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1、数学常规教学工作计划数学常规教学工作安排1 一、学情分析 四年级三班现有学生40人。多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较仔细、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业仔细，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不仔细完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括：分数
2、的意义和分数加减法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展. 教学目标： 1.使学生在理解分数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行分数加减法的笔算和简洁的口算。 2.在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简洁的方程，用方程
3、表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3.探究并驾驭平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 3.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 4.观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 5.体会学习数学的乐趣，提高学习的爱好，建立学好数学的信念。 6.养成仔细作业、数学整齐的良好习惯。 教学重点：分数的意义,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容. 教学难点：分数加减法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容. 三、教学措施 1.结合教学内容，渗透思品
4、教化，培育良好的学习习惯。例题、练习题的设计，力求贴近学生的生活实际及思品教化因素，结合教材内容适时适度的对学生进行思品教化。通过计算和应用题的解答，培育学生细致的良好学习看法，以及题后验算的良好习惯。 2.切实提高学生的计算实力。 (1)理解算理，驾驭方法。分数加减法要求学生能比较娴熟的进行计算，关键是理解意义、驾驭方法。重点要让学生知道分数数的基本性质。 (2)重视基础，要求适度。分数加减法的计算要求“比较娴熟”，方程运算只要求达到“正确”同时对口算的训练要赐予肯定的重视，要驾驭口算的基本技能，逐步提高计算实力。 (3)运用规律，合理计算。教学时要培育学生视察题中的数据，运用运算定律进行简
5、便计算、合理运算的意识，并留意计算方法的多样化，体验计算教学的开放性。 (4)验算检查，养成习惯。方程计算可以进行相互验算，分数加减法进行约分检查。重要的是使检查和验算成为学生的习惯，通过检查和验算，可以提高计算的正确率，更重要的是培育学生仔细、塌实的学习看法和作风，让学生终生受益。 3.渗透数学思想方法，培育数学实力。 结合教学内容，渗透数学思想方法，培育数学实力，是小学教学的一项重要任务。老师要仔细钻研教材，挖掘教材蕴含的因素，重视数学思想方法的渗透。 #467585数学常规教学工作安排2 我在20x年中虽然工作顺当，可是有那么多的事情发生，我过的也不是很安静的，信任大家过的也不是特别的安
6、静，因为有那么多的国难。不过在20x年我的教学工作完成的非常的顺当。 20x年是面临挑战且充溢希望的一年，作为教化行业的我们自然充溢信念地迎接一切的到来，以下是我的20x年老师个人工作安排，请参考并提出珍贵建议： 第一方面、工作目标 1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高。 2、推动课改,理论支撑，加强实践，提高质量。 3、推动科研完善制度，营造氛围，推出成果。 4、夯实常规狠抓落实，严格管理，规范教学。 其次方面、指导思想 全面贯彻党的教化方针，以教化科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，致力于推动全镇小学教学改
7、革，推动我镇素养教化的突破性进展，促进全镇教化教学质量的提高。 第三方面、实施策略 (一)、突出重点，抓好毕业班质量管理工作。 1、加强对薄弱学校、班级的扶持。加大对薄弱学校和班级的扶持，把下校的工作重点放在毕业班，深化部分质量较低的学校、班级进行调研指导，与学校领导、老师共同探讨、落实提高质量的方案和措施。 2、指导老师做好培优扶弱工作。指导学校、老师制订切实可行的安排，探讨和实践提高培优扶弱效率的有效途径和方法，留意资料的积累，刚好做好总结。进一步提高毕业班学生的科科及格率和科科优秀率，力争在今年的小学毕业素养检测中，全镇科科及格率达75%以上，科科优秀率达40%以上，上县实中学生达15人
8、以上。 3、进一步抓好学科教研。加大毕业班教学探讨力度，仔细抓好学校、学片教研活动，主动开展复习课、试卷评讲课的探讨活动，以进一步提高毕业班复习效率。 4、组织毕业班学生学问竞赛。安排于期中试后组织优生进行一次学科学问竞赛，对各校的培优工作进行一次检阅。 (二)、加强学习，提高自身素养。 1、仔细贯彻党的教化方针，学习各级教化行政部门的有关文件，学习教化教学理论，学习各地先进阅历。利用网络媒体及手中的报刊杂志、业务专著，仔细加强学习、探讨，刚好驾驭所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。 2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲(课程标准)和教材的基本功
9、，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练驾驭、运用现代教化信息技术的基本功。 (三)、加强培训，提高师资队伍水平。 1、加强骨干培训，开展“名师工程”。以人为本，分类培训镇、校“名师”和“学科带头人”。接着围绕“六个一”来培训镇级骨干老师，即：上一节校级以上示范课或汇报课;写一篇围绕“三个体现”和具有自身特色的教学设计;写一篇不少于3000字的论文或课题、专题总结;写一篇不少于500字的评课看法;写一篇不少于4000字的校级专题讲座稿;写一本不少于5000字的读书笔记(或摘抄不少于50张的读书卡片)。 2、指导各校加强老师基本功训练。制订好基本功训练工作安排，督促老师落实自练
10、方案，仔细指导中青年老师练好“三字”(粉笔、毛笔、钢笔)，过好“三关”(教材关、教法关、现代教化技术协助课堂教学关)，学会“三课”(说课技能、讲课技能、评课技能)、会用“三机”(投影仪、录音机、计算机)。 3、指导老师做好教学反思。教学反思是老师由阅历型转变为探讨型、专家型的必由之路，这种反思不是一般意义上的“回顾”而是反省。本学期，本人安排仔细抓好老师的教学反思，要求老师重点做好教学后反思，写进自己的教案中，并将其作为备课的重要内容，仔细加强检查。 (四)、推动课改，提高课堂教学效率。 1、加强一年级课改探讨和试验工作。常常性地深化课堂进行调研、指导，并收集一年级课改试验老师遇到的疑难和问题
