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1、小学音乐教室教学工作计划小学音乐教室教学工作安排1 一、指导思想： 作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教化方针和九年制义务教化，留意培育自己良好的师德，关切和爱惜每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表;在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关切集体，以校为家。响应学校号召，主动参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从学校支配。 二、工作目标： 自身发展目标： 提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教化方面的书籍。加强自身声乐，器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即
2、兴伴奏的学习，提高即兴伴奏水平。 2、课堂教学目标： 课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3、学生素养目标： 音乐教化家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以，本学期我要提高学生对音乐的爱好，培育学生的音乐素养。训练学生的节奏感，培育学生的审美实力。在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为学生供应多方面的音乐感受，培育学生宁静倾听音乐的好习惯，逐步发展学生的内心听觉。突出音乐学科的特点。让学生真
3、正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。 三、内容与措施： 1、理论学习与沟通： 理论学习这块 我要再次学习小学音乐课程标准，根据上面的要求来严格要求自己。对我来说我的课堂纪律成问题，很是叫我头疼，不知道应当怎么帮助孩子们养成好行为习惯，我在这里还是要向有阅历的老师去学习，去沟通，如何的管理好我的音乐课，依据学校的要就，本月要抓课堂的常规课，二年级的李阳在课堂常规上做的很有特色，我去听后很有启发，我要虚心的向她请教一下。把学到的东西运用到我的课堂常规中去。 在这学期里，我打算读中小学音乐教化这本杂志，整本书既有理论深度，又是能指
4、导教改实践的教化刊物，对我在以后的教学实践中具有主动的指导作用 同时，我也要学习别人的新奇的创意和学问，每月网上学习一片理论学问，来丰富我自己。 2、教学基本功： 依据我的教学实践,我发觉,将音乐渗透到朗读教学之中,对于激发学生朗读学习的爱好,培育学生朗读技巧,提高语文教学质量有着意想不到的效果。音乐的节奏、曲调能为感悟的主体学生营造气氛,供应契机,调动学生的学问、生活积累,让学生在自身与文字之间架设起一座桥梁。 乐理教学实力 扎实的理论基础是音乐教学与音乐活动的根基。小学音乐教材的结构是以乐理学问为主线,将唱歌、观赏、器乐视唱、律动等教学内容有机地串联,具有肯定的系统性和科学性。每一项教学内
5、容都包括音乐理论,它包括和声学、曲式学、配器法、作品分析、指挥常识、歌颂原理等技术理论。我要加强自身的技能来完善我的教学。 3、课堂教学水平与实力： 音乐教化作为小学教化的重要组成部分，其目的是通过音乐课堂教学和音乐课外活动，培育学生感受美、鉴赏美、表现美和创建美的实力，从而陶冶学生的审美情操，促进身心发展。 4、这学期里 我要做探讨课三节以上，并对校本教材做编写的工作，参与校本教研活动。一边教学一边探讨。来提高自己的教学水平，在校内多听区级骨干老师的课来学习教学阅历。 5、课堂教学工作： 1、(1) 学生状况分析： 这个学期我担当三、四年级的音乐课。大部分学生对音乐课比较感爱好，上课也较仔细
6、。女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照实力普遍比男生要好，他们爱表现的心理还是比较剧烈，但是创编动作的时候往往是女生比男生主动。他们不能很长时间宁静地观赏一首乐曲，依据音乐绽开想象的实力还是不够好;但是观赏简短的歌曲(乐曲)时他们还是比较有爱好的，基本能正确地说出歌曲的速度、力度与心情。 (2)教材分析： 在这里细说一下第八册的教材分析，第八册音乐教材共有九个单元，课题分别是：少年的歌春之声过去的故事水乡手拉手草原北海荡舟家乡欢乐的节日。九个单元中学唱歌曲有十八首，观赏曲目有十八首，基本音乐学问，能够视唱do、re、mi、fa、sol la_i。由于教学内容较多，所以我将依据学生的实际水平选择
7、其中具有代表性的歌曲教学。 2、实行措施 (1)仔细备课，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 (2)因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学方法，使学生能够充分发展。 (3)设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 (4)课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 (5)多读书!不断的丛书中吸取学问，提高自身的涵养。 (6)主动和同学科老师进行沟通，主动探讨学科特点。多听同学科老师的课程，向阅历较丰富的
8、老师学习。吸取其他学科老师的课堂阅历，加以运用。 (7)不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。 俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领学生走进欢乐的音乐课堂。 学生素养提高： 增加学生的音乐爱好、爱好、驾驭音乐的基础学问和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培育学生具有独立视唱乐谱的实力。(Do_i)了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生酷爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，了解民族的乐曲，初步接受民歌如：采茶舞曲扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐
