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1、七年级语文课教学工作计划七年级语文课教学工作安排1一、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。二、教学总要求：仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，主动实施“读中思-学中引-堂上清”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习、创建必要的条件，促
2、进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基矗三、教学措施：1、 以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学质量。深化教学改革力度，主动投身于课堂改革，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。2、做到教学五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面对全体，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。3、 仔细抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。4、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭
3、良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。5、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所须要的终身受用的语文实力。6、注意学科之间的联系和相互渗透，强化综合实力的培育，主动开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创建性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文实力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基矗7、加强中华传统优秀文化的熏陶，接着推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训
4、练。充分利用校图书室和班图书角，扩高校生的阅读面，培育阅读爱好，提高阅读实力，并使学生在读中潜移默化的受到思想教化。加强平常小练笔的指导。8、细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。老师的批改、评讲应做到细而勤。#470556七年级语文课教学工作安排2一、基本情景1、学情分析：本学期我担当七（7）班语文教学，从学生的基础和一周上课的综合表现来看，学生的语文成果和语文素养一般，有不小的差距，学生的口语表达和书面表达本领都不高，自主探究的本领也有待于提高，大多数学生在小学都是理解式学习，所以初中语文教学的道
5、路可谓任重而道远。学生比较淳朴，课外学问驾驭情景一般。本学期根据新课标的理念和要求工作，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力提高学生的语文素养和语文学习本领。2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一齐，语文基本功的培育与特性发展、人格修养整合在一齐。教科书在资料设计上注意激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注意学生的团体合作精神，要求学生在互
6、助中绽开学习活动。二、教学目标（一）学问与技能目标1、驾驭七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。2、学习朗读的方法，留意语气的停顿，转折，感情的转化，为培育学生语感打下基础。3、了解写作的基本技巧，理解文本的思想资料和文章的思路，并且阅读许多的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。（二）过程与方法目标经过学习，养成边阅读边圈点勾画，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。（三）情感、看法、价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生构成良好的人生观，促进培育学生自主、合作、探究的本领，进取开发学生的创新本领和创新精神。
7、三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的构成。2、营造简便、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生构成良好的人生观。3、改善自我的教学方法，用新课程理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能够用一般话正确流利、有感情地朗读，能够在课外组织朗读竞赛或者演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的本领。6、督促学生阅读许多的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自我的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。四、教学进度及支配周次1：开学第一课、春周次2：济南的冬天雨
8、的四季周次3：古代诗歌四首写作周次4：秋天的怀念漫步散文诗两首周次5：国庆假周次6：世说新语二则综合性学习周次7：写作从百草园到三味书屋再塑生命的人周次8：论语十二章课外古诗词诵读周次9：写作名著导读周次10：期中复习迎考周次11：期中考试周次12：评讲期中考试试卷、纪念白求恩植树的牧羊人周次13：走一步，再走一步诫子书周次14：写作综合性学习周次15：猫动物笑谈周次16：狼写作皇帝的新装周次17：天上的街市女娲造人寓言四则周次18：写作综合实践名著周次19：期末复习迎考周次20：期末复习迎考周次21：期末考试#278561七年级语文课教学工作安排3本学期，我主要担当七年级两个班的语文教学工作
9、，为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际状况，特制定下本学期的教学安排如下：一、问题分析上学期的语文教学，学生的整体素养不错，成果一般，大部分都能及格，但是优等生的学生太少，究其缘由主要是学生没有养成良好的语文学习习惯，对语文的学习没有爱好，不情愿读，不情愿背，语文基础功很不扎实。详细来说：一部分学生的基础学问驾驭的不扎实，比如像邵明雪、杨钰峰和杨恩同等同学对于古诗文的相关学问根本不重视，以至于考试时丢分太多;还有一部分学生的现代文阅读解决问题的实力不够，只是记住了答题的模式，但是每个问题解读的不够深刻，导致失分太多;在这里，还有个必需值得提出的问题是学生的写作状况，这是大部分学生失
