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2、 0 一、活动目标 1.情感目标：喜爱参与科学活动，萌发对大自然的宠爱之情。2.技能目标：能够依据老师的图片提示，大胆地在同伴面前说出动物冬眠的方式。3.认知目标：知道冬天里的动物们过冬的方式，并了解缘由。二、活动重难点1.活动重点：了解动物冬眠的现象，并能依据画面说出动物的名称。2.活动难点：知道动物冬眠与活动的基本特征。三、活动打算1.物质打算：动物图片;动物过冬图片;过冬场景图片。2.阅历打算：幼儿对常见的动物有肯定的了解。四、活动过程(一)导入部分老师提问，引导幼儿共享自己冬天过冬的经验。师：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗?你们冬天要做些什么呢?(预设性回答：我们会穿上厚衣服、开空
3、调。我们会开运动会，去跑步、跳绳。我们会围着炉子吃橘子，可温煦了。)(引导语：人们有那么多过冬的方式，那小动物是怎么过冬呢?)(二)绽开部分1.老师提问后出示图片，幼儿猜想并表达动物过冬的方式。(1)老师提问，幼儿自主猜想并相互沟通。师：小挚友们，你们知道小动物们是怎么过冬的吗?和你四周的小伙伴一起说一说。(预设性回答：小动物们会躲在山洞里。还有的小动物会睡觉、睡醒了就在山上跑一跑。)老师小结：原来有些动物在冬天会冬眠，而有的动物还会在户外活动。(2)老师出示图片，幼儿记录猜想。师：老师今日邀请到了很多的小动物，请小挚友们说出它们的名字，并想一想冬天会怎样过冬，并在记录表上画出来，等会儿再请小
4、挚友和大家一起共享。(试讲指导：动物分别是青蛙、刺猬、鱼、鸟、熊、狮子、蛇。)(引导语：小挚友们都将自己的想法记录下来了，那我们就走进动物世界，看看这些小动物们是怎么过冬的呢。)2.老师出示动物过冬方式的图片，幼儿了解动物的基本特征及过冬方式。(1)老师出示图片一，幼儿检验记录表并进行表达。师：图片中有哪些小动物?它们是什么样子的?它们是怎么样过冬的呢?(预设性回答：小青蛙躲在泥土里冬眠。小刺猬在枯叶里和落叶里冬眠。小鱼在水里游。)(2)老师出示图片二，幼儿检验记录表并进行表达。(预设性回答：小熊在岩洞里冬眠。小蛇在岩石缝隙里或洞里冬眠。大狮子在户外活动。小鸟在天空中飞。)3.老师组织幼儿进行
5、卡片配对嬉戏，巩固活动阅历。(1)老师讲解嬉戏规则，幼儿进行嬉戏。师：小挚友们都了解了那么多小动物的过冬方式，真是太厉害了。但是因为环境被破坏，小动物们冬天的睡觉的地方都变样了，想请小挚友帮助他们找到过冬的地方。玩法：白板上打乱粘贴动物过冬的场所，幼儿将手中卡片一一对应张贴并说出该动物的过冬方式。规则：幼儿张贴完请台下幼儿检查，若匹配错误或者未用语言表达则须要重新抽取动物图片进行活动。(预设状况及指导：一名幼儿张贴错误或者未用语言表达，引导其进行细致思索，再次张贴正确时进行表扬激励。)(2)老师升华活动主题，幼儿总结阅历。师：在小挚友们的帮助下，小动物们都找到自己过冬的方式，他们都特殊兴奋。那
6、我们可以怎么做帮助他们顺当地过冬呢?(预设性回答：我们不能够打搅他们休息。我们应当爱护环境、爱护小动物的家。)老师小结：那我们在生活中要爱惜我们的小动物、爱惜大自然。(三)结束部分总结结束老师总结活动阅历，并对幼儿表现进行表扬与激励，自然结束活动。师：小挚友们，我们今日相识到了那么多小动物的过冬方式，大家也都说要好好爱护他们，爱惜我们的大自然，真的太棒了，老师为你们感到骄傲，都忍不住要夸夸你们了。(引导语：拍拍我的小手，请你吃菠菜，变成大力水手，你们真厉害!)五、活动延长美工区延长老师引导幼儿来到美工区域进行美术创作，并将它画出来。师：小挚友们，让我们用小画笔把小动物们过冬的方式画在我们的画纸上吧，然后和爸爸妈妈或者其他班级的小挚友们一起共享一下吧。 注：本站稿件未经许可不得转载，转载请保留出处及源文件地址。 (责任编辑：卞葛) 关键词阅读 内蒙古老师聘请 老师聘请资料 老师聘请面试备考 上一篇：2022锡林郭勒教招中班社会领域多元文化活动快乐的节日 下一篇：2022锡林郭勒教招:礼仪的“留意事项” 快速访问手机站