9、的实力。 #182093小学音乐教室教学工作安排2 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建本领的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习
10、进取性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 (2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知
11、音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名
12、，每学年2-4首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自我和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4-6首。 2、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活
13、动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 (3)能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。 3、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)创建 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创建 (1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。
14、 (2)喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌曲。 四、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体
15、动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动
16、，使学生在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 #71089小学音乐教室教学工作安排3 一、本学期教学目标与任务： (1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息限制，做力度改变的练习。 (2)相识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。 (3)结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问，进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏。 二、教学分析： 三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理学问渐多，学生起先视唱曲谱。这是为今后
17、的学习做打算。在教学中可实行趣味性、学问性并重的形式。用音乐嬉戏、充溢趣味的语言来讲解枯燥的学问，帮助学生更好地学习音乐。 三、学生状况分析： 这个阶段是特别重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了肯定的相识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必需要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培育学生宠爱音乐的感情。 四、提高教学质量措施： 1.为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、
18、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 #71090小学音乐教室教学工作安排4 一、指导思想和工作思路 (一)指导思想 以_届三中全会为指导，践行党的群众路途教化实践活动，全面实施素养教化，一提高教学质量为中心，创建“主动人生教化”办人民满足教化。 (二)工作思路 以“主动人生教化”理念为引领，围绕“实施主动人生教化 创建主动学校文化”坚持“以文化为引领，以质量求生存，以科研促发展，以特色谋突破，卓越塑品牌”学校发展策略，让主动成为习惯。 以课程开发为抓手，明确各学段、个教化目
19、标探究社会主义核心价值观融入教化教学活动，探究社团活动常态化、系列化、规范化，主动开展文化节活动，创建“主动阳光、欢乐华蜜、追求卓越”的主动学校文化氛围。 二、主要内容 (一)坚持文化引领，特色突破，丰富“主动人生教化”内涵，彰显主动人生教化特色 1、以校内改造为契机，利用学校现有文化资源，合理运用音乐教室，突出学校特色传统文化。 2、将主动人生教化与社会主义核心价值观融合，充分发挥艺术学科独特的育人优势 ，整体构建学校特色课程体系。 (二)深化及基础教化课程改革，促进学校特色文化发展 1、加强国家课程、地方课程，通过地方课程、校本课程、社团活动，丰富内容，创新授课形式，呈现课程成果。 2、以
20、_区艺术工作方案为指导，挖掘艺术老师的实力、以课外活动、学生社团为抓手，促进艺术教化常态化、系列化、丰富校内文化生活。 三、详细工作 九月： 1.上交假期教学材料(教案、教学工作手册、一单元的优秀教学设计) 2. 制定校本活动安排、社团活动安排、个人教学安排以及十月份感恩文化节的合唱竞赛活动方案。 3. 为使感恩文化节活动顺当进行，为班主任供应合唱曲目，以供参考。 4.九月初进行红领巾社团的招募工作，九月中旬红领巾社团启动。(包括人员的设定、人员的选择、人数的支配等，老师都要严格筛选。) 5.主动参与备课组教学设计的(乡镇安置帮教工作安排)学习并进行研讨。 6.上传课改平台案例。 十月： 1.
