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1、小班教育随笔做个不挑食的孩子小班教化随笔做个不挑食的孩子：小班教化随笔做个不挑食的孩子老师平常留意培育孩子良好的进餐习惯，如进餐前，先让孩子洗净手，进餐时要细嚼慢咽，不要吃得过快或者过慢坐姿要端正，不翘小椅子。今日开饭时，我对小挚友说：“大家要疼惜每一粒粮食，不要掉饭粒。”谁知，我刚讲完这话，一边笑一边将碗里的白菜挑到桌子上，我分析他这样做不属于限制实力差，而是有意的，他在挑食。我极力限制自己，耐性与他交谈，防止产生对立心情，加深冲突。同时对全班小挚友提出要求，防止对集体产生不良影响，经过这件事后，老师多次向孩子讲解并描述，多吃蔬菜对人体的好处和偏食对人体发育的害处。从那起，他吃饭从不挑食，使
2、我体会到孩子都是天真可爱的，每个孩子都有特长和短处，只要我们实行正确的方法去教化他们，孩子会每天向上的。小班教化随笔做个不挑食的孩子：小班教化随笔做个不挑食的孩子教学目的使学生了解一日应吃三餐，以及膳食要荤素、粗细搭配，以保证养分。教具：挂图教学过程一、导课：同学们，我们每天都要吃饭，你知道一天要吃几餐饭，每餐应当吃什么吗？学了这篇课文就知道了。二、学习新课。板书课题，理解题目。1、自由读课文，想一想讲的是什么。2、请同学们说一说这首诗歌的意思。3、说一说：你早、午、晚三餐各吃什么？4、评一评：谁吃的养分好。5、读、背诗歌。三、巩固新课。1、今日我们了解了一日三餐应吃什么，以及膳食要荤素、粗细
3、搭配，回家后给妈妈提个建议，吃好每一餐好吗？2、 看图，图上的小挚友做得对不对，为什么？探讨回答。小班教化随笔做个不挑食的孩子：小班教化随笔做个不挑食的孩子幼儿期是养成良好卫生习惯的关键时期，我们认为，良好卫生习惯的培育最重要是从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为托小班老师，首先就要学会擅长视察每个孩子的不同，实行好玩的不同的教学方法来进行教化，做到因人而异，从而来订正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。周妈妈周妈妈听，孩子们叫得多么亲切呀，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充溢。由于是托班的孩子，年龄较小，吃饭挑食是一件很头疼的事情，
4、他们对一些蔬菜的气味、颜色、形态就比较的挑剔。关于孩子如何不挑食的问题，我起先查阅书刊，也向有阅历的老师讨教，用什么样的方法让孩子们去完成他们不喜爱的事情。每次吃饭前，我告知他们今日吃什么，今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很快乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里也特殊兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐性地让他尝一尝，再问他：“好吃吗？”他也会很努力地渐渐把饭吃完。对于有个别幼儿偏食的现象，我都赐予激励今日谁不挑食，并把饭菜全部吃完，老师就嘉奖他美丽的“小星星”。为了调动一些挑食孩子们的主动性，我特殊制作了美丽的“小星星”，希望能够吸引他们，帮他们改掉挑食
5、的习惯。一天，午餐接近尾声时，有几个平常挑食的幼儿真的有所进步，但大牛牛却磨磨蹭蹭地始终没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：“大牛，胡萝卜可有养分了，吃了身体才能长得牢固，长得高噢 ！”他不为所动，“你看，小星星最喜爱不挑食的宝宝哦！”大牛牛看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我立刻把“小星星”嘉奖给他，大牛牛快乐极了。如此一来，挑食的小挚友起先变更他们的坏习惯了。现在宝宝班的孩子都会吃饭了，也很少挑食了，而且饭碗也特别的干净！做保育工作这么久以来，孩子的生活上，这是让我最快乐的事情！现在，许多家长都跟我说，他们在家吃饭也有很大的进步了，这时候我会
