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1、小班九月份教师教育随笔小班九月份老师教化随笔1幼儿老师这职业的确很平凡，恒久也达不到职业排行榜的前列，但世界上没有比当幼儿老师更华蜜更有意义了:鲜花的烂漫，靠的是阳光温柔的抚慰，山泉的甘甜，靠的是矿石赤诚的赐予，孩子的成长靠的是老师辛勤的教育，幼儿园里的教化生活如同一首首诗，不在其华丽，而在其真实，它迷漫着美的情调和内涵须要你用童心和爱心去发觉，去挖掘-你看，我们的脚步匆忙，每天忙着给孩子穿衣、喂饭，忙着和他们做嬉戏，忙着给他们上课-我们总会遇到这样那样的麻烦，总会遇到这样那样的苦恼，但当孩子在我们的引导下明白了自己的过错，深情地说出：老师我错了的时候，当我们解析了孩子想知道的隐私，看到他们眼
2、里闪耀着欢乐光线的时候，当我们从孩子的眼睛里读出愿望，为他们插上幻想翅膀的时候，甚至是孩子学会了一句话、一首歌、学会了做第一件事的时候-我们的心里就会升腾起胜利的欢乐，因为看似一件件太一般的小事，对于我们和孩子却是一种心的感动，一片宝贵的温馨，一曲纯净的生命的乐章，和孩子在一起的每一分钟都能给我们华蜜和激情。在暖和的春天，老树能萌发新绿，在清爽的蓝天，太阳的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就会溶化;靠近音乐，生命就会舞蹈;靠近童心，心灵就不会被光阴锈蚀.每一个孩子都是一朵在春天里含苞待放的鲜花，每一朵鲜花里都闪耀着一颗晶莹透亮的童心，童心的光线赐予我们抵挡这个世界物欲横流的亮色和希望。幼教工作是
3、少有的净土，在这片净土里，生命不仅是静思的，而且是活动的，世界成为渴望了解的天国，一草一木，日出日落都会受到重视，每一颗心灵尽情地享受着爱的抚慰和美的熏陶，在这里快乐洋溢在每一张笑脸上，在这里和善充溢在每一颗心灵里，你看，这片净土让我们许久地拥有年轻的广泛，青春的朝气，蓬勃的活力，也让我们招展着博大的关爱，漂亮的心灵，磊落的胸怀。幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每个幼儿老师就是诗里一个华蜜的符号!带来阳光照亮他人的生命，自己也沐浴在阳光下!#301259小班九月份老师教化随笔2每天午睡起床后，搬把椅子坐在孩子们中间为他们梳辫子已成为我生活的一种享受。其实我并不太会梳理头发发，每次给孩子们扎的辫
4、子总是歪歪扭扭的，但孩子们喜爱，我就沉迷不醒。而且它也让我有更多的机会了解孩子，触摸孩子的心灵;让我有更多的机会因人施教，适时指引;让我和孩子们之间更加信托、感情好、和谐。每当这时，我们之间的距离拉的更近了。孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停“老师，我妈刚给我买了电子琴!老师，那首歌我会了!老师，我敢走独木桥了.”当然，此时也是我了解他们生活、心理和实行适时指引、激励的好时候。“你最喜爱老师啥子你不喜爱老师啥子你最情愿参加哪个活动你此刻睡觉还用妈妈陪吗.”这些他们日常平凡避而不答的问题，这时就会都争着回覆，而且绝没有谎言。就这样，我把每一天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子沟通的方式，把梳个美丽
5、的发式作为对孩子的一种赏封。看到梳好小辫的孩子一个个满足的回到座位上，脸上洋溢着无以言表的欢愉，此时，我与孩子一样华蜜。我的华蜜也就是在这日复一日泛泛、平淡、平凡的工作中，不断独创新颖、簇新、新意中积攒起来的。#301260小班九月份老师教化随笔3一天早上，小挚友们都做完早操了，舒悦才来到幼儿园。她奶奶把我拉到一边，小声对我说：“哎，我真拿这小祖宗没方法，早上，我六点就叫她起来了，起床后她就起先自己挑衣服，这件不行，那件也不行，肯定要挑新的美丽的来穿，这不，始终闹到现在才来幼儿园。老师的话最灵，就麻烦你帮我说说她。”听了舒悦奶奶的话，我心里很不是味道。现在的孩子大多是独生子女，父母买新衣服是常
6、有的事，逢年过节、孩子过生日，亲戚挚友也会送来美丽的衣服做礼物，旧的衣服自然就很少穿了，而有些孩子也因此养成了不愿穿旧衣服的坏毛病，令家长们很头痛。为此，我要想方法，让班上孩子改掉这一坏毛病。于是，我给孩子讲了“雷锋叔叔小时候”的故事，向幼儿灌输现在生活好了也不忘艰苦朴实的思想。之后，我又选择了几个穿得整齐干净、衣服“半新半旧”的幼儿站出来，并对小挚友们说：“你们想不想看我们班的时装表演?”“想”看得出孩子们都很感爱好。就在欢快的乐曲的伴奏下，这些孩子学着我的样子，大方的来会表演起来，虽然他们的动作不是很美丽，但举手投足中都充溢了自信。看表演的孩子们不由自主的为他们鼓掌。表演结束时，我问小挚友
