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1、幼儿园小班社会教案随笔范文大全幼儿园小班社会教案随笔1活动目标：1、能主动与人打招呼。2、运用体态语言进行社会性交往。活动打算：“体能嬉戏”：剪刀、石头、布、铃鼓。活动过程：1、老师举手与幼儿打招呼：“嗨!你好吗?”2、请幼儿沟通与人打招呼的感受和方法。3、询问幼儿：“你可以运用身体哪些部位打招呼?”“如何打招呼?”与幼儿探讨后并订出与之搭配的形体动作，如屁股相碰代表“嗨!你好吗?”双手交叉置于胸前，两膝微弯代表“我很好”。两人相互拥抱代表“感谢”。与对方互击手掌代表“再见”。4、幼儿两人一组做练习，待动作熟识后，请幼儿随意在活动室中走动。此时老师手持铃鼓，拍一下代表“再见”，拍两下代表“感谢
2、”，拍三下代表“我很好”，拍四下为“嗨!你好吗?”。5、幼儿需随铃鼓声向靠自己最近的幼儿打招呼。6、活动结束后，请幼儿坐下来，并说说打招呼的感觉。如最喜爱和哪位小挚友打招呼，为什么?7、请幼儿玩嬉戏剪刀、石头、布离场。幼儿园小班社会教案随笔2活动目标1、主动参加活动，乐意探究购买水果的场所。2、相识并知道购买水果的场所。3、在嬉戏中会用礼貌用语，并能正确说出水果的名称。活动打算水果图片或模型、桌椅、环保袋。活动过程一、活动导入。(出示小熊手偶)师：小挚友，我想吃水果，请问到哪里能买到水果呢?二、阅历共享。1、老师请幼儿想一想、说一说有没有跟爸爸妈妈一起买水果的经验，在哪里买过?2、老师利用课件
3、或者图片，和幼儿探讨了解购买水果的场所。超市：超市是个特别的大房子，里面有许多东西卖，包括食品、服装，还有玩具等等。在超市里有特地卖水果的地方，在这里你可以渐渐选择自己想吃的水果，然后把它放到手提篮或者是手推车里，选好之后，就可以在收银台结算了。水果店：水果店就是特地卖水果的地方，里面有各种各样的水果。菜市场：菜市场是我们买菜买肉的地方，那里也会有水果卖。街头小贩：有时候我们可以在道路两边看到许多卖东西的，其中也有卖水果的。一、 体验嬉戏。1、水果店。老师和幼儿用水果以及桌椅等布置成水果店。老师扮演卖水果的阿姨，请幼儿扮演买水果的顾客，引导幼儿买水果时要礼貌地说“阿姨，我要买水果”。阿姨问幼儿
4、“你要买什么水果”，小顾客要正确地讲出自己要买的水果名称，如“我要买苹果”。幼儿正确讲出水果名称后，阿姨就把水果交给幼儿，小顾客把水果放在自己的篮子里。买到水果的小顾客要说“感谢”，然后再换另外一名幼儿买水果。幼儿熟识活动过程后，请幼儿来扮演卖水果的阿姨。2、超市水果区。老师扮演超市收银员，幼儿扮演顾客。幼儿选择水果后，到收银台排队付款。嬉戏过程中，引导幼儿说礼貌用语：“我买了苹果，请问多少钱?”活动应变老师可以带幼儿到旁边的超市买水果，切身感受买水果的过程。活动延长角色嬉戏：布置水果店进行角色扮演嬉戏。区角活动1、角色区：布置水果专柜，激励幼儿进行买水果嬉戏。2、科学区：投放水果图片和数量为
5、15的点卡，让幼儿按点数配对相应数量的水果。环境创设布置水果店区域，里面摆放各种水果，体现水果主题氛围。家园同步1、家长可以跟幼儿进行买卖水果的体验活动。2、家长带幼儿一起去购买水果，激励幼儿自主购买。随机教化日常生活中激励幼儿运用礼貌用语大胆与他人交往。幼儿园小班社会教案随笔3有些小挚友对幼儿园环境其实并不是特别的熟识，他们只相识从门口到教室、从教室到卫生间等常常要走的路，其他的地方不肯定相识，为了让小挚友们更加熟识幼儿园，宠爱幼儿园，我们打算了这个活动。活动目标1.熟识幼儿园的环境，知道保健室、食堂等场所的用途。2.会有礼貌的和幼儿园的老师、小挚友及工作人员打招呼。3.产生宠爱幼儿园的情感