11、，组织老师进行探讨解决，刚好为试验老师排忧解难，不断总结阅历，切实提高试验质量;要求一年级试验老师学期内要完成“三个一”(写一篇自己最满足的教学设计，上一节校内课改探讨课，写一篇课改试验学期工作总结)。 2、用先进理念指导课堂教学改革活动。主动深化课堂听课、评课，引导老师接着实践“一主”“两式”“三维”“四以”“五让”的教化理念。 3、指导开展好“教学质量月”活动。制订切实可行的安排，接着围绕“学、看、做、写”来仔细指导各校开展好活动。重点抓好中心小学“教学开放周”活动，发挥教科研龙头作用，搞好包括一年级课改及字理教学等课题试验内容在内的展示课。指导各校仔细积累资料，刚好做好活动总结。 #18
12、2374数学常规教学工作安排3 教学内容: 这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步相识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步相识。这部分乘、除法计算仍旧是小学生应当驾驭和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同; 从本册起先引入小数的初步相识，内容
13、比较简洁。此时学生在日常生活中常常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的实力;同时也使学生初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成分辨方向、表达与沟通物体所在的方向的实力等。通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经验，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，相识面积单位，驾驭长方形、正方形的面积公式，进一步促
14、进空间观念的发展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的相识外，还支配了相识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念，时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估计面积大小和时间长短的意识和实力。 在统计学问方面，本册教材让学生初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已有的学问，学习看这两种统计图，初步学会简洁的数分析;通过学习均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特地教学
15、用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题;另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数学问题的爱好和发觉观赏数学美的意识。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。 教学目标: 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法
16、估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3.初步相识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步相识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.相识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描述行走的路途 5.相识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并相识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;驾驭长方形、正方形的面积
17、式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 6.相识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 10.体会学习数学的乐趣，提高学习数
18、学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。 教材的编写特点： 1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。 2.供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展 3.结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念 4.加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力。 5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力。 6.情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 教学中须要打算的教具和学具 1、指
19、南针 2.年历卡 3.24时计时法的钟面模型 4.面积单位卡片 5.简易天平 课时支配： 一、 位置与方向(5课时)除法 3课时左右 二、笔算除法 9课时左右 整理和复习1课时 三、统计(4课时) 1.简洁的数据分析 2课时左右 2.平均数 2课时左右 四、年、月、日(5课时) 制作年历1课时 五、两位数乘两位数(8课时) 1.口算乘法 3课时左右 2.笔算乘法 4课时左右 整理和复习1课时 六、面积(7课时) 七、小数的初步相识(5课时) 八、解决问题(4课时) 设计校内1课时 九、数学广角(2课时) 十、总复习(4课时) #185703数学常规教学工作安排4 一、学生状况分析 3.1班的学
20、生在上学期进步很大，学生在上课听讲、课后作业等方 面都已经比较规范，但级学困生相比平行班能多一些，这些孩子在学习习惯方面还是比较散漫，自我限制实力还较差。上课不用心听讲，这部分学生在本学期还要接着抓紧，多方面调动学习主动性。 二、教学目标 1、使学生驾驭整十数除整十数、整百整十数，两位数除三位数的口算、笔算方法，并会推断商的位数。能够比较娴熟地笔算除数是两位数的除法，驾驭乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。 2、段、直线、射线的联系与区分。 3、生驾驭四则混合运算依次，能够比较娴熟地计算一般的两步式题，会运用小括号，能用综合算式解答两步应用题。 4、使学生驾驭加法和乘法的运算定律，会应用它们进
