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1、高一化学教师工作总结5篇“教学总结”查看更多的教学总结喔。 高一化学老师工作总结1 本学年我担当高一化学教学，在师 父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺当完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺当开展而做好铺垫： 一、加强师德修养，提高道德素养 在这一学年中，我仔细加强师德修养，提高道德素养。严格根据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为举止。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、
2、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功 在教化教学方面，我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好
3、课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的
4、理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教化理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成果明显上升，得到了师生的好评。 三、加强素养教化理论学习，提高教化教学水平 在其次学期里，由于学校的工作支配须要，我参与了我校教学方法改革，在试验班进行自主与合作尝试学习法的改革。由于方法变更了，教化观念和思维就必需更新，为了找到适合学生的教
5、学方案，我主动去听相关试验老师的课程和与之进行探讨分析，从而获得信息，不断改善自我的教学方法。通过这半个学期的实行，发觉效果还是，提高学生自学实力，给学生供应合作沟通的平台。不过在这过程里也发觉许多问题，须要我不断去思索、不断去改善，总而言之，一切为了学生的发展。 四、成果和不足 这一学年中，经过我的努力和学校领导的大力支持，我在教化教学工作方面取得一些成果，在自主与合作尝试学习法说课竞赛中荣获一等奖，被学校、镇评为优秀巾帼老师，论文因为爱荣获学校班主任工作案例一等奖等，虽取得了肯定的成果，但也还是存在许多不足之处，比如在新课程改革的背景下，如何更好的调动学生学习的主动性;怎样个好的在学生中开
6、展探究性学习;采纳什么样的模式更好等都是摆在我们面前的问题。在以后的工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取把工作做得更好。 高一化学老师工作总结2 一个学期来，我在教学方面留意了以下几个问题，现总结如下： 一、重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既留意了概念的科学性，又留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特殊留意谆谆教导，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对试验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并留意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的
7、概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。 二、加强有机化学的学习 加强有机化学的学习，有机化学是化学学习中的重要组成部分。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，用试验、演示、投影等方式来学习其性质，学生很快就适应了有机物的学习方法并驾驭了他的学习特点。 三、重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于学生打好化学学习的基础非常重要。为了使学生学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学、试验教学，让学生多接触实物，多做这些试验，以增加感性学问。 要实行各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在学生逐步驾驭了肯定的元素学问以后，老师要重视引导学生
8、理解元素化合物学问之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并留意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物学问学习的指导作用。 四、加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得学问和技能，培育视察和试验实力，还有助于培育实事求是、肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学试验课。本人教学中，课前打算非常周密，演示试验现象非常明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;老师应从科学看法、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思
9、维。 依据本校的试验设备条件，我把一些演示试验改为边讲边做的试验，或调换一些试验，或适当做一些选做试验。同时激励并指导学生自己动手做一些家庭小试验，以进一步激励他们学习化学的主动性和探究精神。我还严格要求学生，详细指导他们逐步达到能正确地进行试验操作，并得出正确的结论。 高一化学老师工作总结3 本学期，我担当10届高一(2)班数学教学工作，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，我仔细履行自己的职责，现就本人的工作小结如下： 一、师德方面 作为一名人民老师，我感到由衷的骄傲，同时我清晰要成为优秀的教化工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。本人能主动参与政治学习，关切国家大
10、事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关切国内外大事,注意政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学状况 总之，教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 课堂巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后刚好做课后记，找出不足。课堂检测题目均属典型考题，包括历年会考和高考真题，尽量让80%的学生驾驭。 3、作业
11、批改与辅导 我始终坚持课前批改完作业，刚好地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习状况，尤其是中等生中作业中出现的问题，我会有目的的对他们进行辅导，为培优做好足够的打算。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生，我耐性地给他们辅导，一个月后他们基本上都起先独立完成作业了。我每天细心地选择一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业给优等生。 4、坚持利用每周二的午间进行周测试，刚好地巩固所学学问，刚好查缺补漏。 5、坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。 6、注意教化理论的学习，并留意把一些先
