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1、大班社会活动教案设计方案范文大全大班社会活动教案设计方案1 设计意图： 现在的孩子独生子女居多，由于家长和长辈的过度娇宠、溺爱，让孩子如温室里的花朵，经不起风霜，孩子们在困难面前只会哭闹、或依靠大人帮忙解决，自己总是回避困难。因此我设计了本次活动，让幼儿懂得只有英勇的面对困难才能学到真本事。 活动目的： 1、理解故事内容，培育幼儿英勇和不怕困难的精神。 2、让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。 3、发展幼儿的思维力，想象力和语言活动力、丰富幼儿词汇。 活动打算： 1、多媒体课件、录音机、磁带。 2、提前布置好春、夏、秋、冬的场景。 3、绘画工具、布偶。 活动过程： 一、老师以“故事
2、多多姐姐”的身份出场，自我介绍。 1、“我”老师走进教室. 2、“我”老师：小挚友们好!还相识我吗?(幼答)我是来自动画城的多多姐姐，自从我们栏目举办了“幸运星旅行记”以来，收到了许多小挚友的来信与参加。今日很兴奋来到这里，并恭喜你们成为本周的幸运星，一起加入我们的幸运星旅行吧!(给幼儿佩带幸运星饰品)我们的口号是“故事多多，乐趣多多”，那么今日我们旅行的第一站就是动画城，跟我动身吧!(随音乐一起入场) 二、与幼儿一起观看课件(动画片)，让幼儿初步感受。 1、老师：噢，动画城到了，请小挚友赶快找好位置坐下，我们的动画片立刻要起先啦。不过呢在动画片起先以前啊，还给小挚友提出了一个问题，让小挚友带
3、着这个问题来看动画片，我们一起来听听它说什么? 2、重复问题.带幼儿一起看课件. 三、播放课件。 1、看完动画片后，幼儿之间相互沟通，探讨问题，然后请个别幼儿回答. 2、丰富幼儿词汇. 四、带幼儿一起复述故事，理解故事，让幼儿懂得只有不怕困难，才能真正学到本事的道理。 1、复述故事。 2、总结.应当向大雁学习。 五、老师带幼儿一起在已布置好场地，以提问、引导的方式带动幼儿一起复述故事。 1、动身到“神奇森林”。老师：现在多多姐姐要带小挚友去一个神奇的森林。 2、出现“神奇嘉宾”。到了森林门口，老师拿出已打算好的布偶玩具。老师：哦，差点忘了我还请来了神奇嘉宾呢，请小挚友转过身去，闭上眼睛，(老师
4、快速套上布偶)。 3、老师拿着布偶进入“神奇森林”，幼儿自己去看自己去找自己去发觉春夏秋冬. 4、幼儿在森林自己表演. 六、幼儿动手活动，老师协作。 幼儿在老师已打算好画布上，自己做画。 七、延长活动。 幼儿依据自己绘画的场景或是手拿布偶玩具自由的进行嬉戏表演。 大班社会活动教案设计方案2 活动目标： 1、尝试用自己制作的礼品，和弟弟妹妹一起活动，表达对弟弟妹妹的关切。 2、主动与弟妹进行交往，乐意表达自己的情感，感受沟通的乐趣。 活动打算： 1、每人一份自己制作的礼物，打算表演的歌舞、故事等节目。 2、与邻班联系互动事宜。 活动过程： 1、展示共享幼儿为弟妹做的礼物，并相互观赏说说。 2、探
5、讨如何向别人赠送礼物，练习说祝愿的话语。 3、带领幼儿有秩序地来到小班、中班，激励幼儿大方地向弟弟妹妹赠送礼品。 (1)主动寻问弟妹的名字。 (2)向弟妹介绍自己的礼品并赠送，说祝愿话语。 4、和弟弟妹妹共快乐。 (1)给弟弟妹妹表演节目。 (2)与弟弟妹妹一起玩嬉戏，如听音乐抢凳子捉迷藏击鼓传花等。 5、师幼共享和弟弟妹妹一起过节的乐趣。 大班社会活动教案设计方案3 活动目标： 1.让幼儿懂得在家里和在幼儿园里都要有好的行为。 2.引导幼儿在比较中学习自我评价，培育幼儿的辨别实力。 活动打算： “好孩子”统计表一张。足够数量的红五星。 活动过程： 1、出示统计表，引出主题。 这是一张“好孩子
6、”统计表。老师吧小挚友在幼儿园里会做的事用红五星标出来了。看到我们小挚友自己会做这么多时，老师真为你们感到兴奋。在家里小挚友是不是自己做这些事情，老师不清晰，请你们自己把它标出来。 表格内容说明以及幼儿操作要求。 2、幼儿把自己在家的表现用红五星表示出来。 贴上红五星的项目表示这些事在家也是自己做的，否则就不贴。这个过程老师不干预。 比较并激励家园表现一样的幼儿。 找一找，哪些小挚友在幼儿园会做的事，在家也会做。 在上述小挚友的序号旁加上红五星。 请那些家园表现不一样的幼儿(特殊是在家不如在园表现的幼儿)谈一谈为什么表现不一样，怎么改正。 对家园表现一样好的幼儿再次表扬并希望他们能坚持，对家园
7、表现不一样的幼儿也赐予表扬，因为他们实事求是的评价了自己，同时提出希望，要求他们尽快改正，和其他小挚友做得一样好。 大班社会活动教案设计方案4 活动意图： 幼儿社会性的目标是形成完整的自我。相识自我是自尊心、自信念、进取心以及一切主动特性特征形成的基础。都有他的特长是值得大家相识和学习的。幼儿自信念的强弱，是建立在评价的基础上。从引导、观赏自己的优点上切入，通过主动的自我评价，改善自信念。 活动目标： 通过视察、比较、自我介绍、特长展示等，使幼儿形成自我评价，增加自信念。 活动打算： 电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、针等。 活动过程： 1、嬉戏请你猜猜他是谁，引导幼儿视察、每个
