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1、幼儿园小班英语课堂优质教学设计3篇幼儿园小班英语教学设计一：The tail of animals 活动名称：THE TAILS OF ANIMALS 一、活动目标： 1、熟识各种动物，驾驭单词tail(尾巴) tiger(老虎)，进行简洁的数学配对。 2、培育幼儿的视察实力、推断实力。 3、培育幼儿酷爱、关切、爱惜小动物的情感 二、活动重点：区分各种动物的尾巴，进行简洁的配对。 驾驭tail ，tiger. 三、活动难点：幼儿能与老师互动，领悟老师的问题并做出相应的回答。 四、重难点解决方法：通过课件及动物图片，老师示范，引导幼儿反复跟读驾驭发音，理解意思。 五、活动打算：教学课件、自制动物
2、的图片 六、活动过程： 1、 Greeting T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼儿回答) 2、 Warmup Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(与幼儿一起做热身运动) 3、New learning 通过反复利用动物课件学习单词tail. Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’scoming? (出示课件) This is my tail， I
3、 can swim. Who am I? Yes， I’mfish.Hello! 依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’mbeautiful. I’m peacock.) 完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger. 点数后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger)出示哭的tiger. 帮助tiger 找尾巴，进一步学习tail、tiger. 出示动物教具，幼儿动手操作
4、，为动物找尾巴。 4、ENDING 老师做出评价，动物向孩子们说Thank you. 幼儿园小班英语教学设计二：I am a bus diver I am a bus diver ! 嬉戏小注释1 运用范围 ：动物，交通工具，水果，尤其出学者。 2 缘由 ：孩子喜爱车3 熬炼 ：听说读实力 ,记忆力 ，让初学者更喜爱英语。 4 工具 ：车模型，头饰5 内容 ： T : who wants to be ? C: Let me try . T : OK I am a tiger . Tiger is abus diver . Now the bu i coming Bu stop . C: Hel
5、lo! Tiger. T :Hello! ,Get on . .( wubibibi.)T :Bu stop . Bye-bye! . C: Bye-bye! Tiger. 幼儿园小班英语教学设计三：My face 活动目标： 1、培育幼儿对英语的爱好 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过嬉戏促进幼儿交往实力和初步的竞争意识 活动内容： 学习单词nose、 mouth、 eye、 ear 活动打算： face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官、音乐磁带等 活动过程： 一、起先部分引出主题 1、用英语问候 师：Hello,boys and girl
6、s 幼：Hello,Miss Li 师幼共同唱good morning 2、复习单词 师：今日老师再来给小挚友变个魔术，点出课件face，Look,whats this? 幼：Its face 师：Yes,老师仿照face：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer 二、学习五官单词 师：点击课件放大五官上的嘴巴Whats thi
7、s? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me “mouth” 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼“hello mouth” 类似学习nose 、eye 、ear 师：小挚友学的可真快，激励激励自己 幼、good dood verygood. 三、嬉戏竞赛记忆单词 师：小娃娃哭了?小挚友看发生了什么事?出示课件face五官消逝原来娃娃的五官丢了，怎么办啊? 幼儿主动探讨想方法。 我们都是一些有爱心的小挚友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个美丽的娃娃吧。老师讲解嬉戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小挚友那找另外的
8、器官，在打算的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组嘉奖笑脸娃娃粘贴一枚 四、嬉戏指一指结束活动 师：小挚友，小娃娃脸真美丽，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小挚友做个嬉戏，嬉戏的名字叫：touch touch 老师找一名实力强的幼儿协作示范嬉戏老师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好挚友玩这个嬉戏，老师激励帮助交往实力差的幼儿找到好挚友。在快乐的touch touch嬉戏中结束活动。 活动自评： 通过本次英语活动，幼儿基本上可以驾驭所学单词，并复习到一些简洁的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种嬉戏形式，使幼儿在玩中将所学学问得到巩固和运用，并能够在老师带动下主动参与到嬉戏中，并通过找挚友熬炼幼儿的交往实力，在嬉戏中留意到幼儿的个体差异，刚好激励和引导。