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1、关于小班教师个人总结工作评价一、加强自身的学习我是一名新老师，缺乏足够的阅历与技巧，对教化没有自己的认知，在处在摸着石头过河的阶段，没有阅历，一切都要从工作起先，所以想要变更这样的现状就得想方法，学习是一个不错的方法，没有阅历，对老师的工作没有头绪，我就向园长请教怎么去教育孩子们学习，怎么去勾起他们学习的爱好，也会向那些有着足够学习阅历的老师们请教学习，因为他们都是比我来得早，最少也已经工作了两年以上，都是我的前辈，经过多年的工作正好可以帮助我，让我可以再工作时少走一段路。通过向他人请教和自己学习总结，还会在一些书籍上面学习相关的学问和技能，补足自己的不足，让我能够更好的去教化孩子们学习。二、
2、仔细教育，做到老师的职责小孩子须要我们老师的指引须要我们去引导他们去学习，年纪幼小的他们集中精力学习的时间本就不长，想让孩子们学好学问，必需吸引孩子们的眼球，现阶段的孩子最喜爱的就是玩嬉戏，用一段时间学习，一段时间玩嬉戏，在学习的时候实行的是讲小故事的方式，通过故事吸引学生去学习，去思索。在和同学们玩嬉戏的过程中夹杂有学习的内容，通过玩嬉戏加深印象，也从这些方式中让孩子们喜爱上学生，培育他们酷爱学习的良好的习惯。在教育他们学习的过程中我会分析学生们的性格，虽然他们现在还小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜爱和人一起玩，有的好强等都是他们的不同之处，针对这些孩子们的性格缺陷，赐予适当的订正，适当
3、的引导，让孩子成为一个懂事听话的好学生。三、做好与孩子家长的沟通做为这些孩子的老师我们的作用不是起确定性的，主要还是取决于家长，孩子们许多习惯都是在生活中，不知不觉中仿照家长的，假如家长不留意，在孩子面前留下一些不好的行为习惯，孩子们也会随着时间的潜移默化也会才、造成深远影响，从而给孩子们养成了一些不利于成长学习的坏毛病，有可能家长习惯了，却并没有察觉到这样的坏毛病会对孩子的影响，也就没有去加以限制，也没有订正，我作为老师就把这些出现的毛病全部说给家长，把事情的形成因果都理一遍讲一遍，用事实道理劝服他们，让他们留意言行举止，把在学校支配的一些课后学习任务，交给家长去敦促孩子们去完成，刚好做好父
4、母的职责。在工作中也会常常遇到解决不了的麻烦，但我都会把这些问题登记寻求答案，直达解决，今后工作我还会像以前一样，做好做细。小班老师个人总结2我想，对待好每一份工作都应当是我们基本的职业素养。而我们对自己的工作水平进行肯定的提升，也是一个好的职业素养的要求。所以我作为一名幼儿园的老师，同样要求自己的工作能够对得起这个职业。所以我每一个学期、每一年都会对自己的教学工作做一下总结，从中发觉一些平常教学里面没有留意到的地方，从而更好地进行教化工作。一、工作方面每一天，我都是很早的起床，在幼儿园规定的时间之前到达园内，给自己的所带的班的老师进行通风处理，打扫好教室卫生，摆好桌椅，时间足够的状况下，我还
5、要帮助其他班的老师打扫教室，之后我们在一起进行园内公共区域的打扫。尽量让我们的园内环境和教室环境显得干净整齐，让孩子们能够生活在一个干净的环境里面，削减他们因为环境差而生病的发生，要知道几岁的孩童的反抗力是非常地弱的。到了上学的时间，我和全部的老师，站在幼儿园的门口，做好接待工作，要微笑着与家长问好，亲切地与小挚友们打招呼，让他们不会因为离开家长而难受。之后我们就要带着他们进行一段时间的熬炼，可以是做体操，也可以是舞蹈。在幼儿园里面，我们要提示他们留意卫生，留意健康，吃完东西后的垃圾都要扔到垃圾筐里面，不能够乱认乱放。上完洗后间后要洗手，留意自己的卫生习惯。许多额好习惯和坏习惯都是在小时后养成
6、的，所以我们幼儿园的老师肯定要帮助养成这些好习惯，将来才能够做一个文明、有素养的学生、人才，更好地为我们祖国做建设。在工作上面，我还主动地自我学习，因为我知道，教好小孩子我们自己必需要做好榜样。所以我在空闲的时候，都会翻翻字典，熟记各个字词的读音，字母的发音还是很重要的，这些驾驭好了，他们进入小学的时候就会很有帮助。我还常常在网上学儿歌、学舞蹈，到时候好教孩子们学习。二、思想上面作为一名幼儿园小班的老师，我们要面对这群小挚友，要学会变更自己的思维，我们要学会用小挚友的角度看待问题，比如一个题目我们看着很简洁，小挚友学不会，我们就不能用看一个成年人的方法去看他，觉得他很笨，这样是不对的。小挚友都
7、是刚刚接触这些，我们要学会激励他，说：“你真棒，老师为你加油哦！”所以在思想上面，我学会从不同的角度，从不同的年龄阶层看待问题。对待小挚友，我要求自己做到亲善可亲，让小挚友喜爱上我这个老师。我还主动地像各位家长请教教化方法，不仅仅我们是老师，学生的家长更是他们的老师，所以我常常向他们学习，请教他们有什么好的教化方式方法。小班老师个人总结320_年，带走了20_年忙绿的日子;收获，交杂着工作的快乐与泪水;喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样子，现如今孩子满脸是欢乐与满意。20_年9月我们迎来了15位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘
