略：为每名幼儿供应一个花环带在左腿上。)(5)左腿戴上花环后，老师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”嬉戏。(分析：幼儿分小组自由尝摸索索蜈蚣合作走不胜利后，从两人合作起先再次充分地进行尝试学习。由于有了探究阅历。幼儿与老师很快总结出动作要领。必需方向一样。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为解除左右方位带来的合作行走干扰，老师赐予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一样地行走。幼儿渐渐驾驭了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的胜利率大大提高，老师以快、慢击掌声伴奏，使幼
11、儿的爱好更高。同时老师的击掌也起到了限制幼儿行走节奏快慢的作用，一箭双雕。)3.改变条件，幼儿接着进行尝试学习。(1)老师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”嬉戏吧。(先集中探讨：人多了，怎样才能不相互踩脚?明确先行的方位;共同喊口令进行;走时队伍不能断开。)(2)三人合作自由练习，轮番交换做排头，老师敲鼓点进行快、慢练习。(3)嬉戏“蜈蚣运球”(12次)：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。(分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮番做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调整，增加了幼儿练习的爱好。同时，供应了幼儿表现自我，仔细学练的机会。老师在每次活动中
12、均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。)三、教学结束1.放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。(2)调整身体，结束。(分析：针对本次活动腿部限制较多，特殊支配进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲惫。嬉戏结束后幼儿心理、生理也就渐渐地复原到相对宁静的状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。)#104992幼儿园大班户外体育嬉戏教案5设计意图从幼儿的实际动身，抓住幼儿爱玩嬉戏的爱好特点，设计了此次活动小红帽。活动情节贯穿嬉戏的始终，促使幼儿主动的参加活动。通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的实力及以培育幼
13、儿英勇克服困难的品质。活动目标：1、激发幼儿主动地参加活动，并感受嬉戏带来的乐趣。2、通过活动培育幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的实力。3、培育幼儿英勇克服困难的品质。重点：幼儿学习从2025厘米高的地方双脚并列地往下跳。难点：驾驭双脚落地时的屈膝缓冲。打算：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块活动设计：由木偶剧小红帽引入嬉戏，先给小挚友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲小红帽的音乐，做热身动作。基本动作练习学习从高处往下跳，老师讲解，指导幼儿练习。最终带幼儿进入嬉戏环节。活动过程(一)进场1、我们看了木偶剧小红帽，你喜爱小红帽吗?那么今日我们来做嬉戏，老师来当小红帽的妈妈，小挚友就是小红帽。2、这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上美丽的红帽子。(给幼儿带上小红帽)体育教案