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1、高中历史必修一必背知识点中学历史必修一必背学问点 一、夏代 1、公元前2070年建立 2、古代中国的第一个国家政权 3、政治制度的特点：出现了凌驾于全社会之上的公共权力 (公共权力国家机器，一般指历法、行政、司法等国家和社会公共机构行使的权力，具备了国家的基本特征) 二、商代 1、公元前1600年建立 2、主要政治制度：内外服制度 (内服指商王干脆统治的地区;外服是附属国管辖的地区) 3、商朝政治制度的特点(政权特点)： 以商部族为中心的内外服联盟 充满着神权色调(与文化上甲骨文相联系) 商王对附属国的限制力有限(详细内容：要求了解) ? 各附属国基本保持原有的社会结构 ? 除对商担当应尽的义
2、务外，有很大的自主权，有的附属国常常与商处于斗争状态。 三、西周 1、公元前1046年，周武王建立 2、基本政治制度：分封制(政治)、宗法制(家族血缘)、礼乐制度(维护分封、宗法制度的工具) (1)分封制 目的：为了巩固周王朝的统治(“封建亲戚，以藩屏周”) 内容：将土地和人民授予同姓亲族、姻亲功臣、殷商降族和古国后代，让他们建立诸侯国，保卫周王室 各诸侯国必需承认周王权威，担当义务(与商代相比，臣属关系更加明确) 层层分封 作用：周人势力范围不断扩大 形成了“周天子诸侯卿、大夫士平民”的等级序列，确立了周天子“天下共主”地位 (2)宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、
3、财产和土地继承上的冲突 内容：大宗小宗制、嫡长子继承制 (大宗：在宗法制度下，由嫡长子传宗继统，这个系统被称为大宗; 小宗：嫡长子的同母弟或者是庶母兄弟是小宗。大宗和小宗的关系是相对的。) 特点：嫡长子继承制(核心、最大特点) 双重关系(血缘关系和政治关系) 实质：血缘关系和政治关系相结合 作用：保证了贵族“世卿世禄”( 贵族不仅世袭土地和人口，而且还世袭职务和待遇) 有利于凝合宗族，防止内部纷争，强化王权。(与原始笔记有所改动) (3)礼乐制度 是西周的等级名分制度，是维护宗法分封制的工具。 中学历史必修一学问归纳 一、春秋时期 政治特征：宗法分封制受到破坏，周天子天下共主的地位衰落 1、根
4、本缘由：社会生产力的发展(铁制农具和牛耕的运用使井田制逐步瓦解) 2、表现：小宗取代大宗的现象发生 诸侯不断擅自进行分封 强大诸侯国发动兼并斗争 二、战国时期 1、各国纷纷进行变法 2、商鞅变法使秦国强大，为统一创建了条件 3、公元前221年，秦统一六国 三、秦朝(中心集权制度在秦朝确立，以后中国的封建社会就是中心集权制度的强化过程) 基本政治制度：中心集权制度 (一)中心集权制度的内容： 1、皇帝制度 特点：皇权至上(皇帝将立法、司法、行政、军事权力全部揽于自己手中) 帝位终身制和皇位世袭制 2、三公九卿制(中心官职) 三公：丞相、太尉、御史大夫 职能：丞相是“百官之首”，辅佐皇帝处理全国政
5、务;御史大夫负责监察百官;太尉帮助皇帝管理军务。 相互关系：相互协作、相互牵制。 九卿：三公以下的中心政府官职 3、郡县制(地方) 特征：郡县官吏由中心任免，不能世袭(与西周分封制的根本区分) 县以下设乡、里、什伍 (二)中心集权制度的根本特征：权力高度集中 (三)中心集权制度的作用：彻底打破了传统的贵族分封制，奠定了中国古代大一统王朝制度的基础，对此后2000多年的中国政治和社会产生了重大影响。 中学历史必修一学问 西汉 (一)七国之乱 1、缘由：历史缘由：汉高祖刘邦推行郡县制的同时，又分封同姓诸侯王 (郡国并行，上次青岛市摸底考试有一个郡国并行的看图题) 干脆缘由：面对诸侯国尾大不掉之势，
6、贾谊、晁错等人上书，主见消减封国 2、过程: 公元前154年，汉景帝接受建议，起先着手削夺诸侯国的封地，七个诸侯王发动叛乱，史称“七国之乱”。 (二)汉武帝改革 1、根本目的：为了加强皇权，巩固国家统一 2、措施： 建中朝(“中朝”(内朝)是决策机构,由皇帝左右亲信充任中朝的主要官吏尚书令、侍中、常侍等职。 原先以丞相为首的三公九卿机构，渐渐成为执行机构“外朝”。) 设刺史(刺史是一种监察官员，负责监察地方) 推恩令(解析：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其余儿子也可以获得王国的一部分土地成为列侯，由皇帝干脆限制的郡守管辖。通过推恩令，消弱了地方实力，使中心对地方的限制渐渐加强) 3、作用： 主动：巩固、发展了大一统局面，促进了社会经济的发展。 消极：皇帝权力过于集中，造成后来外戚和宦官专权。 (留意与经济和文化相联系，文化上之所以接受董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”根本上是由政治上加强中心集权所确定的;而经济上“重农抑商”也是政治对经济的反作用产生的。) 中学历史必修一必背学问点