幼儿园垃圾分类活动方案最新.docx

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1、幼儿园垃圾分类活动方案更多活动方案相关内容举荐 夏季主题创意活动方案 社区大舞台活动方案 社区举办主题活动方案 象棋竞赛活动方案 亲子阅读创意活动方案 幼儿园垃圾分类活动方案1 1、相识垃圾分类标记。 2、辨别回收的垃圾。 3、尝试进行垃圾分类。 4、了解垃圾分类的意义，懂得爱护环境，节约资源。 5、激发幼儿对垃圾分类的活动产生爱好。 6、知道垃圾是怎么处理的，并与同伴共享自己的心得。 1、课前请幼儿制作一张家里垃圾记录表，仔细填写。 2、搜集并了解有关于垃圾分类的学问。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2个、幼儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱。 4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。

2、 1、沟通共享，说说生活中的垃圾。 师：孩子们，老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾，你们完成了吗?(完成了)快把记录结果和旁边的小伙伴说说吧! (1)小组沟通。(拿着记录表，相互说说) (2)个幼介绍。(谁想把记录结果说给大家听听?) 小结： 每天我们的家里会产生很多垃圾，主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平常是怎么处理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分类放进垃圾箱师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的?) 2、问题思索，商讨垃圾处理方法。 (1)相识垃圾分类标记。 师：老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看! 提问：细致视察，你们

3、发觉了什么?(颜色、标记)(找两三个孩子说)这是什么标记?可回收物是什么意思?不行回收物是什么意思? 幼儿自由回答。 小结：这是可回收标记，这是不行回收标记。回收以后经过特别处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应当扔到可回收垃圾箱中;除了这些，剩下的就是不行回收垃圾，应当扔进不行回收垃圾箱中。 (2)探讨垃圾分类方法。 师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱?先把可回收垃圾圈出来，然后和旁边的小伙伴说说吧 幼儿小组探讨。(引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不行回收垃圾，也就是先说划圈的，再说不划圈的) 提问：谁情愿把探讨结果介绍一下? 个幼回答。 小结： 哦，原来废纸类、

4、塑料类、金属类、玻璃类、织物类是可回收垃圾;厨余类、有毒有害类是不行回收垃圾。 3、辨析明理，懂得垃圾分类意义。 师：咱们刚才分的特殊好，老师特殊佩服你们!为什么要将垃圾分类处理? 幼儿自由回答。 幼儿园垃圾分类活动方案2 活动目标： 1.了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。 2.知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。 活动打算： 1.物质打算：垃圾箱标记、各种垃圾图片、PPT 2.阅历打算：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料; 活动过程： 一、出示垃圾标记，导入活动 你们相识这个吗?(可回收垃圾) 你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗? 这个标

5、记你们相识吗?(不行回收垃圾) 你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗? 我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱 二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。 老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的图片进行分类。(老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表) 老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾图片贴在展示板上，请每组代表说说这么分的理由(其他组内小挚友可以在代表说完后补充) 老师公布正确答案，看那组小挚友最会扔垃圾，进行表扬。 三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进行扔垃圾练习。 请小挚友说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点

6、以及他们是怎么区分的。 老师依据小挚友的探讨总结： (可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。) 老师出示图片，幼儿回答这是什么垃圾。 四、还有那些垃圾分类的标记(简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标记) 小挚友们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标记外你们知道哪些垃圾分类的标记? 还有厨余垃圾、有害垃圾的标记 五、幼儿探讨：说说为什么要垃圾分类。 垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源 经过分类的垃圾可以节约资源 垃圾分类可以爱护环境 小结：希望每个小挚友都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳。 幼儿园垃圾分类活动方案3 一、活动目标 1.

7、相识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。 2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。 二、活动打算 1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。 2.2只垃圾分装桶，上贴2种标记。 三、活动过程 1、创设情境，活动导入 1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问：你们看，地上是什么呀?幼：垃圾。 2)老师：小挚友想象一下要是你住的地方到处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办? 3)引导小挚友尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。 老师：对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家! 2、相识垃圾分类的标记。 1)老师展示垃圾宝宝的家。 2)尝试让

8、幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。 老师：你们看，这就是垃圾宝宝的家-垃圾桶，(教案.出自：屈老师.教案网.)你们相识它们吗?让幼儿说说。 老师：小挚友们真棒，都相识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。 3、垃圾分类 1)幼儿第一次操作：垃圾分类 2)检查分类状况。 3)老师：我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。(老师与幼儿一起看，不对的进行探讨，应当放在哪里。) 4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。 5)幼儿其次次操作：垃圾分类老师：现在这些垃圾宝宝

