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1、班主任年终德育工作总结1000字班主任年终德育工作总结1 在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关切爱惜学生，严格要求学生，使学生们得到了熬炼，得到了教化。通过这半年的班主任工作，我积累了一些阅历，对于做班主任也有一些心得体会。 一、抓好德育工作 首先我将德育工作放在首位，主动协作学校对学生进行思想政治教化、道德品质教化、纪律与平安教化、法制教化，端正学习看法，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣扬教化外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。 二、抓好班干部队伍建设 班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素养高
2、，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向特别重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢?我认为必需实行民主集中制的原则，依据班上学生实际状况进行评比。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时赐予班干部肯定的权利。我对班干部要求特殊严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的熬炼，我班产生了一批非常优秀、有实力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了许多。 三、抓好班集体建设 一个班级的好坏，从班风
3、中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增加凝合力，这样才会有良好的班风。这就要着重培育他们的集体主义精神、主子翁精神，增加集体荣誉感。要教化学生团结友爱、关切集体、关切他人，让大家都能感觉到班集体就是一个暖和的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关切他们，与他们交挚友，特殊是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在肯定程度上消退他们的自卑心理，利用赏识教化，常常激励他们多学一些学问。我也尽量为他们创建学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生的习作为主，激励他们培育各种各样的爱好爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。 四、加强学生的思想道德教化和
4、养成教化。 1、丰富德育活动促进养成教化。仔细学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范。同时深化开展了文明礼仪教化、法制教化、平安教化、健康学问教化等等。 2、加强班级文化建设。我们要求班主任主动思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范好用，富有教化性，好人好事都有记录。 3、加强后进生的教化与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有安排，有措施，并比较刚好地了解驾驭有关状况，帮助班主任做好个别学生的帮教工作。 五、今后工作设想。 1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老
5、师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题探讨工作，进一步提升教化管理水平，把探讨成果刚好应用到学校教化工作中去。 3、接着抓好班主任工作，营造良好的教化氛围。树立全体老师皆为班主任的教化管理思想，使全体老师能共同教化培育学生自觉遵守小学生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。 4、学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。 今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教化理论
6、的学习，不断提高老师的科研意识，不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。 班主任年终德育工作总结2 本学期，我担当三年级乙班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创建和谐、主动向上的班风 我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。特殊是在学校装修之后，我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错
7、误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。 二、培育学生良好的行为习惯 我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的。 三、用爱搭建我与学生间的桥梁 1、爱就是了解。
8、初建新班，了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看;了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。 2、爱就是关怀。 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问学生的身体状况。每天吃过中饭，我总是亲自喂药给生病的孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况。班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上学，来了之后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们补课，让他们刚好补上课程。 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的
