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1、幼儿园小班数学排序教案范文合集幼儿园小班数学排序教案范文合集一 活动目标： 1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中讲解并描述出排列的序列，并能正确运用单位量词。 2.激发操作学习的爱好，发展视察力、比较力和初步的推断推理的实力。 3.培育幼儿比较和推断的实力。 4.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.发展幼儿逻辑思维实力。 活动重点难点： 活动重点： 将两种实物按标记有规律地交替排序。 活动难点： 学习利用数量上递增和递减的方法排序。 活动打算： 教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。标记：_XOXOXOXOOXOOXOO_OO_OO。纸偶：青菜奶
2、奶一个。 学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。 活动过程： 一、探究各种排队的方法 1.一个跟着一个排队。 师：小挚友，青菜奶奶今日过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必需按要求排好队才能参与。 看，谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的? 师：一个接着一个可以用这种标记来表示。 出示图标_ 2.了解一个一个间隔排序。 出示图标XOXOXO 师：这个标记和上面的一样吗?哪里不一样? 会是哪种蔬菜来排队呢? (出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的? 师：原来(XO)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的。 X和O除了可
3、以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢? 3.了解一个两个间隔排队。 出示图标XOOXOOXOO 师：看，这个标记是按什么规律排队的? 又有很多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们根据这样的依次排队去它家做客。谁情愿帮助他们的? 幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个。 这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗?(幼儿探究、操作，集体评价) 小结：排队的方法有许多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等。 二、小组活动：按标记给蔬菜排队 1.还有很多蔬菜宝宝也想排队呢，你们情愿帮助他们吗? 请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队。 2
4、.完成作业的小挚友相互检查一下是不是正确。 三、嬉戏：按标记排队。 出示图标_OO_OO 师：你知道这个标记表示什么意思吗?(表示两个两个间隔排队)青菜奶奶也邀请我们小挚友去做客呢，你们想去吗? 等会儿小挚友去邀请自己的挚友一起按标记排队，开火车去青菜奶奶家做客好吗? 幼儿分男女组玩开火车嬉戏，幼儿相互检查。 幼儿园小班数学排序教案范文合集二 活动目标 1、能够按大小依次将3以内的物体进行排序。 2、对排序活动感爱好。 3、培育幼儿比较和推断的实力。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维实力。 活动打算 幼儿每人3片大小不同的树叶。 活动过程 一、出示3片树叶
5、，引导幼儿视察并比较大小。 1、探讨：这些是什么?数一数有几片树叶呢?(师幼共同点数说出总数) 2、探讨：这些树叶有什么不一样呢?哪一片?哪一片最小? 二、学习将3片树叶按从小到大依次排序。 1、按从小到大排序。 师：树叶们想学小挚友玩排队的嬉戏，最小的树叶当排头，站在第一个，其他的树叶根据从小到大接在小树叶的后面，应当先排谁呢? (请1-2位幼儿上来排) 2、请幼儿拿出自己的树叶，先比较出大小，再根据从小到大的依次练习排序，学说：小的，大的，的。 三、练习从大到小排序。 1、按从大到小排序。 师：假如把的树叶排第一，后面应当怎么排呢?(请1-2位小挚友来尝试排序) 2、请幼儿尝试从大到小排树
6、叶，学说：大的，小的，最小的。 幼儿园小班数学排序教案范文合集三 活动目标 1、能辨别5个以内物体的长短。 2、在操作活动中体验物体从长到短或从短到长排列的依次关系，尝试按长短排序。 3、乐于参加集体活动。 4、培育幼儿比较和推断的实力。 5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 教学重点、难点 重点：在操作活动中体验物体从长到短或从短到长的依次关系; 难点：能辨别5以内物体的长短。 活动打算 1、教具打算：5支不同长短的笔; 2、学具打算：长棒;5根不同长短的绳子;5支不同长短的笔; 活动过程： 1、预备活动： 师幼相互问好 走线，线上嬉戏：师幼边走边念儿歌，可是老师说，也可是师幼同
7、说; 2、集体活动： 1)师幼共同探究按长短排序 创设情境：老师给小挚友带来了一群好挚友，他们是小挚友学习的好帮手。我们先给他们排排队吧。老师拿出5支不同长短的笔，师范将5支笔根据从长到短的依次排列; 引导幼儿从上至下视察，体验笔一支比一支短;在从下至上看，体验笔一支比一支长; 2)幼儿操作探究： 老师：“长棒宝宝也想请小挚友给他们排排队。” 幼儿拿出长棒，将长棒按从短到长的依次排列，提样长短的依次关系。 3、分组活动，老师对幼儿进行视察，操作完成引导幼儿说出自己是怎样给物品排序的。 第一组：操作长棒，从长到短排序或从短到长排序，方向不限; 其次组：按长短依次给绳子排队，方向不限; 第三组：操作笔，按长短排序，体验长短的依次关系。 4、嬉戏活动：嬉戏“说相反”，老师说“_物品长”，幼儿接说“_物 品短”，要求接说的速度越快越好。如火车长汽车短. 5、沟通小结，整理学具： 老师引导幼儿将学具按要求整理好。 幼儿园小班数学排序教案范文合集