9、都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。) 4、老师小结。 1)老师：垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?邀请幼儿尝试回答。 2)老师：那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小挚友们可以接着画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干干净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们削减了工作量。所以我们小挚友在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的

10、好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。 幼儿园垃圾分类活动方案4 依据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动方案。 活动目标 1.相识其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 3.引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 活动打算 1.电脑课件(录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区) 2.布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。 3.事先打算收集一些废旧品材料。(各类实物垃圾，

11、如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。) 4.打算可回收和不行回收垃圾箱各一个。 活动过程实录 一、了解垃圾的来源 播放录像(录像内容：漂亮干净的办公楼。又脏有乱的小区)提问探讨。 小挚友们跟老师一起观看录像，老师提问一下： 1、小挚友都看到什么了?你们喜爱是哪个地方?为什么? 2、说说你知道的垃圾有哪些? 3、假如到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样? 4、我们应当怎样爱护我们的环境呢?垃圾应当怎样处理呢? 二、幼儿参加评比“玩具区域” 小挚友们跟老师一起参观玩具区域，好好视察，看看哪个小挚友视察的好? 1.老师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿视察、比较环境，启发幼儿说说

12、自己的感受-你喜爱哪个区域?为什么喜爱这个区域? 2.请幼儿思索后，用贴笑脸红苹果的形式评比出“干净区域”。 3.引导幼儿相互探讨：为什么你们不选兰色玩具区域?假如你住在那里会有什么感觉?为什么? 4.老师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。而白色区域整齐有序，受人欢迎。激发幼儿整理垃圾的欲望。 5.老师介绍垃圾箱，让幼儿整理垃圾，放入垃圾箱。老师视察幼儿分类状况，在操作中引导帮助幼儿正确的分类。 6.给幼儿说明什么叫可回收、不行回收的物品。 可回收的垃圾有废纸、塑料、玻璃、金属、布料等等 不行回收的垃圾有烟头、果皮、菜叶、鸡毛、煤渣、建筑垃圾、油漆颜料、食品残留物等等。 三.嬉戏

13、：看谁做得越快越正确。 老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿就做形似“0”的动作;假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的动作。 四、将可能回收利用的垃圾做进一步分类 1.组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾，并进行分类。 2.引导幼儿观赏变得干净漂亮的“玩具区域”，并告知幼儿垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。 活动延长： 1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。 2.向家长宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。 3.幼儿在活动中能够始终以饱满的热忱主动主动地投入探究之中，能够留意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答;并能主动的发表自己的看法。 4.绝大多

14、数幼儿通过探究活动了解了回收和不行回收的物品，培育了幼儿仔细视察、归纳概括的实力;活动延长将教化从课内拓展到课外，也要求肯定的家园协作，激发幼儿初步的了解。 幼儿参加主动，本班幼儿的水平和个别差异应当有更深的了解。利用幼儿熟识的玩具区域引导活动，吸引幼儿的留意力，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探究的主动性、主动性;在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。 幼儿园垃圾分类活动方案5 为了保持幼儿园的清洁卫生，培育幼儿园全体教职工、小挚友的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于削减管理成本，实现垃圾分类量化递减

15、，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会。 依据本园的实际状况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。 一、垃圾分类管理原则 垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。 二、垃圾分类宣扬总动员 1、幼儿园垃圾分类工作小组 组长： 成员：、 2、召开全体教职工大会 进行全园动员宣扬，充分相识削减幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校内垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿

16、的利国利民大事。 3、加大宣扬力度 把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。 4、利用网站、微信平台、才智树、LED横幅等形式大力宣扬 大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类学问，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节约资源，还可以培育学生环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，漂亮，节约型的社会。 三、垃圾的分类 (一)幼儿园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋困

17、难，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。依据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不行回收物，有毒有害垃圾三大类。 1.可回收垃圾 可回收垃圾指相宜回收循环运用和资源利用的废物，主要包括： (1)纸类：未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。 (2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。 (3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。 (4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。 (5)

18、织物：旧纺织衣物和纺织制品。 2.不行回收垃圾 不行回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。 3.有毒有害垃圾 有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。 四、幼儿园垃圾分类处理方法 (一)分类垃圾桶配备 1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。 2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、有害垃圾。 3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及有害垃圾。 4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。 (二)垃圾收集的方法 1、

19、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上老师幼儿在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。 2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由特地人员统一计量，不行回收垃圾统一由保育员来清理。 3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中运用的电池也可带来)。 4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。 5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。 (三)统一分类收集时间 1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。 2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。 3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。 (四)反馈监督检查 由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员马上整改。 幼儿园垃圾分类活动方案