9、人格，只有这样，学生才能与老师缩当心理距离，学生才会对老师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像挚友般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们致歉。在许久的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利教化的最大缘由。 4、爱就是责任。 老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种儿歌进行常规的教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机
10、地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还须要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要时常地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡。 社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其
11、规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 班主任年终德育工作总结3 德育是学校实施素养教化的重要组成部分,它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。为使我校的德育工作从师生之间、师师之间、生生之间的心灵沟通起先，从学生行为习惯得以体现，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。 一、坚持科学管理，完善学校运行机制 任何组织都须要通过有效的管理来保持它的良性运行和健康发展，学校也不例外。而且，学校不仅是培育人才的地方，而且也是人才集聚的地方，所以说，学校是通过人才来培育人才的特别组织。这样的组织，
12、科学的管理显得更为重要，形成一套良好的管理运行机制，是促进学校改革与发展的根本保障。 1.坚持制度管理 一学期来，我们进一步健全各项规章制度，使学校任何一项管理活动都有章可循，任何一项教化教学活动都有法可依。学校在行政管理、队伍管理、德育管理、教学科研管理、后勤管理、考核奖惩等方面都要形成良好的运行模式，并上升到制度层面加以确定，促进各项管理行为的规范和有序。 2.坚持目标管理 我校各个层级管理人员和全体教职工都能树立剧烈的目标意识，而且能够依据自己的岗位任务和素养优势，确定高一级的通过努力能够达到的目标。“追求卓越、精益求精”逐步成为我们学校的核心价值观念，并逐步提升为一种“朝阳精神”。学校
13、为“有志、有为、有能、有绩”的老师创建优越的发展条件，帮助他们不断地实现目标和超越目标，在成就自己的同时也成就了学校。 3.坚持细微环节管理 老师肩负着传承人类文明与优秀文化的使命，所以老师首先应当是一个具有良好文明修养的人。学校无小事，事事有教化;老师无小节，到处是楷模。在学校中，老师的一言一行、一举一动，对学生都产生着潜移默化的影响。我们全体教职工都要形成这样的共识，即“细微环节确定成败”，细微环节折射修养，细微环节蕴涵学校文化。以此来关注并规范老师的工作细微环节，更好地提高老师的职业素养，更好地改进老师的工作状态，并进一步增加学校的管理效能。 4.坚持人本管理 学校努力关注、关切、敬重每
14、一位老师的工作、生活与发展、成长，为每一位老师营造自身发展的空间，搭建施展才华的舞台，充分信任老师的潜能，激发广阔老师教书育人的主动性。在学校管理工作中，坚持在政治上引导人，在思想上教化人，在业务上锤炼人，在体制上激活人，在生活上关切人，将老师的发展与学生的发展、学校的发展紧密地联系在一起。 二、加强基础教化，培育文明学生。 1.充分发挥了少先队组织作用，以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，通过丰富多彩的少先队活动，提高了德育实效。本学年根据少先队工作安排，重点组织开展了“雏鹰行动”、“阳光少年”等主题系列活动。结合城市建设的日新月异，深化创建活动环境教化，引导学生酷爱我们的家乡，培育爱惜
15、校内小主子。 2.本学年进一步加强了学生日常行为规范教化。将第一个月定为行为规范月，定主题、定内容，开展实实在在的主题教化，狠抓常规管理，目标小、定位低、抓深抓实，培育了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。学期初我们制定了学规范、学守则详细措施，开展了“常规示范班“评比活动。班级环境要求做到美化、净化、人文化、教化化，定期进行了”洁齐美”班级检查。活动中，我们让学生全员参加，主题突出了教化意义和人文关怀，培育了学生的集体主义精神、规范了行为。 三、加强阵地建设，优化育人环境。 1.加强校内文化建设，通过营造良好的文化环境，从而达到育人的目的，重点落实在进一步加强校内物化环境的建设，完善了现
16、有的文化建设成果。我们加强了校风建设，人文环境建设，突出了优秀传统文化氛围的营造。同时，我们加强了校内管理的制度建设，使学校保持绿化、净化、美化和人文化，使校内成为师生工作、学习和生活的乐园。 2.我们充分发挥了黑板报、宣扬橱窗等阵地的宣扬作用，充分利用德育基地以及学校丰富的人文资源，我们进行了爱国主义、集体主义教化，加强了礼仪教化、诚信教化，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观。 3.我们坚持每周一的升旗仪式，充溢了国旗下讲话内容，在保留传统的爱国、励志等内容的基础上力求同社会生活、时事政治紧密联系，贴近了学生的思想实际，形成序列。内容的选择、组织、采编都注意发挥学生的主体作用，成为学生
17、了解天下大事、校内新闻及进行爱国主义教化和学校德育工作的重要途径。 四、以多种教化形式为协助，增加德育教化力气 1.注意常规教化多元化的特点。俗话说：“教化无小事”，也就说明白养成教化是何等重要，所以我们非常注意夯实常规工作，主要通过主题明确的国旗下讲话、各班定期刊出黑板报、班级展示版，学校“红领巾”广播等宣扬营造了良好的健康的校内文化。其次，我们狠抓学生的一日常规管理工作，主要通过学生自主检查和大队部抽查的突击检查，每月班级的量化考核激发各班同学团结、竞争、进取。 2.进一步加强家校协作。除了多种形式的家长会、电话、约见等传统的方式指导家长教化孩子外，我们还开拓了家校简报，让学生带家庭教化材