10、分最多的地方。学生们只知道作文的框架结构，里面的写作内容不真实，逻辑思维差，标点符号运用不恰当，错别字太多和语意不连贯等。以上是上学期的学生在语文学习上出现的问题。而本学期即将担当七年级语文教学。从学生的六年升学考试状况来看。学生的语文成果和语文素养很不乐观，优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。据了解，大部分学生不具备自主学习实力，语文实力也较差，特殊是学生的口头表达和书面表达实力都不行，因此本期语文教学的道路可谓是任重而道远啊!二、改进措施终归从教语文这门学科的时间短，阅历还少。所以，在提高语文教学水平和学生的语文素养方面，方法上还是有待商榷，不过我还是希望通过自己的努力，能够在语文教
11、学上得到改进：1、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。语文最基本的方法“听、说、读、写、记”，每天都应当仔细完成，并且合理的运用。2、注意语文基础学问的训练、积累与运用。七年级学生刚升入初中，刚起先还不适应快节奏的初中生活，须要给于细心的指导，而且还得主抓基础，这是重要的也是必需的。因此，驾驭七年级上学期阶段要求驾驭的生字词的音义，语文基本语法和标点符号的正确运用，背诵教材中要求背诵的古诗词、文言文、现代文及现代诗歌。3、提高学生在语文学习上须要的各方面实力。培育学生自主合作探究的学习实力，培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础，阅读课程标准举荐的
12、名着，培育文学爱好。4、提升老师整体教学素养。本人是一个在语文学科上阅历尚浅的新老师，还是一个新上岗的班主任，对于各方面问题的处理存在许多不足的地方，必需实行相应的措施来提升自己。三、努力方向希望通过本学期师生的共同努力，能够切合实际的学好语文。而本学期我期望的目标详细来说：首先，我希望本学期在自身专业学问上有所提升，能够会讲课，讲明白课，让学生能学明白，能真正学到学问，这方面是最基本的，也是最重要的。其次，我希望两个班的学生能够通过多读书、多练笔的方式，加强阅读训练，提高写作实力。这学期就是简洁的希望他们学会分析文章，驾驭答题技巧，能够通过日常的学问积累来真情实感的写作。#81399七年级语
13、文课教学工作安排4一、学生状况分析90班现有学生27人，其中男生14人，女生13人。七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习爱好欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清晰自己的责任，有学习的动力，语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待进一步提高。二、教学目标:1、在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷
14、爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创建一个良好的开端，打下基础。2、了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。3、指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习语文的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精
15、读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。4、初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行沟通表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。三、教学设想首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其
16、次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来
17、，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。四、教学措施依据学生的状况和我校的实际，本学期拟采纳以下措施：1、从语文学科的特点动身，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣。2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3、
18、要重视学生思维实力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。7、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。8、对学生进行双基教学
19、，做到既教书又育人。9、依据当前社会形势，推行语文素养教化。10、实行“双体互促”课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习爱好和成果。#278560七年级语文课教学工作安排5班级基本状况分析：本班现有在籍学生-人，其中男生-人，女生-人。由于多方面的缘由以及智力因素和非智力因素的综合影响，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯，形成了听说读写的综合实力，不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成果，具备了初步的语文学习实力和语文素养。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平。教材分析：本册教材是根据全日制九年制新课程标准编排的新教材
20、，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。教学的总要求：在教学改革的过程中，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件。教改措施：一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂。教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手
21、段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。二、以全新的教学理念指导新课改，老师要做到教学五仔细，总揽全局，面对全体，注意信息反馈，搞好试卷分析，刚好调整教学思路，争取教学的大面积丰收。三、仔细抓好听说、读、写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。四、注意培育学生良好的学习习惯，驾驭良好的学习方法，增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。五、搞好其次课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。六、注意个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合实力的培育，为中考和高考打下坚实的基础。七、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生到民间采风，领会民族文化的的博大精深。培育学生的科学精神和人文精神。八、努力探究学生评价体系，搞好学生学业成果的综合性评价，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。语文教学规划书