8、一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进 步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小班度过了一个开心而充溢的集体生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师， 在这个家里面每一个人都是华蜜和欢乐的。为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：一、班级概况我 班有幼儿15人，男孩11人，女孩5人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能 主动举手发言，主动参与各种嬉戏，在语言表达方面，动手操作实力的实力也加强了，在自理实力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整 理衣
9、物。一、本学期的成果阅历：(一)分别焦虑的措施：1、 孩子较快适应了集体生活，在较短的时间就喜爱幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一起。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个生疏的地方，在感情上是较难 适应。我始终用“爱心、耐性、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，老师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜爱的东西来园、等方法让他们稳定 心情。使他们很快的就喜爱上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理实力较弱，在这 方面老师花费了大量的时间和精力来培育幼儿的一日生活常规的培育上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗
10、手，激励孩子自己动 手、仔细进餐。同时在常规的培育上，老师细致视察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子渐渐的形成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的文明礼貌的教 育，使孩子从小接受文明的熏陶。老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教化观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要细致视察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探究解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。(二)各领域内容的完成及幼儿状况：1、健康方面(1)因为是新生在学期初班级老师通过很多生动好玩的、有效的活动以及用亲善可亲的看法接纳幼儿，很快就使幼儿
11、心情稳定，逐步适应了幼儿园的生活，情愿并且高兴奋兴的来到幼儿园。(2)与家长刚好沟通，供应家长各种方法解决了家长的分别焦虑，并且引导幼儿驾驭基本的用餐方法，喜爱吃饭、喝水，喜爱自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中实力的培育如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。(3)随时关注幼儿的心情状态，激励幼儿不舒适时告知老师或家长，并提示幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的平安事宜如：不玩火、不玩电、不随意吃生疏人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。(4)老师打算丰富多彩的户外嬉戏活动，供应足够的嬉戏材料
12、，培育幼儿参与体育活动的爱好，感受运动嬉戏的欢乐。通过幼儿感爱好的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作。2、语言方面：(1)幼儿刚入园时，老师每天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并刚好激励每天开快乐心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟识喜爱跟小挚友交往和培育幼儿喜爱应答。(2)通过故事和谈话帮助幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜爱倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。(3) 引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会恳求帮助等。刚来园时每天都有许多幼儿尿裤子，后来老师引导孩子们有事请找老 师说老师会帮助他，
