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1、大班安全教育随笔范文大班平安教化随笔：大班平安教化随笔在幼儿园里平安是最重要的，我们幼儿园的老师们每天都特殊留意孩子们在园时间的平安。可是最近在我班发生的一件事情，让我更深刻地相识到了离园前孩子平安的重要性。今日下午还有5分钟孩子们就要离园了，我让孩子们宁静地坐在自己的小椅子上，给孩子们做这一天在园生活的回顾。这时，我突然想起了一件事情要对同班的牟老师说，我把牟老师叫到身边，刚说了两句话，这时只听到“砰”的一声，似乎是什么重的东西落地的声音。我朝着声音望去，只见我班的菲菲小挚友趴在地上大哭起来。我赶快跑到她身边，把她扶起来，发觉她的头上已经起了一个大包，原来她是想到老师身边来说一件事情，被一个
2、小挚友的脚不当心绊倒了。我赶快用手按住了她的头部，然后给她涂上了香油。我一边给菲菲按着头，一边在心里起先自责起来，假如我不和牟老师说事情，等到孩子们离园后再说，或许这一幕就不会发生。再说，孩子立刻就要离园了，孩子在幼儿园里一天都特别好，没想到在离园前的这几分钟里却发生了这样的事情，真是让老师特殊上火。等菲菲的爸爸来接她的时候，我和家进步行了真诚的沟通，把事情的来龙去脉对家长说得特别清晰，而且当场和家长道了歉。通过沟通以后，家长很理解我们：这么多的孩子在一起，发生这样的事情也是在所难免的。虽然家长宽恕了我们老师，可是我的心里还是特别自责。通过今日的这件事情，让我更加深刻地相识到：孩子们的平安是最
3、最重要的，在幼儿园一线奋战的同行们，请千万不要忽视孩子们离园前的平安。因为孩子们大多数在离园前的心情比较浮躁，这时候更须要我们老师要维持好班级纪律，让孩子们肯定要宁静。信任从今以后我们班不会再发生类似的事情了。大班平安教化随笔：大班平安教化随笔平安教化是幼儿园教化永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的的场所，无论老师怎样留意，也不行能完全避开事故的发生。平安教化作为幼儿园长期的教化内容，仅仅通过几个活动是不够的，它须要与日常生活有机的结合和渗透，因此本学期我班开展了每周一节的平安教化课。内容许多，二月份开展的内容是有关幼儿园平安的。例如：利用听故事我等妈妈来接我，让幼儿知道回家要等父母来接，决
4、不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西。睡觉平安比一比通过故事及图片，让幼儿订正不良的睡姿。而每天喝牛奶时，请小挚友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走等。通过这些与日常生活有机的渗透，对如何处理好教化活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，例如嬉戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的活动，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参加集体
5、活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教化学家指出：嬉戏活动要有肯定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危急的实力。作为幼儿老师，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，因为这不仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的华蜜和欢乐。大班平安教化随笔：大班平安教化随笔关切幼儿的身心健康和平安教化，是我们每一位幼儿老师的共同责任，为了让幼儿在幼儿园健康欢乐的成长，每天我们都把幼儿的平安放在首位，这是班级工作中不行忽视的重要环节，结合
6、实际工作，我们要做到以下几点：1、为了平安起见，常常对幼儿进行平安教化，从幼儿早晨入园起先、要经过晨检、午检，尤其是午休时，老师要做好午休记录，还要随时检查幼儿是否盖好被子，假如有发烧现象老师会刚好处理。2、每天检查幼儿口袋，假如发觉异物（如：小刀子、药片、纽扣、硬币、钉子、小饰品等）老师会马上收缴，并且对幼儿进行相关教化。3、每天做早操时，提示幼儿，不跑不跳，不相互推搡，不大声喧哗，根据老师的指令统一行动。4、我们小班厕所门前的台阶比较高，幼儿如厕时，必需由老师陪伴，以免发生平安事故。通过常常性对幼儿的平安教化，让我们小班的孩子渐渐养成了良好的常规，我们要时时刻刻牢记平安，把好平安这一关，让
7、家长放心的去工作和学习。大班平安教化随笔：大班平安教化随笔现在流传一句话“平安责任重于泰山，”由此可见平安是社会关注的热点。幼儿园小班的孩子平安意识差，随时会出现各种状况，作为一名幼儿老师，要擅长抓住机遇，随时对幼儿进行引导。老师多一份爱心、多一份爱惜，重视在日常生活中随机向幼儿进行平安教化，使幼儿驾驭一些基本平安常识，增加幼儿自我爱护的技能，做到防患于未然。一、结合日常生活实际进行平安常识教化：1、培育平安意识：（1）让幼儿指导自己的家庭住址、父母的姓名、电话号码。（2）遇到生疏人应当怎么办？（3）告知幼儿假如丢失怎么做。了解基本的交通平安常识，对幼儿进行一些交通平安常识教化：相识交通标记、
8、了解交通规则、知道乘车的平安学问。通过嬉戏“公路上的车”、“信号灯”，让幼儿初步懂得简洁的交通规则。2、教化幼儿爱护自己的身体器官：（1）管好“入口”，教化幼儿不把一些小玩具放在嘴里，吃饭时不边吃边说话，或边吃边笑，以防食物呛入气管。（2）爱护眼睛：现在的孩子喜爱看电视，教化幼儿看电视时保持距离，时间不要太长，不用脏手去擦眼，玩剪刀、竹子、木枪时留意不要刺伤自己或别人。（3）爱护牙齿：不用牙齿啃过硬的东西，少吃甜食，勤刷牙，讲好口腔卫生。（4）爱护耳朵：洗头或洗澡时不让水进入耳朵，有小虫进入耳朵，不要乱掏，要告知大人。二、依据季节选择相宜的教化内容，在不同季节里支配不同的学习内容，利用季节特征
9、进行教化：春季：天气改变明显，传染病多，在日常生活中结合幼儿实际开展系列教化活动“生病以后”，让幼儿了解疾病对人的危害，身体难过要告知大人。夏季：天气燥热、气温高、蚊虫多，可对幼儿进行蚊虫叮咬的教化。结合实际进行游泳玩水的平安教化。夏天雷雨多，教化幼儿了解雷雨天应当怎样做。秋季：秋天气候比较干燥，开展防火教化，让幼儿相识防火标记，让幼儿了解活在适应怎样自救，并组织幼儿进行平安演练。大班平安教化随笔：大班平安教化随笔平安教化是幼儿园教化永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开平安事故的发生。在平日的教化实践中，我们对幼儿的平安教化往往停留在表面，或让幼儿被动的
10、接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教化活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图讲解并描述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计平安标记”等。让幼儿主动获得肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。同时，平安教化作为幼儿园长期的教化内容，仅仅这几个活动是不够的，他须要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西。每天喝豆浆时，请小挚友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏
11、杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小挚友们相互监督，定期评比出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的发展奠定了基础。 老师作为教化活动的主导者，对如何处理好教化活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这须要一个支点也须要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教化提倡着教化活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为
12、了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢？例如嬉戏，它是幼儿最喜爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在嬉戏活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是非常必要的。假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参加集体活动或一味的降低嬉戏的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教化学家指出：“嬉戏活动要有肯定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危急的实力”。作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。大班平安教化随笔范文