6、。活动打算设计好参观线路，并与各部门提前联系;相机。活动过程1.通过提问激发幼儿参观幼儿园的爱好。“你们每天吃的香香的饭是在哪做的?和我们一起上幼儿园的哥哥姐姐在什么地方呢?我们一起起找一找吧。”2.带领幼儿参观幼儿园，了解各部门和活动室的用途。每到一个地方，老师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以相识一下保健老师，请保健老师给小挚友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今日的饭菜，激励幼儿多吃点，让身体长得棒棒的;走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验嬉戏的欢乐。还有图书室、老师办公室、传达室每到一处，引导幼儿声音洪亮的和工作人员打招呼。3.老师播放在参观过程中
7、拍的照片。(1)你刚才看到了幼儿园的那些地方?看照片，回忆各个部门的名称以及用途。(2)你最喜爱幼儿园的什么地方?为什么?请幼儿字有讲解并描述，激励幼儿大胆发言。(3)见到叔叔阿姨是怎样打招呼的?提示幼儿见了熟人要有礼貌地打招呼。4.讲评活动状况：表扬仔细跟老师参观、大胆回答问题的幼儿。活动延长：结合幼儿的日常活动随时进行。幼儿园小班社会教案随笔4活动目标1.理解故事中不同拥抱给人带来的感受，如华蜜、欢乐等，并能主动拥抱别人。2.通过嬉戏，进一步体会与老师、同伴和家人密切拥抱的欢乐。活动重难点重点：知道拥抱在不怜悯境中带给人的感受。难点：创设不怜悯境体验拥抱带来的情感体验。活动打算1.录制不怜
8、悯境下的拥抱视频。2.大大的拥抱语言CD。3.亲亲热热抱一抱教学资源。4.课前与每个孩子抱一抱。活动过程(一)回忆拥抱带给自己的感受。1.刚才我和你们做了一个什么动作?你有什么感受?2.小熊嘟嘟也得到了许多拥抱，我们一起来听听谁会给他拥抱呢?(二)利用教学资源观赏故事第一段(得到别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟得到了谁的拥抱?嘟嘟感觉怎么样?小结：原来得到大家的拥抱，我们会感到很华蜜、很欢乐。2.回顾生活阅历谈一谈。提问：小挚友们，你得到过谁的拥抱?(现场提问一爸一妈：你什么时候给孩子过拥抱?)3.观赏师幼拥抱照片。师：在幼儿园里，老师也给过你们大大的拥抱，想想是在什么时候?我们一起来看一看吧。师
9、：嘟嘟得到了这么多拥抱，嘟嘟会不会把拥抱送给别人呢?(接着看故事)(三)利用教学资源观赏故事其次段(给别人的拥抱)。1.提问：嘟嘟都把拥抱送给了谁?他们感觉怎样?小结：原来给别人拥抱也会让别人变得快乐、欢乐。4.回顾生活阅历谈一谈。师：你会不会把你的拥抱送给别人呢?你会送给谁呢?为什么?小结：当小挚友不兴奋的时候你可以给他们一个拥抱，这样他会很兴奋的。(四)嬉戏“抱一抱”，体验拥抱带来的欢乐(播放轻音乐)。播放舒缓的音乐，引导幼儿伴随舒缓的音乐与自己的好挚友相互拥抱，提示拥抱时要轻轻，不要把别人抱倒了。1.和同伴抱一抱。2.和老师抱一抱。3.和家人抱一抱。(五)一起对爸爸妈妈说一声：感谢爸爸妈妈。活动延长：引导幼儿主动与同伴拥抱，生活中习惯用拥抱表达情感幼儿园小班社会教案随笔范文大全