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1、夕阳爱情现代文阅读答案夕阳爱情现代文阅读答案 我始终恨父亲。 父亲是镇上的中学老师，年轻时特别有才华，考取了重点中学。原本前途无量，但因为被一个城里的姑娘伤了心，便自暴自弃，没有接着学业，回乡当了民办老师。 母亲相貌平平，因为仰慕父亲的才华，下决心要嫁给他。父亲家贫，有姑娘主动上门，爷爷奶奶当然兴奋。老人家做主，两人便成了亲。成家其次天，父亲便搬回镇上的教工宿舍，说是要用心打算民办老师转正的考试，从今很少回家。母亲没有怨言，有时周末还带一篮子鸡蛋上镇里找父亲，为他做几个小菜，改善生活。 一年后，便生下了我，然而父亲还是很少回家。父亲每年都仔细打算民办老师转正考试，但年年都没有过关。父亲便灰了心
2、，一门心思扑在教学上，所带的班年年考试都是全镇第一名。父亲回家的次数更少了。 母亲还是没有许多的言语，只是静默地肩负起一家老小的起居饮食。小时候，我对母亲最深刻的印象便是一头乱蓬蓬的头发和一双枯树皮般的大手。记得那年我也许九岁吧，一个初夏的夜里，外面下着大雨，我突然发高烧，额头烫得吓人。母亲二话不说，背起我便冲进密集的雨里。我的体重不算轻，母亲背着我很吃力。我伏在母亲的背上，模模糊糊中紧紧搂住母亲的颈项。我突然觉得，母亲其实很瘦，伏在母亲的背上硌得慌。 母亲的脸上不知是雨水还是泪水，一滴一滴地打在我的手背上。突然，母亲一脚踏空，两个人就要摔在地上了。母亲不知从哪儿来了一股力气，一只手在地上一撑
3、，一只手死命地把我搂住。我没有摔倒，但母亲却是整个人都跪在地上，母亲搂着我号啕大哭。 我恒久记得，母亲几乎是爬着把我背到了镇上的医院。其次天，我的烧退了，母亲才托人捎信到学校。父亲赶过来看我，我静静地坐在医院的病床上输液，一言不发地看着父亲给我削苹果。 看着父亲白净修长的手指在苹果上灵活地旋动，突然，我恨起父亲来 这样的恨深深地埋在我的心底。我舍命学习考取了重点高校，努力使自己最优秀。高校毕业后，我在省城找到了一份志向的工作，有了一间属于自己的房子，我有实力把母亲接到城里住了。更重要的是，我有实力使母亲离开那个不同等的家了。然而，母亲却不愿走。母亲说：“女儿，我哪儿也不去，这里是我的家。” 父
4、亲已经退休了，他终其一生也没能考上公办老师，最终被清退回家了。握惯粉笔的父亲握起锄头始终不及母亲麻利，父亲便经常被母亲支使去干轻松的活儿。我很悲观，我清晰地记得那个雨夜母亲难过的泪水，莫非母亲已经遗忘了吗? 多年后，母亲得了老年痴呆症。我赶回家探望，母亲甚至连我也不认得了，呆呆地坐在院子里晒着太阳，偏着头傻笑。父亲拿着一把梳子为母亲梳头，却总有一绺头发翘起来。父亲反复地不厌其烦地梳着那绺头发。母亲伸手挡开父亲的梳子，急急地跑到鸡窝边捡起一个鸡蛋，孩子般咯咯笑着，说：“煮给阿弥吃，煮给阿弥吃!” 阿弥是父亲的小名。我突然冲动起来，直截了当地问父亲：“你爱过母亲吗?”父亲缄默了许久，才对我说：“从
5、前，我不懂得爱如今，你不要担忧你妈的病。安心工作，我会好好照看好她的。 ”父亲说这句话的时候，眼睛始终看着远处，没有看我。风吹过母亲的衣襟，又吹起父亲额前花白的头发。 晚霞从盘缠的葡萄藤缝隙里细碎地筛落下来，洒在父亲和母亲的身上。远处田野的麦穗金黄绚丽，仿佛和夕阳连成了一体。 (选自2011中国年度小小说) 1.文中多次提到我“恨”父亲，请概括我“恨”父亲的缘由。(4分) 2.小说多处运用了对比手法，请找出三处并说明其作用。(6分) 3.小说最终一段景物描写寓意深刻，请简要赏析。(6分) 答案： 1.(4分)对母亲感情冷淡，使母亲难过;躲避丈夫责任，让母亲像男人一样干活。未尽父亲职责，对“我”
6、照看不够。(每点2分) 2.(6分)父亲白净修长的手与母亲枯树皮一般的手作对比，突出了母亲的辛苦。得了老年痴呆症的母亲认不出“我”与不忘煮鸡蛋给父亲吃作对比，突出了母亲对父敬爱得执著深厚。父亲起先对母亲的冷淡、对家庭的不负责任与晚年对母亲的爱作对比，表现了父亲对爱的理解感悟。(每点2分) 3.(6分)描写夕阳、晚霞美景，照应文题，深化主旨。盘缠的葡萄藤象征父母间无法割断的感情。金黄绚丽的麦穗隐喻父母在晚年收获爱情。以景物描写收束全文，表达了“我”对父母晚年相依相伴的欣慰之情。 说明文阅读答题技巧及套路 如何找到说明对象 一个是看题目，许多说明文的说明对象在题目上就可以找到，另外一个方法就是找首
7、括句和中心句。在说明文材料中很大一部分会采纳这种句子来突出想要说明的事物和特征。 如何分析说明对象的特征 说明文对象的文章是高考的常见考点，对于这类文章，我们应当首先找到表现出说明对象特征的句子，这类句子一般出现在题目、文章首段、关键词句中。另外，在概括说明事物特征的时候还要分析文章的结构，找出中心句和连接词，在文章的开头和结尾基本就能说明对象的特点。 阅读理解解题方法 (1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必需把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能精确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路;志同道合，道，指道理 (2)、词不离句。在综合
8、阅读题中，经常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面状况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策，驱使;执策而临之，策，马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应依据详细的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如：“见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在范进中举一文中，范进中举前面对胡屠户的“教育”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要依据详细的语言环境去理解，而不能离开句子作单独说明。 (3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开详细的语段，不能离开详细的语言环境。假如离开详细的语段，离开详细的语言环境，很多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合详细的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 (4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 夕阳爱情现代文阅读答案