12、进的理论运用在课堂上，教会学生运用脑图总结各章的学问结构，使学生能够深刻地理解学问间的联系与区分，并使学生清楚地意识到每个学问点的考法与解题方法、解题思路。 总之，教化教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会接着在教学上下功夫，努力使班级学生的成果在原有的基础上有更大的进步。刚好发觉、探讨和解决学生教化教学工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作。 高一化学老师工作总结4 时间飞逝，转瞬间一学期已经结束，我的教学工作已落下帷幕，这一学期我担当的是高一年数学的教学工作，由于是新课改年段，对于我来说是一个新的挑战，回想半年的工作，感觉有胜利也有不足，现本人就从政
13、治思想方面、教化教学方面和工作考勤方面做如下总结： 一、政治思想方面： 本学期，本人仔细学习新课改的教化理论，仔细钻研课标，不断学习和探究适合自己所教学生的教学方法，本着：“以学生为主体”的原则，重视学生学习方法的引导，帮助学生形成比较完整的学问结构，同时本人主动参与校本培训，并做了大量的探究与反思。并主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断的提高自己的理论水平和教化教学水平，以适应教化的发展，时刻以做为一个优秀数学老师应当具备的条件来要求自己，努力做到更好。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课，我坚持做到以下几点 1、仔细做
14、到全面的备课 新课改使得原来简洁的写写教案，列列学问点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了，所以我们的备课要仔细做到如下三个方面： 、备教材：仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 、备学生：了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 、备教法：考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、努力营造活跃的课堂 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其
15、保持相对稳定性当然重要，但活跃课堂，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛显得更为重要，所以我努力做课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，注意层次。 3、注意抓好后进生转化 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，包括辅导学生课业和抓好学生的思想教化，尤其在后进生的转化上，本学期在对后进生转化工作上，留意针对不同的学生实行不同的方法，先全面了解学生的基本状况,争取精确的找出导致“差”的缘由。 并在情感上暖和他们，取得他们的信任。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，在和差生交
16、谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重;还有在指责学生时，留意阳光语言的运用，使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点，通过自身的努力尽快的赶超其他同学 三、工作考勤方面： 本人酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，对尖子生的培育方面做得还很不够，我将在后面的工作中做得更好。 新课改的形式下，对老师的素养要求更高了，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，多方面全方位的提高自己的素养，使自己成为新形式下学生宠爱、家长放心、学校确定的合格老师。 高一化学老师工作总结
17、5 化学教学是探讨化学教学规律的一门学科。它的中心任务是使学生驾驭学问，发展智能，形成科学的世界观，培育创新精神和创新意识。针对学生的基础和学习的接受实力各有不同，在教学过程中实行因材施教，教学上严格要求学生的同时，也严格要求自己。在整个学期的教学实施可以总结成以下几点。 一、进度统一，资料一样 全年级一共6个班，每节课都坚持一起备课相互沟通看法，所以6个班的化学课进度都是同步的。而在选用的练习资料方面也是要求一样的，即使是印发的练习卷和每天布置的作业都是一样的。这样做可以在相同条件下对不同学生的学习状况有一种对比了解，更简单地实行因材施教。 二、重视和合理运用课本 化学课本是依据教学大纲系统
18、地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础学问，所以对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还留意学习化学中探讨问题的方法，驾驭学习的科学方法比驾驭学问更重要。因为它能提高学习的思维实力。要求学生看书和程序一般分三步走。1、全面看2、抓关键3、理思路; 也就是说从整体到部分到整体，即整体感知，部分探究，整体理解。 三、新课的讲授实行放慢走多回头 学生接受新学问总有一个过程，并不是今日讲完了他们明天就会学会，所以在新课程中实施放慢走多回头的方法。放慢走就是在新学问的讲授过程中不要操之过急，多回头就是在一些重点、难点上要反复地讲，反复练，要让学生在脑海中形成一种条
19、件反射，一遇到这样的问题就会运用到那些学问去解决它。 这们做可以大大加强教学中学生对各个章节之间的学问连惯性驾驭。例如：学习物质的量这一章，学生学起来特别吃力。讲完第一节后通过作业看出学生驾驭得很差，所以马上停止新课的讲授而转向物质的量的概念、单位、数量方面反复地强化训练并加强学生的辅导工作，通过小测发觉学生基本驾驭得差不多才接着往下讲。所以 其次节气体摩尔体的讲授中就感觉轻松多了。课堂上我尽量调全班学生的主动性，特殊是差生，因为他们也有主动参加的愿望;通过调动学生的主动性可以激发了学生的爱好;开发了他们的智力; 培育了他们想象力及口头表达实力，使平常模糊的概念得以澄清。从教学效果看，可以使学
20、生加深理解和记忆，因为一个同学在讲，其它同学肯定较仔细听讲，体现了学生的主体任用，同时发挥了集体教化的作用。关键时刻老师刚好地进行引导、评价，效果要比单纯由老师讲好得多。 四、作业练习经过精挑细选 作业，练习是课后加强学问巩固的一种手段，但学生每天应负来自各科的作业所以真正分到每一科的自修时间并不多，假如要让学生在有限的时间内高质量地完成当天的作业首先就要求老师在选取作业题的时要精炼，选用的作业要对当天讲过的内容有肯定的针对性和代表性，要防止题海战术。所以布置作业的一般很少，并且常用选择题，因为选择题有概念性强，运算少，论证少。覆盖学问面广，省时间，而且要求学生有较高的分析和逻辑推理实力等特点。 五、课后辅导到位，不让任何一位学生掉队 课后辅导、作业批改、单元测试等工作是课堂教学的持续，是完成教学任务的重要环节。课后的作业批改，都采纳加注提示，评语或面批等方法，对于学生的学习实力和非智力因素的发展都有主动意义。作业其实就是的、即时的检测，可以尽早发觉各层问题，对症下药，解决问题。不能把问题拖，因为时间长了后学生很快就会把问题遗忘。 高一化学老师工作总结5篇