21、行一些简便运算，进一步提高整数口算、笔算的娴熟程度。 5、生初步相识简洁的数据整理的方法，以及简洁的统计图表。 6、相识计数单位“十万”“百万”“千万”，初步驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内的数，会用四舍五入法求近似数。 7、进一步培育学生检验的习惯，进行爱国主义教化，爱社会主义教化和唯物辩证观点的教化。 三、教学措施 1、切实加强基础学问和基本技能的教学，重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。概念教学要联系实际，加强探究性，让学生在体验过程中加深对学问的理解。 2、加强用字母表示数的教学，使学生形成初步的代数的意识。 用符号表示数和数量关系，是代数的一个基本特征，同时也是学生
22、由算术思维身代数思维转变的开端。在详细教学中，老师要创设问题情境，引导学生在解决现实问题的过程中，促进概念的形成。 3、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习的爱好。重视培育学生的应用意识和实践实力。 4、创新的用好教材，做教材再开发的智者。 5、重视小数口算、估算的平日练习。 6、全面合理评价学生的学习状况。 四、教学进度 协作区下发的教学进度表，敏捷机动等进行教学 #138868数学常规教学工作安排5 一、指导思想： 本 学期，我们高二数学组全体成员将仔细贯彻我校的教化教学工作要点，在学校教育处工作安排的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为 重点。转变教学理
23、念，改进教学方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。提高数学教学质量，努力让本组数学老师成为有思 想、有追求、有实力、有阅历、有才智、有作为的新型老师，使备课组的工作更上一个台阶。 二、目标任务： 1、努力提高数学教学质量，使各班数学成果达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注意素养教化，让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬的数学老师队伍。 3、狠抓生本教化，加强数学课堂改革力度，主动开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、主动开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新
24、教化之风，共同提高教化教学水平。 5、 加强集体备课。本学期，我们组将根据学校的教学安排照实开展教研活动，仔细开展合作研练活动，根据“个人探讨、同伴沟通、达成共识、主备撰写、实践改进、 反思提高”的步骤进行集体备课，听课后仔细评课，刚好反馈，如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的运用，教学思想、方法的渗透。 是否符合素养教化的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。 三、详细措施： 1、把握教材关： 认 真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟识教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学安排。
25、安排要体现每单元重难点以及采 取的措施，探讨解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要刚好进行记录，刚好进行反思，仔细反思个人的 教化教学心得。 2、规范日常工作： 严格规范数学教学常规。每位老师要仔细制定教学安排，仔细备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和老师批阅作业的规范。 3、老师角色的改变： 全组成员要主动实践生本教化，真正实现老师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去驾驭学问，而是要将学问“放”给学生，放心、放手地让
26、学生自主学习。 总之，我们愿与新课程同行，在探究中前进，在失败中成熟，把新课改引向深化。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去视察，用自己的头脑去思索，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。 第一学期进度表 周次/月日/教学内容(版本为：必修二) 1/9.1-2/1.1 空间几何体的结构 2/9.5-9/1.2三视图和直观图，1.3表面积和体积，小结 3/9.12-16/第一章 空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系， 4/9.19-23/2.2直线、平面平行的判定及性质，2.3直线、平面垂直的判定 5/9.26-30/2.3直线、平面垂直的判定及性质，运动会
27、6/10.3-7/国庆 7/10.8-15/月考测试，试卷评讲，2.3直线、平面垂直的性质 8/10.17-21/其次章复习，3.1直线的倾斜角与斜率 9/10.24-28/3.2直线的方程，3.3直线的交点坐标与距离公式 10/10.31-11.4/3.3直线的交点坐标与距离公式，第三章复习 11/11.7-11/4.1圆的方程，4.2直线、圆的位置关系 12/11.14-18/4.3空间直角坐标系，第四章复习，模块考试 周次/月日/教学内容(版本为：选修1-1(文)选修2-1(理) 13/11.21-25/文：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件 /理：1.1命题及其关系，1.2充
28、分条件与必要条件 14/11.28-12.2/文：1.3简洁的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词 /理：1.3简洁的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词 15/12.5-9/文：2.1椭圆，2.2双曲线 /理：2.1曲线与方程，2.2椭圆 16/12.12-16/文：2.2双曲线，2.3抛物线，圆锥曲线复习 /理：2.2椭圆，2.3双曲线 17/12.19-23/文：3.1改变率与导数，3.2导数的计算 /理：2.4抛物线，圆锥曲线复习 18/12.26-30/文：3.2导数的计算，3.3导数在探讨函数中的应用 /理：3.1空间向量及其运算 19/元.2-7/文：3.4生活中的优化问题举例 /理：3.2立体几何中的向量方法 20/元.9-13/期末考试 数学教学规划书