18、料回家并与父母共同阅读，刚好了解学校的教化状况，切实提高了广阔家长的教化水平。同时我们还进一步加强与共建单位的联系，真正形成学校、家庭、社会有机结合的德育教化网络。 班主任年终德育工作总结4 开学半个多月以来，在各位班主任和任课老师的亲密协作下我们德育线上的工作井然有序，学生学习风气好、就寝纪律佳，现就半个月工作总结如下： 一、班主任到位和值周评分状况。 开学以来每天早晨都有13个左右的班主任到教室，全年级学生无一人迟到，许多班级5：55分已经全部到位。9月1日11日晚就寝下宿舍8次以上的班主任有张颖、许高波、张春华、朱强、周耀斌、陆萍、包建芳、王平、陈刚等，其中周耀斌和包建芳两位老师到位10
19、次，全部班主任都在5次以上。目前就寝纪律良好，宿舍管处同志反映如此好的就寝纪律是近几届高三所没有的。但是就值周评分来看，班级之间也很不平衡，较好的班级有11、13、15班，扣分较多的班级是4、5、8、10班，希望班主任刚好了解扣分状况，快速解决问题。 二、教室布置和卫生状况 我们高三教室布置整体较好，许多班级有自己的创意，比如2班教室外的大玻璃框张贴的优秀学生的照片，起到示范和激励作用。下面我通报一下黑板报评比状况：一等奖1、11、13、15班;二等奖3、6、9、12、16班;其余都是三等奖。另外班级同学的奋斗目标、奋斗格言今晚前发到我的邮箱里，我们统一做展板。目前我们高三的环境卫生应当说是全
20、校最好，但我还是要强调一下存在的问题。一走廊天顶的蜘蛛网仍旧没有清理;二是班级交接的地带不干净。比如四楼西楼梯对面的窗台，应有14、15两班平均安排，但常常是灰尘许多。三是导护老师加强室内卫生检查力度，对室内卫生较差的班级刚好通报和整改。 三、导护状况 尽管有个别老师不情愿做导护工作，但支配到的老师基本上都能到岗到位，开展工作。在此强调两点：一是不仅要做好导护记载，刚好交导护组信箱，还要当即处理问题。比如卫生不到位的班级马上请值日生出来打扫。二是工作时间要饱满，能主动发觉问题。 四、班会和跑操状况 班会课基本上都能正常开展，但希望班主任把45分钟用足、用好，绝不能上自习。我们每周都进行通报，但
21、通报基本上以激励为主，以后存在的问题确定也会照实通报。近几天的跑操班主任到操场的明显没有前一段时间多，请班主任强调呼号要洪亮，队伍要整齐，班级之间保持肯定的距离。请体育老师在退场时，支配专人在前排教学楼前指挥，学生肯定要跑到中心大道，否则严峻阻碍后面班级。 班主任年终德育工作总结5 本学期，我担当七年一班班主任工作，班主任是班级工作的组织者和，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心 是德育工作。 一、了解心理，做好指导 如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培育学生健康的心理和健全的人格呢? 1、充分了解学生。正如“世上没有两片完全相同的树叶”，每个学生的素养、才能、学问、
22、特性和爱好等都是有差异的。对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深化学生中间，与学生交挚友，熟识每一个学生的状况。选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，班主任抓德育工作肯定要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。 2、耐性劝导。班主任帮助后进生不能急于求成，要留意敬重和爱惜他们，教化他们要动之以情，晓之以理，谆谆教导。既不损害学生的自尊心，又达到教化目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是找寻和发觉他们的闪光点，加以激励。特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，通过教化、疏导、启
23、示，使学生的思想问题得到解决。 3、重视心理健康的指导。由于部分学生心理素养脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的惊慌、焦虑乃至恐惊;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷担心甚至消极看法等等。针对这些现象，平常我就开展一些有益于培育学生心理素养的谈话和活动指导。 二、以身作则，引导学生。 大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”身教重于言教，榜样的力气是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。班
24、主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。 三、优良学风，塑造学生 身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增加班级的凝合力和战斗力。针对课程改革的理念，我再班级管理中激励学生多问，学生问学生，学生问老师，还有时让学生给老师讲。使学生养成善思好问的习惯。在学习中，“问”是开启学问殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增
25、加学生的自信念，沟通师生情感，缩短师生间的距离，老师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培育学生善思好问的习惯。 四、加强沟通，赢得家长支持。 教化学生是一项工程。学生素养的凹凸很大程度上取决于家庭的整体教化素养。因此，班主任肯定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教化，而且要使家长能够协调一样地协作自己的教化工作。 “痴心一片终不悔，心血浇开希望花”，这些年来，我确的确实付出了多数的心血与汗水，但我也确的确实得到了同行的赞誉，学校的表彰，既然我选择了老师，我便会义无返顾，一路走下去。愿我的心血浇灌出一朵朵希望之花。 班主任年终德育工作总结1000字