21、结合学校开展的“爱国自强文化节”进行合唱竞赛的打算工作，并上交活动方案。利用音乐课为各班进行排练。 2. 主动参与学校组织的“教学分析”会活动。 3.接着上好每周二的音乐社团工作。 十一月。 1. 对红领巾社团的开展工作进行小结，对活动中的一些问题扬长避短，争取在短时间内取得较好的效果。使一些有音乐特长的孩子崭露头角，老师供应展示平台。 2.主动参与教学设计及展示工作。 3、帮助学校开展“科技文化节活动” 4.接着做好社团工作。 十二月： 1、任课老师制定期末复习安排学科检测方案。包括歌曲的选定，音乐学问的检查等。 2、主动打算红领巾社团的展示活动。 一月： 1、科任学科做好期末随堂检测工作，
22、填好小学生综合质量手册 四、常规工作： 1.每月一次全体会 2.向丰台教委信息网及_市课程网分别提交1份教化教学反思、案例或论文 #466207小学音乐教室教学工作安排5 一、指导思想 音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让学生与音乐坚持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学资料和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。教学资料应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体学生，注意特性发展，重视学生的音乐实践和音乐创建本领的培育。 二、学情分析 本学期我担当一到五
23、年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的理解本领和音乐表现本领方面学生相对能够，大部分学生对音乐的学习进取性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注意音乐基础学问训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。 三、教学目标 (一)感受与鉴赏 1、音乐表现要素 (1)对自然界和生活中的各种音响感到新奇和趣味，能够用自我的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或
24、在体态上作出反应。 (2)能听辨不一样类型的女声和男声。明白常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。 (3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不一样，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。 (4)能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 (1)听辨不一样心情的音乐，能用语言作简洁描述。 (2)够体验并简述音乐心情的改变。 3、音乐体裁与形式 (1)倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。 (2)倾听不一样体裁和类别的器乐曲，能够经过律动或打击乐对所听
25、音乐作出反应。 (3)能够区分齐唱与合唱、齐奏与合奏。 (4)能够初步辨别小型的音乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4、音乐风格与流派 (1)倾听中国民族民间音乐，明白一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不一样的风格。 (2)倾听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不一样风格。 (二)表现 1、演唱 (1)乐于参加各种演唱活动。 (2)明白演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。 (3)能够用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱。 (4)能够对自
26、我和他人的演唱作简洁评价。 (5)每学年能够背唱歌曲4-6首。 2、综合性艺术表演 (1)能够主动地参加综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 (2)在有情节的音乐表演活动中担当一个主角。 (3)能够对自我、他人的表演进行简洁的评论。 3、识读乐谱 (1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。 (2)结合所学歌曲相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 (3)能够识读简洁乐谱。 (三)创建 1、探究音响与音乐 (1)能够自制简易乐器。 (2)能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创建 (1)能够即兴创编同歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参加表演。 (2)能够以各种音源及不一样的音乐
27、表现形式，即兴创编音乐故事、音乐嬉戏并参加表演。 (四)音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 (1)关注日常生活中的音乐。 (2)喜爱从广播、电视、磁带、cd等传播媒体中收集音乐材料，并常常倾听。 (3)主动参与社区或乡村音乐活动，并能同他人进行音乐沟通。 (4)听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 (1)接触与了解戏剧、舞蹈等艺术表演形式，相识音乐在其中的作用。 (2)能够结合所熟识的影视片，简洁描述音乐在其中的作用。 3、音乐与艺术之外的其他学科 (1)能够选用相宜的背景音乐，为儿歌、童话故事或诗朗诵配乐。 (2)明白一些不一样历史时期、不一样地域和国家的代表性儿童歌
28、曲。 四、教学重点难点 1、能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。 2、能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。 3、感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。 4、乐于与他人共同参加音乐活动。 五、教学措施 1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。 2、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的进取性，并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行必需的形式，培育学生的团结协作本领及创新本领，用简便的课堂形式让学生宠爱音乐课。 3、因材施教，对不一样的学生要留意采纳不一样的教学手法，使学生能够充分发展。 4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，使学生在平常生活中学习音乐。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 音乐教学规划书