8、人都有自己的特点。 (1)引起幼儿玩嬉戏的爱好。 “老师这儿收集了很多我班小挚友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?” 嬉戏名称与玩法。“老师和小挚友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的名字叫请你猜猜他是谁，老师把小挚友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?” (2)引导幼儿制定嬉戏规则。 “你觉得大家应当遵守哪些规则才能使嬉戏玩得更好玩?”幼儿自由发表看法。 (3)引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁?” 老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿依据相貌揣测。 “他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?” 老师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长
9、得一模一样。 2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的特长，初步形成主动的自我评价。 “我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家相识和学习的。” (1)老师自我介绍并展示特长。 现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。 (2)激励幼儿大胆讲解并描述并展示自己的特长。 “谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?” 幼儿依次在集风光前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。 3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交挚友。 “今日还来了很多不相识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?” (1)探讨并回答“你认为应
10、当从哪些方面作自我介绍呢? (2)幼儿自由找寻客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交挚友。 (3)老师小结：老师诚心地祝福大家能够交更多的挚友，小挚友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。 活动延长： 开展角色嬉戏照相馆，表现每个人的相貌特征。 活动反思： 活动起先，以嬉戏“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟识的小挚友呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中获得主动开心的心情体验，调动了幼儿视察、比较、联想、推断的主动性，培育了幼儿对隔近友爱的看法。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我相识、评价、对同伴的相识、对同伴的评价活动，增加
11、了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。 大班社会活动教案设计方案5 活动目标 了解自己的外貌特征，爱好爱好。 活动打算每个幼儿从家中带一面镜子。 幼儿操作材料“这就是我” 活动过程出示表格一份，与幼儿一同探讨操作方法。 介绍表格的名称、作用：这是一张介绍我们自己的表格。 与老师本身为例，引导幼儿视察了解表中的标记。 提问：表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的? 老师示范，在对应的地方打钩。 幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。 小挚友相互介绍自己。 分小组相互讲解并描述。 请个别幼儿讲解并描述。 4、每个幼儿将表格贴
12、在墙上，相互视察、比较。进一步感知自己的特征。 2祖国各地特产活动 目标使幼儿了解祖国各地的土特产品，知道我国地大物博资源丰富。 激发幼儿酷爱祖国的情感。 活动打算一张大的中国地图平放在桌上。 幼儿操作材料“祖国各地特产”。 请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉” 活动过程请幼儿看中国地图，启发谈话，引导幼儿介绍祖国特产的爱好。 这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都北京及自己家乡的位置，并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。 请你在地图上找出长江、黄河的位置。 相识祖国各地的特产。 老师先作示范，介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干，景德镇瓷砖)，与挂图对应起来。 请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产，要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等，引导幼儿在地图上找到相应位置。 嬉戏“小小旅行家” 让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产，并介绍哪些城市有哪些特产。 出示教学挂图，请幼儿说出挂图上各种题材的产地。 大班社会活动教案设计方案范文大全