7、：“刚才这些小挚友表演得好不好?他们穿得都是新衣服吗?”孩子们都说这样的表演很好。回答问题也很清晰，“有的穿的是新的上衣旧的裤子，有的是旧的上衣新的裤子，有的是半新不旧的衣服。”我就因势利导说：“刚才这几个小挚友是新旧衣服搭配起来穿，他们的衣服很干净整齐，这样穿起来也一样很美丽、很好看。只要我们穿的衣服干净整齐，不管是新的，还是旧的，都是美丽的孩子。”这之后，我们班里常常实行这样的“时装表演”。久而久之，孩子们觉得穿旧衣服也没有什么不好，几个爱挑新衣服穿的孩子，也逐步改掉了坏毛病。家长为此而心烦的现象也大为削减了。我有新挚友了壮壮长得白白胖胖的，很招人喜爱，但就是不太合群。平常少言寡语，一般不
8、同别的小挚友讲话，间或与别人讲话也是慢声细语，是我们班上的一只“小孤雁”。每天早上来园和奶奶分手时，壮壮总是大哭一场，一再嘱咐奶奶早点来接他。户外嬉戏的时候，他总是远远的站在一边，看着别的小挚友做嬉戏。有时候干脆躲在活动室里静默地坐着，又是别的孩子要拉他一起玩，他却胆怯似的远远地躲开。时间久了，小挚友就很少和他说话、做嬉戏、一起玩了。起先我以为是壮壮刚到幼儿园对环境不熟识，过一段时间就会好的。可是几个月过去了，他不但没有融入群体，反而变得更加孤僻了。我通过早上入园接待孩子时了解到，原来壮壮小时候始终跟着奶奶生活，在家里从来不跟小挚友玩。儿子这样，她也很焦急。为解决壮壮的问题，我同壮壮的父母一起
9、设计了一个转化方案：一是爸爸妈妈多陪陪他，让孩子有平安感。而是让妈妈多带他到班里小挚友家去玩。在幼儿园里，我主动支配和他一起玩的小挚友跟他一块学习做嬉戏。慢慢地壮壮的小挚友由一个扩大到两个、三个渐渐的就融入到集体中去了。#301261小班九月份老师教化随笔4我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自我明白的告知大家，但是与小挚友在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多激励她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。遇到这样的幼儿，经过细致分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关
10、系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心挚友，构成良好的教化基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关切、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。再是家园合作共同培育，家长就应专心协作老师，进一步训练幼儿的说话潜力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子创建表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。让幼儿享受胜利的欢乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要赐予激励。其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、激励中去创建表现，信任更相宜。用自我的一颗爱心，一双慧眼，刚好发觉像尹中玉这样带
11、有某种自我抑制孩子的表现欲。帮忙他们树立自信念，克服害怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。”如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。还能够用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子须要时也能够给他一点提示。#449234小班九月份老师教化随笔5关于幼儿园老师职业华蜜感的一点点思索最近读了一篇文章,是关于幼儿老师职业华蜜感的调查报告,作为在一线工作近20年的幼儿老师,颇有感受.与挚友闲聊时,挚友问”假如再给你一次选择的机会,你还会情愿做现在这个职业吗”十年前我可能会冲口而出”我情愿”.曾经的我,踌