13、后来慢慢地孩子们尿裤子的现象削减了。刚来园时孩子们之间常常发生冲突，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们共享 和恳求帮助，孩子们慢慢地友爱了。(4)个别幼儿说话不是很清晰，老师随时听见他们说话随时进行引导，订正他们的发音。3、社会：(1)幼儿刚入园时，都喜爱自由玩玩具，对于教化活动等活动不是很喜爱，老师通过活动的形式上吸引幼儿主动的参加活动。每天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。(2) 幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依靠感特殊强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。后来通过老师 讲解和引导，给玩具分类做好标记以后孩子们慢慢地
14、会整理整理玩具。教给孩子们一些穿脱衣服和裤子的实力，幼儿现在基本都能自己穿脱衣物。(3)幼儿不会共享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师通过故事引导幼儿要回共享和与好挚友一起玩。(4)引导了幼儿不侵扰别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小挚友有好的交往，能推断简洁的对与错。(5)在幼儿遇到困难时，告知幼儿不要哭泣或难受，激励其英勇寻求解决的方法或主动求助于他人。4、科学(1) 在日常生活与嬉戏中引发幼儿对事物简洁的数、量、形、空间等特征感爱好和有新奇心。通过一学期的学习，三角形、圆形、正方形、心形的相识较好，能够很快的 相识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形
15、是在拼拼乐中幼儿基本的了解了，驾驭不是很好。空间方面幼儿能够辨别自己的左右、上下、 前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解驾驭仍须要接着练习。(2)在益智区供应丰富的材料和环境，使幼儿通过感知、摆布所能接触的事物，体验事物最明显的特征(大小、颜色、形态等)并能自己把它说出来，对于幼儿的发觉刚好给与确定和激励，引起幼儿视察和探究的爱好。(3)通过各种嬉戏，引起幼儿对数学活动的爱好。如“郊游”“坐车”“小熊过生日”等。(4)引导幼儿能运用简洁的数学词汇和语言，能运用完整的语句。如：小熊排在第一个等;(5)设立自然角，幼儿自己带来自己喜爱的动植物并写上名字，会在老师的带领下关切动植物
16、，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。5、艺术方面：(1)支持、激励幼儿对生活中各种声音感爱好，初步感知对比显明的声音的强弱、凹凸和快慢，并从中获得美的感受，供应美丽好听和形象显明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试律动参加活动。(2)美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简洁的画面，如：房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边，并且能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的运用上是喜爱什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折。(四)卫生保健：1、 本班依据幼儿制订了户外体育熬炼时间和场地支配，保证每天1小时的户外体育活动
17、加强户外活动及熬炼，并依据天气改变刚好给幼儿增减衣服、隔背擦汗，削减发 病率。注意平常视察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿供应足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强 关注与护理并留意适当的运动量。2、生活常规方面培育幼儿自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培育幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，通过儿歌和故事的方式引导幼儿。3、学习常规老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面刚好表扬和不足的地方能够提出改进的方法，帮助幼儿从小养成良好的学习习惯。(五)家长工作1、通过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼
18、儿在幼儿园的各种状况。2 、资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿学问的内容，刚好展示主题活动状况，帮助家长了解了幼儿园的教学状况，并通过设立“家长借阅”向家长举荐教化、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。3、幼儿没来园，老师会刚好电访及家访的方式了解幼儿为何将来园。4、 要求家庭与学校教化实行一样的方法，家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教化供应他们做些力所能及的劳动机会，加强对幼儿的心理开导，是可以 形成他们身心健康的心理品质适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。协调好家庭成员内部的教化力气。家长要多与老师联系，刚好了解孩子的学 习和身体状况。5、我们通过家
19、访，开家长会、书面联系、家园练习册等形式与家长的沟通，刚好解决孩子出现的问题或解答家长的怀疑。本学期家长主动协作下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园协作是幼儿园教化的重要措施，所以以后我们会接着与家长沟通使孩子们健康欢乐的发展。四、不足以及措施：1、幼儿在美术实力方面有所欠缺;以后固定老师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步驾驭各项美术技能。2、幼儿在活动中的常规要求不遵守;老师间的要求一样，特别幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，老师督促她良好的行为的养成。3、老师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新奇、好玩的活动。一个学期过去了，对于老师
20、们来说那只是对多年工作的某一半年的结束，而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了，我们小二班全体老师会仔细对待每一个孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为孩子们的发展创建出自己的价值。小班老师个人总结4进入幼儿园，也是将近半年的时间了，作为一名新老师，这半年让我成长，和孩子们相处，得到认可，家长们也是不会由于我是个新人而觉得我做不好工作。同时我也是感受到在这工作的环境让我感觉不错，同事们也是赐予支持，在此我也是就自己个人这些日子工作来做个总结。当时选择做幼师，也是挺喜爱孩子的，不过半年下来，也是发觉挺操劳的，也是很累的一份工作，特殊是小班，哭哭闹闹可以说是常常的事情
21、，我也是要赐予劝慰，同时又是要有老师的威历，还有大挚友的关系和爱惜，起先不是那么的适应，虽然喜爱孩子，但是一个班级的孩子，也是让我感觉操碎了心，但同事们却是赐予了我许多的支持，让我也是团结起来去教育孩子，还是慢慢的适应了，而且带我的老师也是教了我好多，特殊的感谢，假如没有老师带我，我想要适应不是那么简洁的。同时我也是遇到教育孩子过程中的一些问题会主动来问，去思索，如何来做能更好，虽然之前有许多的理论学问，但是实践工作里头，其实蛮多都是会遗忘的，只有不断的去反思，去回顾，才能真的结合起来，也是更好的来带好孩子们，让他们成长。小班刚起先的工作，并不是我来主导，原来小班就是最不好来带的，而有阅历的老
22、师让我来协作，从打下手，到现在自己可以独立的做好，得到认可，特殊是孩子们的喜爱，我也是感到很快乐，自己的努力也是没白费，孩子们也是情愿来上我的课堂，活动里头也是会听我这个大挚友指挥。时间过得很快，也是自己的工作很充溢，虽然很累，但是这份累里面却是有欢乐，每天也是迫不及待的想去到幼儿园，看到孩子们，我也是很快乐，自己的付出没有白费，而且虽然工作的开展，我的阅历也是更多，一些小的问题我都是能处理，而遇到的一些状况，有了阅历也是更为从容了。当然也是有许多问题，我还不是那么简单去处理，终归自己的阅历也是不够，自己的不足，看到了，也是给我指引了路，明白自己今后要朝那些方面去努力。半年的时间，让我看到自身
23、的优势，也是有问题，要去改进，作为小班老师，辛苦的工作也是让我收获许多，让我会变得更优秀。今后的工作也是要接着的做下去，去让自己更为适应幼儿园的工作，和孩子们一起成长。小班老师个人总结5时间匆忙，充溢期望的九月在孩子们的热闹声中结束了，回顾这个月，我想就自己的工作状况做一下总结。本学期有幸与聂文俊、胡娜老师一齐带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。1、稳定心情，让孩子喜爱上幼儿园。孩子第一次离开家，都有特性深厚的依恋心情，想着入园的头两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学过幼儿心理学的老师都明白，这是孩子必经的心理历程。为了稳住他们