6、很欣慰地笑着。宝宝班的孩子们，也是我们的孩子。我想告知全部人，我们的孩子不再挑食啦！小班教化随笔做个不挑食的孩子：小班教化随笔做个不挑食的孩子一、生情简介与内容选择源于生活，归于生活本次教学活动是结合幼儿园小班国学活动课题来选择不挑食的宝宝这一教学内容，小班的小挚友由于年龄小，入园时间不久，尽管老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小挚友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小挚友在老师的激励下，还能坚持把菜吃完，有的小挚友就是把不吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。针对这挑食的状况，我选择了这内容。二、教学流程与后续教化课内活动，课外延长1、故事教学。活动起先，我先让小挚友视察两只猪长得怎么样，
7、再作比较，最终说说为什么。有一个小挚友说到了不挑食，我马上导入主题，今日李老师带来了个小故事宝宝不挑食，并依据故事内容提出相关问题，让幼儿知道我们吃的各种食物都含有丰富的养分，身体里不行缺少的，多吃鱼和肉、多吃蔬菜和水果，以达到培育幼儿良好的饮食习惯之目的。2、对应国学。利用这个故事，引导小挚友学习弟子规中“对饮食 勿拣择”这两句，接下来让孩子观看本班宝宝吃饭的情景，通过两幅画对比，教化孩子养成良好的饮食习惯的重要性，让幼儿基本明白吃饭不挑食的道理。3、延长拓展。饮食习惯不是很简单变更的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行动来证明。所以每次用餐前，我们都要告知孩子不挑
8、食，要吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。同时，还要争取家长的支持，让幼儿做到园内、家里一个样。三、案例分析与活动反思诸多收获，些许缺憾本次活动，我个人觉得较胜利的地方是：1、活动为载体，生活为目的。幼儿园教化活动归根究竟是为了生活。本次活动内容的选择建立在对幼儿生活习惯充分视察的基础之上，教学过程也有极强的生活性。2、利用动画，精确切入。我以孩子们感爱好的动画片为切入点，并精确地抓住了幼儿的心理，用故事胜利引入活动。3、活动内容与国学内容奇妙结合。对三四岁的幼儿来说，国学内容是深邃的、抽象的。“对饮食勿拣择”是文言语句，让幼儿理解，谈何简单？而宝宝不挑食与之正好高度契
9、合。4、利用现代化教学手段多媒体课件，让教学更直观，生动，使幼儿更简单理解弟子规中“对饮食 勿拣择。”这一经典句子，让幼儿的思维“活起来”。然而在教学过程中，也还存在着一些不足之处。如幼儿在学习“对饮食 勿拣择”时，老师在这环节讲的不够清晰，还要教幼儿如何对待不挑食，将所学的学问落实到一日常规活动中，让孩子们能真正的学以致用。 另外老师对国学活动还是第一次摸索，阅历还不够，老师在教学中的语言可以简练些。小班教化随笔做个不挑食的孩子：小班教化随笔做个不挑食的孩子活动设计背景现在的小孩，由于大部分的家长们的娇生惯养，从小就养成了吃零食的习惯。因此大部分的孩子到了吃饭的时候就不情愿吃，这给孩子们的身
10、心健康带来了很大的影响。活动目标知道各种食物对身体都有好处，吃饭时应当什么都吃，不挑食，不吃零食等教学重点、难点1、有的孩子只吃菜，有的孩子只吃饭，还有的只喜爱吃零食，父母们拿他们没方法。2、针对他们以上的缺点，激励他们吃饭时饭和菜都要吃，同时要求他们尽量不吃零食等。活动打算白色小猪两只（一胖一瘦），花的胖小猪一只（可为绒布教具，图片）。活动过程（一）出示瘦白小猪和胖小花猪，请幼儿猜猜它们俩为什么一个胖应当瘦，引出故事，小花和小白。（二）讲故事，并随情节将瘦小白猪换成胖小白猪。小花和小白有两只小猪，一只叫小花，一只叫小白。吃食的时候，小白一会儿不吃萝卜，白菜，一会儿不吃土豆，玉米糊糊，小白长得
11、又瘦又小。小花呢，它什么菜都吃，大口大口吃得真香，小花长得胖乎乎的。大公鸡望见它们，惊讶的说“哎呀！小白怎么这么瘦。小花长得多壮呀！”小白学小花，什么菜，饭都吃，小白和小花长得一样壮了，大公鸡兴奋地笑了。（三）探讨：1、吃饭到时候小白是怎么做的？小花是怎么做的？2、小白长成什么样子？小花长成什么样子？3、小白改掉挑食的毛病后变成什么样子？4、你们应当向谁学，吃饭时应当怎么做？教学反思1、将两只胖小猪放在班上，帮助幼儿坚持做到吃饭不挑食，可建立“不挑食的好孩子”专栏，为幼儿贴水果或红花作为嘉奖。2、在进餐时，向孩子介绍饭菜的名字，向他们简介一下其养分价值，激励幼儿做个不挑食的好孩子。小班教化随笔做个不挑食的孩子