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1、中班交通安全教育教案中班交通平安教化教案1 活动目标： 1、明白进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。 2、能依据图片大胆讲解并描述画面资料。 活动打算： 故事碗里的汤泼了 活动过程： 1、老师讲故事，引起幼儿爱好，探讨：汤泼了怎样办 老师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了.玲玲的汤泼到哪里了(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎样办 了解正确的处理方法。 老师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自我的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自我。 2、接着听故事，接着探讨：汤泼了怎样办 老师：我们再来听听，这个小挚友的汤泼在哪里了(汤顺
2、着桌子往下流。)他该怎样办来听听这个小挚友是怎样做的(让开流下来的汤，再请成人帮忙。)老师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小挚友要立即让开留下来的汤，以免汤把自我的衣服、裤子弄湿。然后，能够请成人帮忙处理泼下来的汤。 3、老师总结。 老师：有时，因为小挚友不细心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自我的衣服，甚至会烫伤自我。 #72911中班交通平安教化教案2 活动目标： 1、引导幼儿运用已有的阅历帮忙走丢的挚友想出最适合的方法;2、大胆的表述自我的想法，培育关切他人的情感。 重点与难点： 重点：帮忙丢失的挚友想出寻求帮忙
3、的最适合的方法。 难点：培育幼儿关切他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程： 一、感知阅历： 师：我们班有三个小挚友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。 播放公路走丢的情景(十字路口)l提问：_小挚友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮忙他。 指导： 1、引导幼儿帮忙挚友，激发关切他人的情感2、激励幼儿大胆清晰地表达自我的观点小结：在公路的人行道上原地等是最平安的方法，还能够请警察叔叔帮忙。 二、讲解并描述阅历： 播放小区走丢的情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升阅历： 播放超市走丢的情景(大卖场)请丢
4、失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的方法。 小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(接着看录像，_小挚友是怎样做的)四、延长： 走丢了以后，爸爸妈妈会很焦急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平常和家里人一齐出去的时候要留意些什么呢(幼儿自由讲解并描述) #47055中班交通平安教化教案3 成长，大家都不生疏，而且，我们都在生活中健康的成长。但是在我们成长的道路中又遇到了多少坎坷，我们又何曾知道，生活学习，又有多少难以解答的问题，我们又能完成吗? 今日阅读了成长的味道，对我感受很深，我仿佛明白了什么，又明白了什么。每个人
5、都会长大，更喜爱长大。这样，可以让家长少一份牵挂，多一份安心。 成长有百般味道，不行能说都是甘甜的。就想苏轼的诗一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”也像冰糖葫芦一样，酸中带甜。只有这样才叫“完整的人生”。 成长源于自信、源于自强、源于付出、源于责任，每个人都须要这些，有了这些，就会快速的成长，有了这些，我们每一个人的人生是丰富多彩的。 成长的味道是对过去的依恋与记忆，回顾自己走过的路和遇到的事情，一生中总有那么多让人值得留恋的日子，童年我们欢乐无忧;少年时我们在伴着朗朗的读书声健康成长;青年时向往着美妙的将来享受着爱情的甜蜜;现在的我们为自己的努力而欣慰。“苦痛会过去，漂亮会留下”人要学会遗忘
6、，更要学会珍惜，正是生活带给了我们这一切美妙和值得留恋的日子，才让我们充溢信念地面对生活。学会感恩生活，学会去体谅他人，就会净化自己的心灵.让记忆留下，让将来开启。 在我们成长过程中，离不开父爱和母爱，不知道经验了多少的苦恼挫折，也不知道体验过多少胜利的喜悦 我们的每一次成长都犹如学步，一步一步地走，一次一次地摔倒，假如我们摔倒了再也不起来，那么我们恒久没有胜利的那一刻。所以“从哪里跌倒就从哪里起来”，只有起来了，才会有光明的前途。我们不要胆怯苦恼，苦恼正是欢乐的指明灯，也只有苦恼过才能体会到真正的欢乐。读了这本书，我知道了：成长中，我们受到过很多损害，但是记住一句话，感谢损害过自己的人，因为
7、是他们教会了我们一些事，懂得了一些道理，而这些只有靠自己去经验，才会成长。 成长的欢乐在于幻想，成长的欢乐在于冒险，成长的欢乐在于情感;成长的苦恼在于幻想，成长的苦恼在于冒险，成长的苦恼在于情感。 又是劳碌的一年过去了，又是成长的一年过去了。在人生的旅途上，什么味道都有，我的欢乐与苦恼，伴随着我一步一步地前行。 这就是我的感受：成长的道路是漫长的。在这条道路中有很多的诱惑在考验着你，等待你的选择，或许多困难再迎接着你，在这条道路上会有很多的喜怒哀乐，而这些的确成长的道路变得丰富多彩。 #47054中班交通平安教化教案4 不知从何时起，成长的苦恼组合了起来，对于有着很多牢骚要发泄的我来说，这个题
8、目好亲切。辛弃疾曾经说：“少年不识愁味道”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的苦恼，统统留给了我们。 随着我一每天的长大，有许多的苦恼围围着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰!然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。写完后，让自己观赏，自己来解决自己的事情。起先进行的很好，可是慢慢的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，好像我有一些事情瞒着他们。(的确有些是不想让他们清晰) 那天，我放学回家，写完作业后，根据常规
9、，去拿日记本，突然，我发觉日记本被移动过，我忽然火冒三丈，一想便知道肯定是他们。我走出卧房，大声问他们是不是看过我的日记?他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。 我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗?我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉!为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉!太残酷了! 我们的生活充溢了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的苦恼。这些苦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往但是，有苦恼并不行怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一
10、起清理苦恼，消退苦恼，带着多彩的梦走向成熟。 #34867中班交通平安教化教案5 活动目标： 1、提高幼儿的自我爱护本领。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别平安和危急的本领。 活动打算 1、图片两张 2、平安卡片和担心全卡片若干 操作要点： 一、导入活动，引出话题 1、小挚友都喜爱玩球，并且有很多玩球的方法，可是小孩子应当在哪里玩球呢? 2、出示图片 有两张图片，请大家细致视察，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，仅有在没有障碍的空地玩球才是平安的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们从故事里受到什么教化 三、嬉戏：传球 玩法：老师打算有平安资料和担心全资料的卡片，幼儿围坐在一齐听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问;这样玩能够吗，幼儿依据卡片资料边拍手边讲对，对，对对能够这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏能够反复进行。 四、团体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意平安。 平安教化教学案例