24、在报名时我们就有意识地让家长带来孩子喜爱的玩具，在孩子心情不好时，给他们玩家中的玩具，以转移或减轻初离亲人所带来的压力。另外，激励和表扬也是稳定孩子心情的秒方，在平常我们经常表扬独自上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子仿照，对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等密切的爱抚动作，把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发觉哭闹的孩子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园心情有了明显的进步。2、开展活动，激励孩子自我表现。本月中，我们小班共开展了我上幼儿园、相识我自己两个主题的活动，在活动中我们首先选取了相关的教化资料，布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，打算好活动所需的各类
25、材料，运用儿童化的语言及搞笑的情节导入活动，使孩子们情愿跟着老师学，乐意主动去探究。如：在棉签画斑点狗中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，之后帮小狗用棉签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发觉活动中，我用铅丝卷成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起后让孩子视察上面的薄膜，再用牙签戳，视察其改变。在这些搞笑的活动中，孩子们大胆的表现着自己，初尝了活动带来的欢乐心情。另在一个主题的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的爱好，如：我在“小巧手”中支配孩子进行撕贴画小路、小花伞、长颈鹿，用勺子给瓶娃娃喂饭（材料：黄豆、蚕豆）。在“建构区”请孩子给小狗搭房子等，这些活动有情节
26、，孩子们乐意参加，对完成的孩子赐予贴苹果、贴星星的嘉奖。激发了孩子不断表现自己的欲望。3、做好保育，使孩子养成良好的生活习惯。进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节，但是孩子由于刚入园，挑食现象特性严峻，针对此我们常用“小动物请客”的形式来激发他们的食欲，以小动物的口吻介绍菜的名称。另在吃饭的引导中我还留意运用几个秒招，如：对某个小挚友说，“米饭和菜要到你肚子里去玩呢，你快让他们下去呀！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齿最厉害了！”“你吃的可真干净！”等。一个月下来，孩子主动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理中，留意渲染出浓烈的气氛，如“天黑了，小挚友睡觉了！天亮了，小挚友起床了！
27、”等。在睡前的10分钟左右，适当放一些美丽的音乐，如：月光下的凤尾竹、摇篮曲，以稳定幼儿的心情。为了让孩子们能摆放好自己的小鞋子，我用儿歌“左的鞋是鞋爸爸，右边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说静静话！”来引导孩子，由于语言的加入，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。透过一系列活动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。总之，在这个月中，我感悟了许多。其中也存在许多的不足，如对班里的特别幼儿（蒋雨泽）的管理，对家长反馈严峻的孩子间的冲突现象，这些都有但于在今后的工作中，探究更加良好的方法来解决。4、家长工作，更是重中之中。幼儿园与家庭相互合作、协调一样是促进幼儿身心协调发展的重要环节。尤其是新班级、
28、新家长，在家长与老师之间没有达成共识时，是最简单出问题的。家庭与幼儿假如在教化观点上发生分歧，各自为政，从而导致教化力气相抵消，受害者最终是幼儿。因此，老师和家长之间应做到相互敬重，相互依靠，相互谅解，相互支持，相互帮忙，共同商讨。我们班家园活动的显示和方法是多种多样的。我们开展了以下形式的活动：1）口头形式。包括家长会、电访、以及平常与家长沟通等，开学前，我们提前开了家长会。主要向家长介绍班中老师的状况，和一些家长须要协作方面的问题。让家长对老师有一个全面地了解，能更放心的把孩子送到幼儿园。同时也了解幼儿的身体发展状况和幼儿的性格习惯等等。这样，幼儿一入园，我们就有针对性的实行措施。总之，运
29、用口头形式，我们做到既面对全体家长，又有重点地进行工作，在了解孩子和了解家长的前提下进行工作，有针对性的进行工作。2）文字形式。家园联系手册、家长园地、QQ群等。家园联系本是实现家园常常取得联系的好形式。在联系本中，我们能够获得教化效果的反馈，了解幼儿的家中的表现，而家长也从中得知幼儿在园的表现和幼儿园对家长在协作教化上的详细要求等。对于家长工作就是赢得一个家长就等于赢得一百个家长，放下一个家长就等于放下一百个家长。在儿童教化这个系统工程中，我们只有充分发挥利用家长这个有效的教化资源，才能促进儿童的全面发展；只有进一步拓宽工作渠道，努力发挥家长的主动性，才能亲密家园关系促进家园共育。关于小班老师个人总结工作评价