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1、做长城大班美术详细教案做长城大班美术具体教案1 活动目标： 1、尝试从前向后支配画面，初步表现简洁的重叠。 2、乐于参加造长城活动，为自己建立长城而感到骄傲。 活动打算： 1、黑色水笔、油画棒。 2、课件。 活动过程： 一、观赏探讨。 1、我们的.首都在哪里?北京有哪些好玩的地方? 2、这是什么地方?长城建立在哪里?它象什么? 3、中国古代劳动人民为什么要建立长城?现在的长城有什么用处? 二、探讨演示。 1、长城有的建立在高高的山上，有的建立在低低的山上?(先有山) 2、山顶上有什么，烽火台建立在哪里?烽火台有什么用处?(再建烽火台) 3、烽火台的两边是什么?(接着砌城墙，一块一块砌成，士兵打
2、仗时可以隐藏。) 4、为什么说万里长城万里长?怎样在一张纸上画很多山头呢?(尝试轮换从半山腰起先画背后的山头，越画越多，数一数一共有几座山?) 重点：从前到后画山，感知简洁的重叠，半山腰起先画。 三、操作表现。 1、我们来竞赛造长城，看谁造得最多，谁就是英雄。 2、先有山，再建长城。(画一座山，建一段长城。) 3、别忘了建立烽火台和城墙。(一块一块砖砌成。) 4、画到高峰处，启发绘画。(天空、云彩、士兵等) 四、共享沟通。 1、展示画面，体验做个英雄。(数一数有几座山，建了多少长城) 2、激发幼儿长大了去登真正长城的愿望。 活动延长： 区域活动中，运用渐变接色的方法装饰山头。 做长城大班美术具
3、体教案2 设计思路： 现在我们大班正在开展“我是中国人”的主题。长城是世界的八大奇迹之一，是我国的闻名景点。从前我们已经观赏过长城了。对长城特别感爱好，纷纷描绘着“假如我是设计师”的话，我会怎么样造长城。此活动就是抓住了的这个爱好点开展的。 活动目标： 1.画出长城的主要特征，进一步了解长城宏伟的气概。 2.发展的想象力和创建力，大胆尝试。 活动重点： 长城要沿着山坡画，不要“倒塌”。 活动打算： 长城挂图一幅、老师范例 活动流程： 一、引起爱好 出示挂图，引起爱好，提出问题。 长城像什么?是怎么样的? 二、视察范例，探讨 “长城是怎么造的，有什么特征，你会怎么设计长城?” 三、操作。老师视察
4、 四、作品展示 展示作品，共同共享胜利的欢乐。 做长城大班美术具体教案3 教学目标： 1、学习从前向后支配画面，表现简洁的重叠，初步尝试表现近大远小。 2、进一步感受万里长城的宏伟。 教学打算：黑色水彩笔、8K纸、观赏图片长城、老师勾线范例 教学过程： 一、观赏重现 1、观赏长城图片：这是什么地方?有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是家乡。”为什么说长城是万里长呢?它造在一个山头上，还是很多山头上?家乡又是哪里呢? 2、老师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建立的，用来反抗敌人的侵略。每当敌人来侵扰的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用
5、来反抗敌人，而是给全世界人民巡游的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非英雄”。 3、视察范例：怎样才能爬到最高峰?有哪几条线路呢? 探讨：山顶上的烽火台有大有小吗?(相同大小，近大远小) 4、师生共同示范登长城 T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。C：画另一边的城墙(留意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。)T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头 二、创作联想 1、今日大家来做登长城竞赛，谁画到最终一个烽火台就是英雄。 2、引导幼儿画上很多山头，把长城画得长一些。 3、留意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会望见些什么，并进行添画。 三、引导评价 今日每个小挚友都登上长城了，真了不得，长大后肯定会登上真正的长城，看到我们家乡的漂亮。