12、躇满志.流连于孩子的天真,沉醉在孩子的笑容里.每每会为孩子的一个问候,家长的一句赞许,领导的一次激励而心动不已,那时的我是真真实切感受着一种华蜜!那是我自己选择的”华蜜”!现在的我在经验了多少职场风雨之后,已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了-虽然我依旧爱着我的孩子们,我也依旧活跃于幼教这个大舞台上!曾经在网上的大探讨中看到有老师说过这样一段留言:” 幼儿老师的工作压力大，时间长。班级人数多，老师的案头工作，业务学习等多之又多，开课多，竞赛多，还有较低的薪酬水平，而后带来的沉重的心理和生理负担。总之，幼儿老师的工作现在比起以前实在是太难了。谈什麽华蜜感?幼儿老师的这份工作在别人眼里看来很简洁，
13、很轻松，而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与华蜜的代价。”这是一段比较具有代表意义的话,它道出了当今很多幼儿老师心里的苦与无奈.姑且不论她说的对与错,是与非,至少她代表了一种心声,一种呼吁.,试想:若老师们背负的是这样一种责任和压力,华蜜感从何而来? 当一个人不能从所从事的职业中感到欢乐和华蜜的时候他会这么样?结果是自不待言的.是的,老师的职业要求我们必需奉献,但对于社会,对于管理者来说:怎样把这种奉献转化为一种内在的动力,让他们感到奉献也是一种华蜜呢?足够的职业华蜜感将能为幼教事业的发展供应更牢靠的人力保证和智能支撑!老师的苦,老师的怨,老师的挫折和压力分析起来不过来源于:1.待
14、遇不足;2.与管理者有冲突;3.幼儿园内部管理不善;4.对今后的发展缺乏信念;高收入带来的满意感毋庸置疑.怎样在社会.单位内部.以及个人之间找寻一种平衡,也是我们自己所无能为力的.客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远. 管理者的激励与调整也是我们老师所始终渴望的,在幼儿园里的大多数一般老师都经验过这样的事情:某次上面有任务下来,或是开课,或是表演,往往这样的任务都会指定某些老师,而大多数老师都会觉得事不关己,甚至认为”领导眼里没有咱”,这无疑不利于工作的开展.那么能不能开展一次”抢任务”的活动,以此调动大多数老师的主动性.老师的主动性在于能够满意其合理的须要,这种合理的须要包括物质和精神两
15、大方面的须要,前者得到肯定的满意之后,再满意这种较高层次的精神须要:一种公允竞争的须要,一种被认可和获得敬重的须要呢?抢任务活动就是给每一位幼儿老师以充分表现自己的教化思想和业务实力的机会，使她们发挥了自我动力(内驱力)的作用.变”要我做,我才做”为”我要做”.不仅能激发老师的成就欲,更能增加集体之间的一种团结帮助精神!无疑是一个明智的举措,一种有效的激励方式!最终一点是对今后的发展缺乏信念.一个没有发展前途的事业也是能导致华蜜感降低的,有梦就有希望,给自己一个方向,在一个更适合自己的空间里面生存与工作.当一个目标不再遥不行及的时候,工作就有了华蜜感,其实就这么简洁!假如说以上这些不是我们所能
16、确定的,那么在实力所及的空间里感受职业的华蜜,消退那种”干一行 怨一行”的职业倦怠感而进行良好的心理调整就是要靠我们自己了!这是”内因”!工作着是欢乐的,正确看待客观存在的问题,以主动健康的心态去面对一切,将使我们满意着从而华蜜着!首先:我们要形成自己的职业特长,这是关键.或许我们没有好听的歌喉”能歌”,没有曼妙的身材”善舞”;没有激情的文字”能写”,没有马良的神笔”会画”.但我们肯定要有一个你自己所具备的东西:可能是你温顺的笑容,擅长沟通的谈话技巧,也可能是你奇异的创意,课堂上驾驭自如的”教学风度”.形成了这些职业特长,你就有了园里园外不行替代的位置,职业骄傲感便会油然而升!其次”为自己创建
17、一个和谐的人际关系氛围.”一个英雄三个帮,一个篱笆三个桩”.意气.志气相投的同事和挚友,是工作的动力和支撑!多些宽容和谅解;多些真诚和坦然,将会使你处世坦荡,胸怀宽广,心理健康而保持职业的欢乐;另外与家长的沟通也很重要,那是帮助他们了解你工作的一个重要途径,取得他们的支持是你作好工作的保证;最终,要学会宣泄自己的负面心情.快乐的时候我们如沐春风,对谁都态度温和,相敬如宾.可是心情有障碍的时候难免深锁娥眉,心事重重有时候甚至怒发冲冠!老师也是人,难免会遇到这样那样的挫折和不顺,我们要找到适合自己的宣泄方式:茶楼里.湖畔边和挚友的悠悠细语,周末歌厅里尽情放歌,假日舞厅里的激情舞蹈,网上的冲浪,枕边的哭泣等等都是可行之计!总之学会调理自己,给自己多一份关爱,把慢慢失去的”华蜜”找回来!欢乐与共!让幼儿教化随笔